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1、大墩中學2013學年第一學期七年級語文導學案之雖有嘉肴 主備：于華強 審核：袁潔2013學年第一學期七年級語文導學案之雖有嘉肴 編號16班級： 姓名： 組號： 學號： 學習內容學習流程一、【應戰(zhàn)-學習目標】1、了解有關學記禮記的文學常識。2、文言文重點字詞、句子的掌握。3、深入理解課文的思想內容，懂得“教學相長”的道理。課時：第一課時形式：獨學時間：2分鐘要求：教師展示目標。二、【備戰(zhàn)-招兵買馬】1.查閱有關資料，了解禮記的有關知識。明確：禮記，又名小戴禮記，儒家經典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經”，他的弟子對“經”的解說是“傳”或“記”
2、，禮記因此而得名，即對“禮”的解釋。禮記全書用記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當高的文學價值。有的用短小的生動故事表明某一道理，有的氣勢磅礴、結構謹嚴，有的言簡意賅、意味雋永，有的擅長心理描寫和刻畫，書中還收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。2.借助注解和工具書，認讀課文中的生字、生詞。3.讀課文2遍，初步了解課文內容。課時：第一課時形式：獨學時間：3分鐘要求：了解作者作品相關常識。三、【開戰(zhàn)-戰(zhàn)鼓擂響】-課前預習1學生大聲朗讀課文：注意朗讀的字音、停頓、語調、抑揚頓挫，輕重緩意。體會古漢語韻律美。小組朗讀展示。2、給加點的字注音 嘉肴（ ） 自強（ ）兌命（ ） 學學半（ ） 3、翻譯
3、詞語。（1）雖有嘉肴（ ）（2）弗食，不知其旨也（ ）（3）雖有至道（ ）（ ）（3）弗學不知其善也（ ）（4）是故學然后知不足（ ）（5）教然后知困。（ ）（6）然后能自反也（ ）（7）然后能自強也 （ ） （8）故曰：教學相長（ ）（9）學學半（ ）（10）其此之謂乎（ ）4.翻譯句子。（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；翻譯： （2）雖有至道，弗學，不知其善也。翻譯： （3）是故學然后知不足，教然后知困。翻譯： （4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。翻譯： （5）“學學半?！逼浯酥^乎？翻譯： 課時：第一課時形式：獨學+小展示時間：20分鐘要求：異質對學后，5、6號同學爬黑板小展示，檢測學習成果。四、【智戰(zhàn)-三軍亮劍】-學中探究1、這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？2、本文說理邏輯嚴密，條理分明。想一想：文章開頭作者為什么要從“雖有佳肴”寫起？ 3、結合自身的學習經驗，請談談“教學相長”的道理給了你怎樣的啟示？4、結尾為什么要引用兌名的說法？課時：第一課時形式：獨學+小展示時間：15分鐘要求：獨學后組內小展示2
雖有嘉肴導學案2
