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1、鐵匠波爾卡教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生喜歡聆聽管弦樂曲鐵匠波爾卡，并能在系列音樂活動中獲得愉悅的審美體驗。進而培養(yǎng)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。2、在各種形式的反復(fù)聆聽過程中加強對音樂主題的記憶，能聽辨樂曲主題旋律的特點和變化，感受樂曲的音樂形象。3、通過參與樂曲鐵匠波爾卡的系列活動，能與他人相互配合積極參與，培養(yǎng)孩子與他人的合作意識以及良好的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。4、通過欣賞樂曲鐵匠波爾卡，讓學(xué)生了解波爾卡這種音樂形式，拓展學(xué)生的音樂思維，培養(yǎng)孩子們喜愛古典音樂的興趣。教學(xué)重點：通過不同的形式聆聽、感受及表現(xiàn)樂曲鐵匠波爾卡。熟悉樂曲的主題旋律，感受樂曲的獨特風(fēng)格。教學(xué)難點：1、 在音樂的聽賞活動中，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
2、和表現(xiàn)力。2、 感受波爾卡這種音樂形式。教學(xué)過程：一、 走近音樂鐵匠波爾卡。1、導(dǎo)入-初聽樂曲。師：孩子們，見到你們非常高興！今天我要帶大家去欣賞一場音樂會，這場音樂會是由世界上歷史最悠久、素質(zhì)最高超的管弦樂團維也納愛樂樂團為我們演奏的。音樂家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一首有趣的作品。我們一起來欣賞吧！在欣賞的同時，老師交給同學(xué)們幾個問題：畫面中你都看到了什么，聽到了什么，同時你會想到什么【播放音樂視頻】師：同學(xué)們你們有沒有注意到剛才的畫面上，都有什么？師：我們剛才欣賞的就是一年一度的維也納新年音樂會上音樂家為我們演奏的一首根據(jù)鐵匠打鐵發(fā)出的聲音創(chuàng)作的樂曲?，F(xiàn)代的生活中，傳統(tǒng)的打鐵已經(jīng)被機器所代替，我們已
3、經(jīng)很難再見到他們，但是在過去，鐵匠打鐵對人們的日常生活作用可大了。鐵匠鋪里的老鐵匠帶著小鐵匠，就這樣你一下我一下“叮叮當(dāng)當(dāng)”地打出了鋒利的剪刀和削鐵如泥的寶劍。讓我們也一起來試一試吧！拿出你們的一只小手來當(dāng)鐵錘，另一只手做鐵塊。我們來試試?！編熒浜希惺芤魳返膭勇?。注意聲音配合?！?、隨樂律動。師：孩子們，讓我們跟著音樂，一塊模仿鐵匠來打打鐵吧！【播放視頻】二、感受鐵匠波爾卡1、感受樂曲節(jié)奏。師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們用了很多不同的節(jié)奏來為樂曲伴奏，誰能單獨來一次?！境鍪竟?jié)奏】師：誰能為這首音樂敲出不一樣的節(jié)奏。聰明的作曲家就為樂曲創(chuàng)編了很有趣的節(jié)奏。聽生模仿隨樂練習(xí)。節(jié)奏一：2/4 O O|O
4、 X|O O|O X|O X|O X|X X|X X|節(jié)奏二：2/4 X O|X O|XX XX|X O|師：小鐵匠們已經(jīng)準(zhǔn)備了這么久，就讓我們亮出我們的鐵錘，敲起來吧！【播放樂曲片段，生隨樂表現(xiàn)】2、感受樂曲力度師：小鐵匠們，在剛才你們勞動的過程里，老師發(fā)現(xiàn)你們打鐵的動作各有不同。不同的動作聲音會有什么不同呢？生：師：現(xiàn)在老師有兩種顏色，你覺得這兩種顏色那種適合表示強的聲音，哪種更適合表示聲音弱？師：同學(xué)們可不可以用你們的表演來表現(xiàn)出鐵匠打鐵時聲音強弱的變化？【播放全曲，生隨樂自由表現(xiàn)】3、感受音樂主題1)、學(xué)唱主題。師：從大家剛才的表演中，老師感受到了你們愉快的心情，開心得唱起歌來了。你們
5、聽，我是怎么唱的。 【隨樂范唱】歌詞：叮當(dāng)叮當(dāng)，鐵匠干起活來，叮當(dāng)叮當(dāng)，真快樂。（按照節(jié)奏讀歌詞唱詞強調(diào)“#4”音準(zhǔn)）2）、找主題。師：同學(xué)們你們覺得老師的歌詞加在樂曲的什么地方合適？能加歌詞的地方你們幫著老師來一起表現(xiàn)?！静シ湃抑黝}。同時出示圖譜。】師：經(jīng)過你們的提醒，老師才發(fā)現(xiàn)，原來歌詞可以加在這么多地方。那你們覺得這一段旋律在整首樂曲中重不重要？這段旋律雖然很短，但卻是整首樂曲的核心。所以我們把*詞的這段旋律叫做樂曲的主題。三、完整表現(xiàn)全曲。師：讓我們完整的表現(xiàn)樂曲。能加歌詞的地方我們唱出來，其他的部分，用前面學(xué)過的節(jié)奏敲出來。你們可以拍腿，也可以拍凳子兩邊，一定要充分表現(xiàn)勞動的
6、愉快?！静シ湃?， 生表現(xiàn)?！克摹⑼卣瓜嚓P(guān)文化。1、給樂曲起名。師：聽過了這首根據(jù)鐵匠打鐵的聲音創(chuàng)作出的音樂，我想請同學(xué)們，用你們自己的語言來給這首音樂擬一個標(biāo)題。生：師：其實這首音樂，是由奧地利的音樂家約瑟夫.施特勞斯創(chuàng)作的鐵匠波爾卡。這首鐵匠波爾卡是施特勞斯創(chuàng)作的一百多首波爾卡當(dāng)中流傳最廣也最有名的一首。深受各國人民的喜愛。2、了解“波爾卡”。師：知道了這段好聽的音樂的名字叫做鐵匠波爾卡，有沒有同學(xué)知道鐵匠波爾卡當(dāng)中的“波爾卡”是什么意思呢？生：師：波爾卡最初是歐洲的一種舞蹈形式。這種舞蹈是19世紀(jì)歐洲流行的一種輕快活潑的男女對舞，舞蹈速度快舞步小，而且舞者常會以圓圈的隊形進行表演。【出示燈片】而這種舞蹈的音樂也被稱為“波爾卡”。后來有很多偉大的音樂家，喜歡這種活潑歡快的音樂風(fēng)格，“波爾卡”這種音樂體裁創(chuàng)作出了許多膾炙人口的音樂作品。比如：小約翰.施特勞斯的閑聊波爾卡；約翰.施特勞斯的狩獵波爾卡和電閃雷鳴波爾卡【出示燈片】五、小結(jié)。師：今天我們聽賞了由奧地利著名音樂家約瑟夫.施特勞斯根據(jù)鐵匠們的勞動場景和打鐵的聲音創(chuàng)作的鐵匠波爾卡。體驗并感受到了勞動的愉快。同時還了解了什么是波爾卡。今天我們的課就上到這里。
三年級音樂下冊 第5課《鐵匠波爾卡》教案 湘藝版
