2022年(春)一年級數學下冊 5.2《認識一元以上的人民幣》教學設計 蘇教版

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1、2022年(春)一年級數學下冊 5.2認識一元以上的人民幣教學設計 蘇教版教學內容：蘇教版義務教育教科書數學一年級下冊第68-69頁。教學目標：1、使學生在具體的識別人民幣的活動中，認識1元以上幾種面值的人民幣，能按要求數出人民幣，能簡單兌換不同面值的人民幣。2、使學生經歷人民幣的識別、模擬兌換和人民幣計算的活動，初步體會1元以上各種面值人民幣的價值，進一步發(fā)展數錢、換錢、算錢的技能。3、使學生積極參與學習活動，發(fā)展主動學習的意識，能主動與同學討論、交流；感受日常生活里的數學現象與知識。教學重點：認識面值是1元以上的人民幣。教學難點：不同面值錢幣間的兌換，會正確、靈活的使用人民幣。教學準備：課

2、件，學具人民幣若干，真人民幣若干。教學過程：一、預學1、情境激需（1）復習1元及1元以內的人民幣，說說你是怎樣看的？（2）出示光頭強想買絲巾的情境。提問：如果用這些人民幣來付45元，你覺得方便嗎？為什么？（3）出示課題。（認識1元以上的人民幣）2、預學自問認一認（1）提問：在生活中，你見過哪些面值是一元以上的人民幣？（2）出示自學提示：、四人一組，仔細觀察不同面值的人民幣，記住它們的特征。、向同組的小伙伴介紹你認識的人民幣，并說說你是怎么看出來的？二、釋疑1、檢測釋疑（1）請學生到前面來介紹你認識的人民幣。（2）小結。（3）介紹人民幣反面的圖案。（4）說出不同面值的人民幣，并按順序排一排。2、

3、問難釋疑（1）取一取。根據物品的價錢以最快最便捷的方法從盒子里取出相應的人民幣。（2）猜一猜。猜出信封下人民幣的面值。說說你是怎么看出來的？（3）算一算。分別算出布娃娃和地球儀一共多少元。（4）換一換。不同面值錢幣間的兌換。請學生先動手拿一拿，再填一填。三、應用1、當堂檢測（1）用今天認識的1元以上的人民幣，幫光頭強付45元，先在小組內商量商量，再從盒子里拿一拿人民幣。（2）實物投影。展示學生的付錢方法。（3）比較哪種付錢方法方便、快捷？說說為什么？（4）小結。（5）解決熊大和熊二在丁當超市遇到的問題，相機告訴學生購物的小策略。2、反思叩問（1）提問：學完這節(jié)課你有什么收獲？（2）關于人民幣你還想知道什么？還有什么問題嗎？四、課外拓展介紹有關人民幣的知識。