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1、 第五章3.汽化和液化第1課時汽化一、選擇題1關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法正確的是()A蒸發(fā)是發(fā)生在液體表面的汽化現(xiàn)象，沸騰是發(fā)生在液體內(nèi)部的汽化現(xiàn)象B蒸發(fā)是在一定的溫度下進行，沸騰可在任何溫度下進行C液體沸騰時溫度升高，液體蒸發(fā)時溫度不變D液體在蒸發(fā)和沸騰時都要吸收熱量2如圖所示，下列圖像能反映水的沸騰過程的是()3下列關(guān)于水沸騰的實驗說法正確的是()A水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣B水的沸點隨液面上方氣壓的降低而降低C水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面D水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會不斷升高4如圖甲所示是“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置，圖乙是描繪的溫度隨時間變化的圖像。下列說法錯誤的是()A
2、加熱過程中，水吸收熱量，溫度不變B沸騰過程中，水吸收熱量，溫度不變C燒杯上方帶孔的紙板可以減少熱量散失D水的沸點是99 ，此時大氣壓低于一個標準大氣壓5如圖所示，燒杯A和試管B中都裝有一定量的水，它們的底部沒有接觸，現(xiàn)用酒精燈對燒杯A進行加熱，使燒杯A中的水沸騰，并繼續(xù)加熱，此時試管B中的水()A溫度能達到沸點，但不能沸騰B溫度不能達到沸點，也不能沸騰C溫度能達到沸點，也能沸騰D溫度能達到沸點，沸騰與否視火力而定6加快液體蒸發(fā)的措施有：提高液體的溫度；增大液體的表面積；加快液體表面空氣流動速度。洗手間裝的熱風干手器(如圖所示)利用了哪幾種方法加快了水的蒸發(fā)()A B C D7對著干燥的溫度計扇
3、扇子時，溫度計示數(shù)的變化情況是()A不變 B上升C下降 D都有可能二、填空題8夏天扇扇子，身上會感覺到?jīng)鏊＿@是因為人身上的汗液_(填物態(tài)變化名稱)，需要_(選填“吸熱”或“放熱”)。9某同學在“探究水沸騰”的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖線，由圖可知，反映水沸騰過程的是_段圖線，在此過程中水的溫度_(選填“上升”“下降”或“不變”)，此實驗中水的沸點是_。10如圖甲所示，小壯同學探究水沸騰的溫度與氣壓的關(guān)系，水沸騰后，觀察到溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的沸點是_ ，該處的大氣壓應_(選填“高于”“低于”或“等于”)一個標準大氣壓。11小壯同學用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時
4、間的關(guān)系如圖甲中圖線a所示，若其他條件不變，僅增加水的質(zhì)量，則溫度與時間的關(guān)系對應圖線_；圖_(選填“乙”或“丙”)表示水沸騰時氣泡上升的情況。12干濕泡濕度計是用兩個相同的溫度計并列構(gòu)成的，使用時，其中一個溫度計的玻璃泡包著濕布，包著濕布的溫度計的示數(shù)要比另一個溫度計的示數(shù)_(選填“高”或“低”)，干泡溫度計示數(shù)為15 時，表示當時的氣溫_(選填“大于”“等于”或“小于”)15 。在相同室溫的條件下，兩個溫度計的示數(shù)差值越大，就表明室內(nèi)空氣越_(選填“干燥”或“潮濕”)。三、實驗探究題13探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素：(1)提出問題：觀察圖，結(jié)合生活實際，分析液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)？ (
5、2)猜想與假設(shè)：液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關(guān)：a液體表面積的大小：b液體_的高低；c液體_的快慢。(3)進行實驗、收集證據(jù)(針對猜想a)。.取兩塊相同的玻璃板。.在玻璃板上分別滴一滴質(zhì)量相同的酒精，使兩滴酒精表面積的大小明顯不同，如圖所示。.保持酒精的溫度和酒精_相同。.一段時間后，兩塊玻璃板上剩余的酒精明顯不等。(4)分析與結(jié)論：液體蒸發(fā)快慢與液體表面積的大小_(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。(5)本實驗采用了一種很重要的研究方法，這種方法是_法。14在“觀察水的沸騰”實驗中，小明同學的實驗數(shù)據(jù)如下表：時間/min01234567溫度/90929498989798(1)第3 min記錄溫度時
6、，溫度計的示數(shù)如圖22K10甲所示，此時溫度為_。(2)從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在第_min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯誤，判斷的理由是_。(3)由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點是_，此時液面上方的氣壓_(選填“低于”“高于”或“等于”)一個標準大氣壓。(4)小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖乙、丙所示，其中圖_是水在沸騰時的情況。 (5)請指出圖丁中實驗操作的錯誤：_。(6)小剛還發(fā)現(xiàn)，在實驗裝置相同和組裝正確的情況下，各組完成實驗的時間也不一樣，他又提出了進一步縮短實驗時間的兩個建議：一個是減少燒杯中水的量，二是提高燒杯中水的初溫，如果你要做這個實驗，在采取小剛的建議時，要注意哪些問題？寫出其中的
7、一個并說出你的理由。_。(7)小華在做此實驗時，發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是_(寫出一條即可)。四、簡答題15炎熱的夏天，小勇在家長的陪同下去游泳池游泳。他剛從水中出來時，恰好一陣風吹過，感覺特別冷，如圖所示。請用學過的物理知識解釋其中的道理。參考答案與部分提示1D解析 沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象，故A錯誤。蒸發(fā)是在任何溫度下都可以進行的緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰是在一定溫度下發(fā)生的汽化現(xiàn)象，故B錯誤。液體沸騰時溫度不變，液體蒸發(fā)時溫度降低，故C錯誤。蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式，都要吸收熱量，故D正確。2C3B解析 水沸騰時冒出的“白氣”是小液滴，A不符合題
8、意。沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，C不符合題意。液體沸騰時吸熱，但溫度不變，D不符合題意。4A解析 加熱過程中，水吸收熱量，溫度升高，故A錯誤；水在沸騰過程中，仍然要吸收熱量，由圖像可知其溫度保持99 不變，故B正確；燒杯上方帶孔的紙板可以減少熱量散失，能縮短把水加熱到沸騰的時間，故C正確；由圖像可知，水的沸點是99 ，沸點低于100 ，此時大氣壓低于一個標準大氣壓，故D正確。5A解析 當燒杯A中的水沸騰后，盡管不斷吸熱，但燒杯中的水溫度不再升高，即溫度保持水的沸點不變；試管B中的水從大燒杯中吸熱，溫度達到水的沸點后，就和燒杯中水的溫度一樣，不能再從燒杯中繼續(xù)吸熱，這時試管B
9、中的水雖然溫度達到了沸點，但不能繼續(xù)吸收熱量，所以不會沸騰。6A解析 熱風干手器吹出的空氣溫度高，提高了水分的溫度，可使手上水分蒸發(fā)加快；把手伸開，液體的表面積增大，可使手上水分蒸發(fā)加快；吹出的風使手表面的空氣流動加快，可使手上水分蒸發(fā)加快。7A解析 加快空氣的流動可以加快液體的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱具有制冷作用；但是干燥的溫度計表面沒有液體，用扇子扇時，沒有液體蒸發(fā)，所以溫度計示數(shù)不變。8汽化吸熱解析 夏天扇扇子感到?jīng)鏊?，是因為空氣流動加快了人身體表面汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)(汽化)能從人體吸收熱量，從而降低了人體的溫度。9BC不變100 解析 由圖可知，沸騰前加熱了4 min，從第4 min開始，水盡管不
10、斷吸熱，溫度卻保持不變，這個溫度就是水的沸點，即BC段對應的溫度，為100 。1093低于解析 由圖乙可知，溫度計的分度值為1 ，示數(shù)為93 ，水在一個標準大氣壓下的沸點為100 ，此時水的沸點低于100 ，所以氣壓低于一個標準大氣壓。11c乙解析 (1)用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，若其他條件不變，僅增加水的質(zhì)量，則從加熱到沸騰的時間變長，但水的沸點不變，所以對應圖線是c。(2)水沸騰時有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體積變大，到水面破裂，如圖乙所示。12低等于干燥解析 干濕泡溫度計測空氣中水蒸氣含量的大致原理：干泡溫度計放置在空氣中，顯示的是周圍環(huán)境的正常溫度。干泡溫度計示數(shù)為15 ，表示
11、當時的氣溫等于15 ；濕泡溫度計下端包著濕布，因濕泡上的水分蒸發(fā)吸熱，所以濕泡溫度計的示數(shù)比干泡溫度計的示數(shù)低；當空氣中的水蒸氣含量較高時，濕泡溫度計上的水分蒸發(fā)較慢，吸熱較少，干濕溫度計的示數(shù)差較??；反之，當空氣中的水蒸氣含量較低時，濕泡溫度計上的水分蒸發(fā)較快，吸熱較多，兩個溫度計的示數(shù)差較大。13(2)溫度表面附近空氣流動(3)表面附近空氣流動的快慢(4)有關(guān)(5)控制變量14(1)96(2)6水沸騰過程中溫度保持不變(3)98低于(4)乙(5)溫度計的玻璃泡碰到容器底(6)減少燒杯中水的量時，水量不宜過少，應能沒過溫度計的玻璃泡(7)火焰太小(環(huán)境溫度太低，散熱面積太大等，合理均可)15當小勇剛從水中出來時，身上的水分會蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱有制冷作用，當有一陣風吹來時，加快了水分的蒸發(fā)，所以冷的感覺就會更加明顯。7 / 7
教科版八年級物理上學期課時同步練 第五章 3.汽化和液化 第1課時 汽化
