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1、2021-2022年一年級美術(shù)上冊 漂亮的紙筒教案 滬教版教學(xué)類別:紙工(剪貼)教學(xué)課時:1課時教學(xué)目標:1、知識與技能: 發(fā)現(xiàn)對稱形的變化規(guī)律,掌握簡單平面對稱造型方法,運用剪、折、粘等方法制作成立體紙筒并裝飾美化。2、過程與方法:創(chuàng)設(shè)活動情景,鼓勵學(xué)生自主嘗試、自我發(fā)現(xiàn),在個人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,小組合作創(chuàng)意布置作品,體驗其中樂趣。3、情感態(tài)度和價值觀:感受紙工操作帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)紙筒的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情感。教學(xué)重點:學(xué)習對折隨意剪的方法。教學(xué)難點:粘貼圖形制作成筒。教學(xué)準備:教具:多媒體課件、彩卡紙、彩紙、剪刀、膠水、膠帶、學(xué)生作品等。學(xué)具:卡紙、剪刀、膠水、彩色水筆、油畫棒、
2、彩紙、絨線、膠帶等。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)分析游戲?qū)?、 做望遠鏡的游戲:比誰做得最棒。2、 交流游戲嘗試的結(jié)果。3、 揭示方法:望遠鏡實質(zhì)是由紙卷成圓筒狀組成的,是由一個或兩個圓紙筒組成。4、 出示兩個紙筒(一白底、一有紋樣的)比較欣賞。5、 引出課題:漂亮的紙筒用紙卷成圓筒做“望遠鏡”。玩一玩自己做的“望遠鏡”?;ハ嘟涣魍h鏡的制作方法。欣賞比較兩種紙筒,表達對美的感受。用孩子熟悉喜愛的游戲?qū)?,倍感親切。從中思考制作的方法,揭示課題。欣賞與分析1、 紋樣欣賞比較:出示對稱與不對稱的紋樣。引導(dǎo)欣賞比較紋樣的組成有什么不同?有什么特點?2、 找一找:對稱的秘密。3、 歸納對
3、稱的特點及美感形式。 (工整、華麗)學(xué)生欣賞紋樣,在比較中尋找發(fā)現(xiàn)不同點。思考揭示紋樣對稱的規(guī)律 。在比較中發(fā)現(xiàn)不同,便于感受紋樣對稱的特點。尋找揭示對稱的規(guī)律。嘗試與指導(dǎo)1、 思考:用什么簡便方法表現(xiàn)對稱的紋樣?2、 試一試:大家用彩紙對稱剪出各種美麗的紋樣。3、 交流嘗試結(jié)果,歸納分析美麗紋樣的表現(xiàn)要領(lǐng)(色彩、圖案)。4、 粘貼美化成漂亮的紙筒。講解粘貼要點:先貼大再貼小,先貼后再貼前。色彩搭配要鮮艷。討論交流,探討簡便方法。嘗試用彩紙剪出對稱紋樣。介紹嘗試剪出對稱紋樣的方法?;ハ嘤^賞交流美麗紋樣的表現(xiàn)要領(lǐng)。學(xué)生討論思考表現(xiàn)對稱的方法。嘗試探索表現(xiàn)的途徑。在交流中發(fā)現(xiàn)美的因素。創(chuàng)意與表現(xiàn)1
4、、 拓展變化:除了對稱紋樣,還有什么紋樣?不對稱的紋樣有什么特點?(均衡、自由、靈活)怎樣表現(xiàn)? 2、活動目標:每人為班級設(shè)計制作12個漂亮的紙筒,美化我們的教室。3、要求:1)基礎(chǔ)層面:掌握對折剪的基本方法。2)深化層面:能用卡紙制作成美麗的紙筒。3)探究層面:用制作成的美麗紙筒裝飾美化生活,表達情感。思考不對稱紋樣的特點。交流探索表現(xiàn)方法。明確任務(wù),大膽的創(chuàng)意設(shè)計制作。根據(jù)自己的愛好和能力,分層選擇練習。在以對稱圖案為重點的基礎(chǔ)上,拓展圖案紋樣的表現(xiàn)形式。分層要求,體現(xiàn)個性?;顒优c交流1、以小組為單位創(chuàng)意布置紙筒,組成展臺展示,美化教室?;騽?chuàng)設(shè)玩紙筒的樂趣。2、鼓勵小組代表講述自己的作品。
5、3、組織互評作品。4、討論如何將漂亮的紙筒進一步應(yīng)用在日常生活中。主題創(chuàng)意布置,或演示紙筒玩法。發(fā)表小組、個人制作心得,并互相評價剖析。將制作的紙筒與日常生活事物相聯(lián)系,拓展思考。小組合作,進行主題創(chuàng)意,并美化裝飾,交流評析,體驗樂趣。聯(lián)系生活,拓展表現(xiàn)空間。板書設(shè)計:附送:2021-2022年一年級美術(shù)上冊 牙蛀了教案 滬教版單元主題:讓牙齒更健康教學(xué)類別:繪畫(想象)課時建議:約1-2課時教學(xué)目標:體驗與發(fā)現(xiàn):體會蛀牙的痛苦,發(fā)現(xiàn)蛀牙的原因。實踐與創(chuàng)造:夸張嘴巴及表情,創(chuàng)設(shè)嘴巴里的世界。欣賞與評論:欣賞作品,評論自己與他人作品。教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生體會蛀牙的痛苦,掌握面部痛的夸張表現(xiàn)教學(xué)難點
6、:通過想象,畫出自己的想法教學(xué)準備:教具:圖片、音響;學(xué)具:記號筆、彩筆、繪圖紙、紅色小紙條作業(yè)要求:基礎(chǔ)層面:能畫出痛苦的表情,主題突出深化層面:畫面構(gòu)圖適當,用筆流暢,表情生動探究層面:對夸張的嘴巴展開豐富的想象,故事生動教學(xué)過程:一、 組織教學(xué)1. 情景導(dǎo)入:講衛(wèi)生的孩子和不講衛(wèi)生的孩子作比較(逐一出示范畫)2. 引出課題:牙蛀了二、 觀察與構(gòu)想1.a) 創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)當牙醫(yī)請小朋友當回牙醫(yī),幫同桌小朋友檢查一下有沒有蛀牙。(互換)哪一個小朋友發(fā)現(xiàn)你的同桌有許多蛀牙的?把看到的嘴巴的樣子和里面的蛀牙畫出來教師簡單示范(圖)b) 學(xué)生練習c) 請一同學(xué)把牙痛時候的表情做給大家看2. a) 游戲:哭笑不得:看誰的反應(yīng)快,小朋友觀察一下,他們的眉毛、眼睛、嘴巴發(fā)生了什么變化b) 教師出示圖片(圖)c) 添加痛苦的表情,教師示范(圖)d) 學(xué)生練習3. a) 師問:為什么會蛀牙?是誰在嘴巴里干壞事?(蛀蟲)介紹蛀牙的原因b) 看書。師問:書上的這些小朋友把蛀蟲想象成什么樣子?(出示三種樣子的蛀蟲)他們畫的蛀蟲在干那些壞事呢?(圖)師述:我們的小朋友能想得更有趣,誰來說說看?c) 學(xué)生練習三、 欣賞與評選1. 在掛繩上展示所有小朋友的作品2. 小朋友進行評選(每人票)3. 自我作品介紹四、教師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習,我們知道了蛀牙的危害,所以我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。