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2022年(春)三年級數(shù)學下冊 2.3《面積單位的換算》教案2 (新版)西師大版

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2022年(春)三年級數(shù)學下冊 2.3《面積單位的換算》教案2 (新版)西師大版

2022年(春)三年級數(shù)學下冊 2.3面積單位的換算教案2 (新版)西師大版教學目的:使學生進一步掌握面積單位間的換算的推想過程,加深對面積單位的認識。培養(yǎng)學生的推想能力。教學重點:使學生進一步掌握面積單位間的換算。教學難點:理解掌握面積單位間的換算的推想過程。教具準備:皮尺。教學過程:一、復習與思考1.讓學生說一說如何計算一個長方形的面積。2.做下面的題,并說一說是怎樣推想的。5平方分米=(   )平方厘米13平方米=(   )平方分米二、小組合作,探究新知1.教學例4。(把例題進行改編,讓學生直接測量課桌的長、寬,計算出面積,再進行單位間的換算。)(1)學生測量課桌的長、寬各是多少厘米?(測量結(jié)果可以保留整厘米)求桌面的面積是多少平方厘米?(保留整百平方厘米)合多少平方分米?(2)學生列式計算,教師根據(jù)具體情況,做出判斷。(3)學生討論由平方厘米換算成平方分米推理過程。(100平方厘米是1平方分米,平方厘米數(shù)里面有多少個100平方厘米,就是多少平方分米。)2.做例4下面“做一做”中的習題:(學生說出推想過程)500平方厘米=(   )平方分米4200平方分米=(   )平方米三、鞏固反饋,掌握換算方法1.做練習三十的第5題,說一說是怎樣推想的?2.做練習三十的第6題,請學生說一說推算過程。3.做練習三十的第7題,求平均每平方米收芹菜是多少千克?已知什么條件?還需要什么條件?這個條件在哪兒?面積單位間的換算學生把測量后所列算式寫在黑板上

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