《1.4 《速度變化快慢的描述——加速度》— 【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一冊教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1.4 《速度變化快慢的描述——加速度》— 【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一冊教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一章 運動的描述第4節(jié) 速度變化快慢的描述加速度安徽省臨泉第一中學(xué) 郭雪鵬一、 教學(xué)內(nèi)容分析速度變化快慢的描述加速度是普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）必修課程必修1模塊中“機(jī)械運動與物理模型”模塊下的內(nèi)容，內(nèi)容要求為：理解加速度。結(jié)合加速度概念的建構(gòu)，體會物理學(xué)中的抽象思維。要讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)加速度概念的過程，體會物理問題研究中的極限方法和抽象思維方法。加速度是運動學(xué)的一個重要的基本物理量，是將運動和力聯(lián)系起來的橋梁。由于加速度的概念和其他物理量的聯(lián)系性強(qiáng)，涉及面廣，對加速度的理解和掌握，直接關(guān)系到本章后續(xù)知識的學(xué)習(xí)，本節(jié)課內(nèi)容是本章內(nèi)容的重點之一。本節(jié)課內(nèi)容分為三個部分：第一部分講授加速
2、度概念，初步認(rèn)識加速定義、公式、單位；第二部分講授加速度的矢量性以及加速度與速度、速度變化量的關(guān)系；第三部分講授從v-t圖像看加速度，理解加速度在v-t圖像中的含義。二、 學(xué)情分析前面學(xué)習(xí)了速度概念，已經(jīng)了解用比值定義物理量的方法，用類比法遷移到加速度概念學(xué)習(xí)中來，給學(xué)習(xí)加速度降低了難度。由于學(xué)生抽象思維能力不強(qiáng)，在學(xué)生的生活經(jīng)驗中，與加速度有關(guān)的直觀現(xiàn)象不多，給學(xué)生理解加速度概念帶來很大的困難。所以，本節(jié)課的重點是建立加速度的概念，讓學(xué)生體驗物理概念的建立過程和意義，通過逐步引導(dǎo)加深概念理解，通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。三、 教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生經(jīng)歷加速度概念的建構(gòu)過程，理解加速度的意義，會計算加速
3、度。2. 學(xué)生理解加速度方向和速度方向的關(guān)系，能判斷速度的變化趨勢。3. 學(xué)生通過v-t圖像分析加速度，樹立數(shù)形結(jié)合思想。四、 教學(xué)重難點教學(xué)重點：加速度的含義、速度與加速度方向的關(guān)系教學(xué)難點：加速度的概念教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)式教學(xué)五、 教學(xué)過程環(huán)節(jié)情境問題教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課展示飛機(jī)、小汽車和卡車的速度變化情況哪種工具運動快？速度變化各有何特點？投影表格，提出問題。哪個工具速度變化快？觀察表格，思考問題，繪制速度-時間圖像。引入新課講解速度變化量速度變化量速度的變化量是什么含義？速度變化量v=v-v0思考速度變化量的含義， 準(zhǔn)確理解速度變化量思考與討論汽車啟動速度變化的
4、快慢是什么含義？描述汽車運動情境，提出問題：哪輛車速度變化更快？計算甲、乙兩車的速度變化量，結(jié)合時間分析，乙車速度變化更快通過分析討論，得到描述速度的變化快慢可以用歸納總結(jié)加速度加速度的含義是什么？講解加速度，a=，單位，矢量性，物理意義。思考、理解加速度的含義形成加速度概念例1講解一輛汽車以72km/h的速度在平直公路上行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前方公路上有一只小動物，于是立即制動，汽車在4s內(nèi)停下。使小動物免受傷害。求汽車制動過程中的加速度. (設(shè)速度均勻變化)板書示范求解過程：解 ：規(guī)定汽車運動方向為正方向，建立坐標(biāo)系。初速度v0=20m/s，末速度v=0，時間t=4s。通過例題學(xué)習(xí)計算加速度課
5、堂練習(xí)練習(xí)1練習(xí)1題目學(xué)生求解練習(xí)1鞏固練習(xí)加速度的方向加速度是矢量還是標(biāo)量？為什么？a的正負(fù)號表示加速度方向與規(guī)定的坐標(biāo)軸正方向關(guān)系根據(jù)加速度含義，加速度是矢量，與速度變化量方向相同。正確認(rèn)識加速度符號的含義。汽車速度增加和減速時的兩種情況圖片速度何時增大？何時減??？a與v符號相同，速度增大；a與v符號相反，速度減小從v-t圖像看加速度速度-時間圖像：速度隨時間均勻增大圖像和速度隨時間均勻減小圖像如何從v-t圖像求加速度？展示速度-時間圖像圖片，提出問題：從數(shù)學(xué)角度分析，有何意義？觀察圖片，回答問題：表示直線的斜率數(shù)理結(jié)合思想，將直線斜率與加速度對應(yīng)例題2講解1.圖線分別表示物體做什么性質(zhì)的
6、運動？2.物體的加速度分別是多少？方向如何？分析例題2，示范如何從v-t圖像求加速度通過例題加強(qiáng)對v-t圖像斜率表示加速度的認(rèn)識思考與討論三幅圖片:A速度隨時間增加，加速度隨時間減?。籅：速度隨時間減小，加速度隨時間減小；C：速度隨時間增大，速度為負(fù)值，加速度隨時間增大A、B、C的速度如何變化？A、B、C的加速度如何變化？展示圖像，提出問題。質(zhì)點的加速度隨時間變化，根據(jù)加速度定義，當(dāng)t0時，表示圖像上各點切線的斜率，即切線斜率表示加速度。分析三個質(zhì)點的加速度如何變化，質(zhì)點的加速度隨時間變化。根據(jù)加速度含義分析圖像切線斜率表示加速度小結(jié)和作業(yè)總結(jié)本節(jié)內(nèi)容：加速度、加速度的方向、從v-t圖像看加速度六、 板書設(shè)計 1.4 速度變化快慢的描述加速度一、 加速度 m/s 矢量，與v方向相同二、 加速度的方向a與v方向相同三、從v-t圖像看加速度斜率表示加速度七、 教學(xué)反思加速度概念是本節(jié)課教學(xué)的難點，教學(xué)中通過案例情境，設(shè)置問題，首先理解速度變化量的含義，然后由問題出發(fā)，如何比較速度變化的快慢？認(rèn)識到速度變化的快慢和速度變化量以及時間有關(guān)，類比速度的定義，得到可以用速度變化量與時間的比值描述速度變化的快慢。要留給學(xué)生時間思考、分析，將加速度和速度、速度變化量聯(lián)系起來。6 / 6
1.4 《速度變化快慢的描述——加速度》— 【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一冊教學(xué)設(shè)計
