《伸縮玩具》教學(xué)設(shè)計

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1、 伸縮玩具教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 伸縮玩具是一節(jié)“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。與本冊第14課爬升玩具聯(lián)系緊密,形成一個單元,本課側(cè)重利用硬紙條、冰棒棍、大頭針和橡皮等材料設(shè)計制作活動的動物或人物形象,引導(dǎo)學(xué)生體驗想象與創(chuàng)作樂趣。玩是孩子的天性,教師利用學(xué)生這個興趣點引導(dǎo)他們平時注意收集材料,培養(yǎng)廢舊材料再利用的意識,體現(xiàn)了美術(shù)課標(biāo)中“物以致用”的設(shè)計思想。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.了解伸縮玩具活動原理(四邊形易變形) 2.通過對教材作品分析結(jié)合自己的理解,利用適當(dāng)材料設(shè)計制作伸縮玩具。 3.提高學(xué)生動手設(shè)計制作能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展思想。 三、教學(xué)重、難點(一)教學(xué)重點 分析了解伸縮玩具

2、的原理,運用剪貼繪畫的方法組合裝飾。 (二)教學(xué)難點 伸縮骨架的牢固性,骨架設(shè)計巧妙、新穎、美觀。 四、教學(xué)過程 (一)新課導(dǎo)入 1.欣賞導(dǎo)入 教師語言:同學(xué)們今天我給你們帶來了一些玩具,請問這些玩具有什么共同特點? 2.板書課題 教師語言:這些玩具可以伸縮變形。今天我們就一起做一做。第十三課伸縮玩具(教師板書課題) (二)知識新授 1.伸縮骨架活動原理 教師出示圖片:伸縮原理 教師語言:請你猜猜這幾個骨架哪個可以活動? 教師總結(jié):三角形穩(wěn)定,四邊形易變形。(出示示意圖片) 2.伸縮骨架的組成 教師語言:如何利用硬紙條,大頭針制作伸縮骨架呢? 教師出示圖片:伸縮骨架的連接方法。 教師總結(jié):將兩

3、條硬紙條十字交叉,用大頭針固定中心后,再與字型硬紙條組合。也可將多個十字交叉骨架進行組合,可以創(chuàng)作出更多的形式。 3.伸縮玩具制作方法過渡語:我們已經(jīng)學(xué)會了制作伸縮骨架,你想不想制作一個有趣有創(chuàng)意的伸縮玩具呢?(1)巧用材料教師出示圖片:冰棒棍伸縮玩具、硬紙殼伸縮玩具、吸管伸縮玩具。教師語言:你能看出他們是用什么材料制作的嗎?教師總結(jié):利用我們身邊容易找到的廢舊材料進行制作。(出示示意圖片)教師提示:我們可以利用大頭針與橡皮塊固定中心。(出示示意圖片)(2)巧設(shè)造型教師語言:請問這些玩具是根據(jù)什么設(shè)計的?欣賞圖片:卓別林、舞蹈者、植物、熱帶魚。教師總結(jié):我們可以根據(jù)相似形進行設(shè)計。教師提問:請

4、問伸縮骨架方向不同,會有怎樣的效果呢?欣賞圖片:大怪鳥和青蛙。教師總結(jié):伸縮骨架的方向不同,玩具的變化不同。(3)巧妙裝飾教師語言:請問這些玩具是如何裝飾的?欣賞圖片:觀察玩具的裝飾方法。教師總結(jié):利用剪貼的方法和貼畫的方法,還可以利用我們身邊的舊報紙、舊雜志當(dāng)中的圖片進行裝飾。 (4)教師示范 步驟: 1.選擇主題:選擇一個主題進行創(chuàng)作。(人物、動物、植物等) 2.設(shè)計制作:設(shè)計制作伸縮骨架。 3.添加裝飾:將裝飾粘貼到適當(dāng)位置。(注意不要影響骨架伸縮) (三)藝術(shù)實踐過渡語:請你利用廢舊材料制作一個你喜歡的伸縮玩具吧。教師輔導(dǎo),學(xué)生制作 (四)課堂小結(jié) (1)展示評價教師語言:請你給自己制作的伸縮玩具起個名字,通過展示介紹給大家。 (2)拓展總結(jié)欣賞圖片:生活中的伸縮設(shè)計。 教師語言:在我們的生活中,你還可看到利用伸縮原理為我們提供方便的事物。

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