人教版九年級(jí)物理同步練習(xí)題 第十五章電流和電路 15.1兩種電荷

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1、人教版九年級(jí)物理同步練習(xí)題 第十五章電流和電路 15.1兩種電荷一、選擇題1用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒，去接觸一個(gè)金屬箔已張開(kāi)一個(gè)小角度的驗(yàn)電器，接觸時(shí)驗(yàn)電器的金屬箔的張開(kāi)角度變得更大，由此可以斷定：A驗(yàn)電器原來(lái)帶正電，接觸時(shí)有電子從玻璃棒傳向驗(yàn)電器B驗(yàn)電器原來(lái)帶正電，接觸時(shí)有電子從驗(yàn)電器傳向玻璃棒C驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電，接觸時(shí)有電子從玻璃棒傳向驗(yàn)電器D驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電，接觸時(shí)有電子從驗(yàn)電器傳向玻璃棒2四個(gè)懸掛著的輕質(zhì)小球，相互作用情況如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）A、兩球一定帶不同種電荷B、球都帶同種電荷，球帶異種電荷C球一定不帶電，、兩球帶不同種的電荷D球可能不帶電，、三球一定帶同種電荷3下列說(shuō)法

2、正確的是 ( )A與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電，說(shuō)明絲綢上的正電荷轉(zhuǎn)移到了玻璃棒上B橡膠棒與其他物體摩擦后，橡膠棒一定帶負(fù)電C毛皮與橡膠棒摩擦，橡膠棒帶負(fù)電，則毛皮一定帶正電D兩個(gè)物體相互摩擦后仍不帶電，說(shuō)明這兩個(gè)物體沒(méi)有電荷4有甲、乙、丙三個(gè)輕小物體，甲物體排斥乙物體，乙物體吸引丙物體。下列說(shuō)法正確的是( )A如果甲物體帶正電，則丙物體一定帶正電B如果甲物體帶正電，則丙物體一定帶負(fù)電C如果甲物體帶負(fù)電，則丙物體一定帶正電D如果甲物體帶負(fù)電，則丙物體可能不帶電5關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體，下列說(shuō)法正確的是（）A一般條件下，金屬、人體、大地、陶瓷是導(dǎo)體B絕緣體不導(dǎo)電，是因?yàn)樵诮^緣體中沒(méi)有電荷C導(dǎo)體容易導(dǎo)電，

3、是因?yàn)閷?dǎo)體中有大量能夠移動(dòng)的自由電子D導(dǎo)體與絕緣體沒(méi)有絕對(duì)界限，一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化6通過(guò)摩擦的方法可以讓泡沫小球帶電。有三個(gè)泡沫小球分別用絲線懸掛著，其中任意兩個(gè)靠近時(shí)都相互吸引，則（ ）A三個(gè)球都不帶電 B只有一個(gè)球帶電C只有兩個(gè)球帶電 D三個(gè)球都帶電7下列有關(guān)電的知識(shí)判斷，不正確的是()A自然界只有兩種電荷，正電荷和負(fù)電荷B電子帶負(fù)電，所帶電荷量為1.61019CC原子核帶負(fù)電，所帶電荷量為1.61019CD一個(gè)氦原子，其核中有2個(gè)正電荷，其核外有2個(gè)電子8下列現(xiàn)象中與靜電有關(guān)的是（ ）A用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，越梳越蓬松B通信衛(wèi)星采用硅光電池板提供電能C運(yùn)送石油的大卡車(chē)常在地上拖一條

4、鐵鏈D晚上脫化纖毛衣時(shí)會(huì)有火花產(chǎn)生二、填空題9用細(xì)線懸掛A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球，它們之間的相互作用（如圖）甲、乙所示，則肯定帶電的小球是 ，不能確定是否帶電的小球是 10絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶_電，是因?yàn)椴ＡО粼谀Σ恋倪^(guò)程中_電子，若把它和不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸，會(huì)發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器金屬箔片張開(kāi)，如圖甲所示，原因是_若將另一帶電小球與驗(yàn)電器金屬球接觸，發(fā)現(xiàn)箔片閉合， 如圖乙所示，則此帶電小球帶_電11物理學(xué)中把被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷稱為 電荷；電荷間的相互作用規(guī)律是 12夏天是雷電高發(fā)季節(jié)，為避免高大建筑物受雷電的破壞，常在建筑物的頂端安裝避雷針，并用粗金屬線與大地相連。當(dāng)一大片帶正電荷的云接

5、近建筑物時(shí)，大地中的負(fù)電荷通過(guò)避雷針進(jìn)入云層，則此時(shí)金屬線中的電流方向是從_流向_。13如圖所示，甲、乙、丙、丁四個(gè)帶電小球，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁如果丙帶正電，則甲帶_電，乙?guī)電，丁帶_電14指出下列實(shí)例中，材料的選用分別利用了物質(zhì)的何種物理屬性：電線的內(nèi)芯采用銅線，是因?yàn)殂~的_好；切割玻璃的刀頭鑲嵌有金剛石，是利用金剛石的_大。三、作圖題15如圖所示，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒A去靠近不帶電的導(dǎo)體B，由于電荷間的相互作用，會(huì)使導(dǎo)體內(nèi)部的電荷重新分布請(qǐng)用“+”和“”在導(dǎo)體B的兩端大致標(biāo)出所示的正負(fù)電荷（_）16如圖所示，兩個(gè)懸掛的帶相同電荷的小球A和B處于靜止，請(qǐng)畫(huà)出小球A所受到的重力和斥

6、力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)題17在探究摩擦起電的實(shí)驗(yàn)中：（1）用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒能吸引紙屑，是因?yàn)橄鹉z棒帶上了電荷進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)橡膠棒帶的是負(fù)電，根據(jù)你所學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，橡膠棒帶負(fù)電是因?yàn)開(kāi)：A失去了一些質(zhì)子B得到了一些電子C失去了一些電子D創(chuàng)造了負(fù)電荷（2）根據(jù)你的分析，絲綢摩擦過(guò)玻璃棒后，絲綢_帶電（選填“一定不”、“一定”或“可能”）（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，可知道自然界存在_種電荷，它們之間相互作用的規(guī)律是：同種電荷_，異種電荷_18如圖所示是課本上的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求填空.（1）在圖甲所示實(shí)驗(yàn)中，將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水停止沸騰.迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷

7、水，此時(shí)會(huì)觀察到_的現(xiàn)象，這是由一于在瓶底澆冷水后，液面上方_，導(dǎo)致液體的沸點(diǎn)降低所致. （2）圖乙是小明制作的“浮沉子”.為觀察到小瓶在水中的浮沉現(xiàn)象，大瓶瓶蓋應(yīng)該_(旋緊/擰開(kāi));為使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明應(yīng)_ (松開(kāi)/捏緊)手指. （3）如圖丙所示，將一根針插在絕緣底座上，把折成V字形的鋁箔條水平架在針的頂端，制成一個(gè)簡(jiǎn)單的驗(yàn)電器.當(dāng)用帶電的橡膠棒先靠近靜止的鋁箔條左端，再靠近其右端時(shí)會(huì)觀察到鋁箔條_(均被吸引/均被排斥/一次被吸引，另一次被排斥).此實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)鋁箔條的轉(zhuǎn)動(dòng)可推斷橡膠棒的帶電情況，這種實(shí)驗(yàn)方法是_(控制變量法/轉(zhuǎn)換法/理想實(shí)驗(yàn)法).19探究通過(guò)摩擦使物體帶電，它

8、們的性質(zhì)是否相同呢？將一根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒懸掛起來(lái)，在用同樣的一根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近它，如圖（a）所示，觀察現(xiàn)象用兩根被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，如圖（b）所示，觀察發(fā)生的現(xiàn)象3用被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近懸掛著的被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒如圖（b），所示觀察所發(fā)生的現(xiàn)象分析在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上可以作出如下的分析（1）兩根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒（或被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒）所帶的電性一定是_（相同/不同）的被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶_電，是因?yàn)椴ＡО鬫（失去/獲得）電子你認(rèn)為絲綢_（帶電/不帶電），如何驗(yàn)證你的想法：_（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟1、2我們發(fā)現(xiàn)：兩根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒之間相互_（吸引/排斥）的

9、；兩根被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒之間相互_（吸引/排斥）的；因此我們作出初步的結(jié)論：_（3）通過(guò)觀察步驟3發(fā)現(xiàn)，被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒與被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒之間是相互_（吸引/排斥）的；（4）因此我們推斷：被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶電的性質(zhì)與被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電的性質(zhì)一定是_（相同/不同）的六、綜合題20閱讀以下材料，回答問(wèn)題：我國(guó)古代對(duì)電的認(rèn)識(shí)，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開(kāi)始的早在3000多年以前的殷商時(shí)期，甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字西周初期，在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字淮南子墜形訓(xùn)認(rèn)為：“陰陽(yáng)相搏為雷，激揚(yáng)為電”，明代劉基說(shuō)得更為明確：“雷者，天氣郁激而發(fā)也陽(yáng)氣困于陰，必迫

10、，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”我國(guó)古人還通過(guò)仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確地記述了雷電對(duì)不同物質(zhì)的作用南齊書(shū)中有對(duì)雷擊的詳細(xì)記述：“雷震會(huì)稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶不異也”在我國(guó)，摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象：“今人梳頭，脫著衣時(shí)，有隨梳、解結(jié)有光者，亦有咤聲” （1）“雷者，天氣郁激而發(fā)也陽(yáng)氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”，后來(lái)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)光是_ （2）“陰陽(yáng)相搏為雷，激揚(yáng)為電”中的“陰”指負(fù)電荷，“陽(yáng)”指正電荷，云層帶電是因?yàn)樵茖优c空氣摩擦使_ 發(fā)生轉(zhuǎn)移，這種現(xiàn)象叫摩擦起電 （3）“電火燒塔下佛面”是因?yàn)榉鹈娴慕饘倌?/p>

11、屬于_ ，強(qiáng)大的放電電流通過(guò)佛面的金屬膜，使金屬膜_ ；“而窗戶不異也”是因?yàn)榇皯魹槟局?，木頭屬于絕緣體，所以仍保持原樣21演繹式探究探究帶電小球間的作用力.經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)帶電小球所帶電量分別為，當(dāng)它們之間的距離為（遠(yuǎn)大于小球的直徑）時(shí)，它們之間的作用力，其中常量.（1）如圖，將甲、乙兩個(gè)帶電小球放在光滑的絕緣水平面上，若甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷，則它們之間的作用力為_(kāi)（填“引”或“斥”）力，此時(shí)兩球?qū)⑾嗷（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）.（2）如圖，為了使這兩個(gè)小球在原來(lái)的位置靜止，沿著甲、乙兩球的球心連線方向，在乙球的右邊某位置放上一個(gè)電荷量為的小球丙，此時(shí)恰好使得三球均保持靜止.則丙球應(yīng)該帶_（填“正”或“負(fù)”）電荷請(qǐng)你證明，此時(shí)有關(guān)系成立. _【參考答案】1B 2D 3C 4D 5D 6C 7C 8ACD9BC，A10正 失去 同種電荷相排斥 負(fù) 11負(fù)；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引12 云層 大地13正 負(fù) 負(fù) 14 導(dǎo)電性 硬度1516。17B 一定 兩 相互排斥 相互吸引 18水又開(kāi)始沸騰 氣壓減小 旋緊 捏緊 均被吸引 轉(zhuǎn)換法 19相同 正 失去 帶電 讓絲綢與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近 排斥 排斥 同種電荷相互排斥 吸引 不同 20電磁波 電荷 導(dǎo)體 熔化 21引 靠近 正 略6 / 6