2022春三年級數(shù)學下冊 第八單元《誰長得快 數(shù)據(jù)的收集與整理（二）》教案1 青島版六三制

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1、第八單元 誰長得快數(shù)據(jù)的收集與整理（二）單元教材分析：本單元是在學生初步學習了用不同的方法記錄整理數(shù)據(jù),能用畫圖、表格等方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果的基礎上進行教學的。本單元主要讓學生經(jīng)歷條查，測量等收集數(shù)據(jù)的過程，能用填統(tǒng)計表，涂條形圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果，能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單分析，為后面進一步學習統(tǒng)計圖表，奠定了基礎。教學目標：知識目標：1、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查測量等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法，能用表格和條形圖表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。能力目標：2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，體會運用數(shù)據(jù)進行表達交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息。 情感目標：3、在與同伴合作進行統(tǒng)計活動的過程中，增強合作意識，形成初步

2、的實踐能力。單元教學重點：借助真實、貼近學生生活實際的情景，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣。 單元教學難點：提高學生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。 課時安排：2課時課題：數(shù)據(jù)的收集與整理（二）教學目標：讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理和分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)整理方法，能夠用涂條形圖和填統(tǒng)計表的方法表示統(tǒng)計的結(jié)果。教學重難點：掌握統(tǒng)計的方法。教具準備：課件教學過程：一、 口算練習165= 633= 603= 3609= 2310= 460-200=二、學習新課1、出示班級學生體檢身高情況。你能提出怎樣的問題？生：全班同學身高增長情況怎么樣？師：我改怎樣分析，才能看出身高情況？

3、生：先調(diào)查一下每個同學的身高增長情況需要測量出每人現(xiàn)在的身高查一下去年的身高記錄，算出身高增長幾厘米？分小組進行調(diào)查填表生交流2、師：請把全班同學的身高增長情況整理一下吧增長高度6cm及6cm以下,7、8、9、10及10cm以上人數(shù)（人） 3、小組合作繪制統(tǒng)計圖。三、自主練習第1題： 一個實際測量統(tǒng)計活動，以小組為單位進行；說一說讓學生想一想如何記錄測量的結(jié)果，涂一涂，填一填，根據(jù)測量結(jié)果填圖統(tǒng)計表和條形圖，議議根據(jù)統(tǒng)計表和條形圖交流自己發(fā)現(xiàn)的信息。第2題：一個現(xiàn)場小調(diào)查統(tǒng)計活動。第3題：一道實際應用的題目，練習時放手讓學生獨立調(diào)查，進行數(shù)據(jù)的收集與整理，并完成統(tǒng)計表。通過對數(shù)據(jù)的整理與分析說

4、說自己的發(fā)現(xiàn)。第4題:一個實踐活動，以小組為單位進行引導學生填寫完整統(tǒng)計圖表，涂好條形圖，認真觀察并進行獨立思考，先小組充分發(fā)表自己的觀點，然后全班交流。課后實踐：統(tǒng)計某個十字路口在1分鐘內(nèi)過往各種車輛的情況。認真填寫數(shù)據(jù)。四、全課小結(jié)今天這節(jié)課，我學會整理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)用統(tǒng)計表進行匯總，然后繪制出統(tǒng)計圖。板書設計：課后反思：課題：點擊雙休日教學目標：1、采用辯論會的形式，促使學生應用學過的統(tǒng)計及相關(guān)知識，學會搜集信息、整理信息，培養(yǎng)學生利用信息分析和解決問題的能力，使學生的數(shù)學素養(yǎng)得到提高。2、抓住“雙休日”這個空間與舞臺，讓學生初步經(jīng)歷調(diào)查、分析和決策的過程，體會研究實際問題的方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)

5、、分析實際問題的意識和能力。3、通過活動，讓學生體會運用一定的數(shù)學方法可以幫助我們更好地觀察生活中的現(xiàn)象，體會數(shù)學與自然，數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，增進學生對數(shù)學的理解，增強學生應用數(shù)學的信心，初步運用所學的數(shù)學知識去解決日常生活中的問題，培養(yǎng)應用意識，提高學習數(shù)學的興趣。教學過程：一、聯(lián)系生活實際，提出辯論的問題。播放提前攝錄的部分同學雙休日的活動錄象：有的參加特長班活動，有的在家里看電視，有的去爺爺奶奶家，還有的與父母一起外出活動等等。播放完與同學們交流：雙休日你們是怎樣度過的？有什么感受？你們對雙休日的安排滿意不滿意？請同學們根據(jù)觀點的不同分坐在兩邊。二、雙方進行辯論：1、雙方闡明觀點，

6、陳述理由甲方：認為雙休日的生活豐富多彩，非常滿意現(xiàn)在的雙休日安排。(1)參加各種特長班活動，既可以結(jié)交新朋友，又增長了知識。(2)爺爺奶奶家感受親情。（3）與父母一起外出活動，和大自然親密接觸。(4)在家里看看電視，使自己完全放松，有利于下周的學習。乙方：認為雙休日的生活單調(diào)乏味，甚至是有的同學進行一些不健康的活動，不滿意現(xiàn)在的雙休日安排。2、自由辯論雙方可以根據(jù)課前的采訪、調(diào)查，搜集的資料、處理的信息自由交鋒。內(nèi)容包括：雙休日都是怎么過的，對現(xiàn)在的雙休日生活的看法，雙休日的安排哪些方面滿意，哪些方面感覺欠缺。形式包括：圖表、錄像、文字、新聞報道、照片等。如，（1）小調(diào)查：你對自己的雙休日生活

7、的滿意程度如何，請在自己適合的欄內(nèi)打上“”姓名滿意一般不滿意?性別滿意一般不滿意男生?女生?合計?（2） 選擇自己喜歡的特長活動班參加。姓名特長班名稱參加時間?（3）新聞報道，某小學生癡迷電腦游戲等。(4)某社區(qū)組織校學生參加實踐活動的錄音、錄像等。3、教師小結(jié)：同學們從正、反兩方面對雙休日生活滿不滿意的問題進行了深入的探討，雙方同學都為證明己方的觀點做了充分準備。同時還注意運用一定的數(shù)學方法分析解決問題，看來，同學們都希望雙休日過的好，那么，對今后的雙休日，你們有什么好的設想呢？請同學們盡情的暢想。三、討論交流組織學生討論可以開展什么活動、利用什么形式、可行性的因素（如安全問題、家長的支持等）四、深化提高、綜合應用教師談話：同學們的這些暢想，都是為了今后更好度過雙休日，我們的這些想法離不開家長、學校、社會的支持，怎樣就可以得到他們的支持呢?引導學生把自己的想法形成倡議書或信。全班交流倡議書的內(nèi)容、推選遞交的代表等。五、全課總結(jié)：通過這次活動，你有什么收獲？課后反思：