《1.3活動：降落傘比賽—2020秋教科版八年級物理上教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《1.3活動：降落傘比賽—2020秋教科版八年級物理上教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、1.3活動：降落傘比賽教學目標【知識與能力】1.了解科學探究的基本要素。 2知道長度、時間與面積測量的基本原理。3. 體驗學生自主探究活動過程，領悟“控制變量”等科學研究方法。4 經歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據測量對象選擇適當的儀器。【過程與方法】1.學生體驗自主探究活動過程，領悟“控制變量”等科學研究方法。2.經歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據測量對象選擇適當的儀器。【情感態(tài)度價值觀】1.通過經歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點與成果的意識。通過參與探究活動，培養(yǎng)尊重事實的科學態(tài)度，以及善于與他人合作的精神。2.激發(fā)
2、學生對科學探究活動的熱情，以及通過科學探究培養(yǎng)解決實際生活中的物理問題的興趣。教學重難點【教學重點】讓學生對科學探究活動形成一個概貌性的認識，提高學生對物理的興趣?！窘虒W難點】 培養(yǎng)學生從生活中尋找物理現象，探索物理規(guī)律的意識，認識“家庭實驗室”的重要性。課前準備多媒體播放設備、刻度尺、游標卡尺、千分尺、天平、秒表、溫度計等。教學過程一、導入新課情景導入：播放視頻：精彩的跳傘表演（學生注意力集中到課堂上）。課件展示：“通知”（學生興致倍增）。明天我們就要舉行一場降落傘比賽，為了在明天的比賽中獲勝，現在我們一起來準備好不好？二、新課教學1、說明：這節(jié)課的目的是讓學生了解實驗探究的基本要素，學習實
3、驗的一些基本技巧。按教科書中詳細敘述的的幾個要素。逐項分析這個活動中涉及探究活動的全部要素。（1）提出問題：降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關？（2）猜想與假設：（對話）可能與傘的形狀、面積、傘繩的長度有關。（3）制定計劃、設計實驗：控制變量法。（4）進行實驗、收集數據：正確選擇、使用儀器，測量長度、時間和傘面的面積。（5）評價、分析論證：在教師指導下進行。（6）討論交流：貫穿在整個教學過程。（注意：討論交流不是作為一個單一環(huán)節(jié)出現。從提出問題，進行猜想和假設，制定計劃、評價、論證，都是在討論交流中完成的。）講析：科學實驗是在一定條件下進行的，這一定條件要通過控制來保證。這正是實驗的本質特點
4、。只有控制，實驗者的每一次觀察才能只與特定因素有關，才能確定此因素對現象的影響。因此，控制變量的思想很重要。（對于控制變量法教師應重點強調，為以后學生設計實驗打下基礎。）2、講析：正確使用測量儀器，是物理實驗的基本技能。指導學生對測量儀器進行正確選擇、操作、讀數。為此，教師可對使用儀器的規(guī)程進行如下總結?？偨Y：選擇量程：量程是中學物理實驗選擇儀器的重要依據。若所選量程太小，不僅難以測量所測值，甚至可能會損壞儀器。如果所選量程太大，其相應的分度值一般也會較大，測量的誤差也就大了。調節(jié)零點：測量儀器使用前，一般應先調整指針到零刻度，這個過程叫調零。如不能調零，要記錄初始讀數，進行修正。測量：讀數時
5、，要求眼睛正視刻度，記錄數據，要實事求是。儀器讀數一般要求讀到分度值的十分之一，所以讀數前要首先觀看儀器的分度值。歸整：實驗完畢，要整理儀器，放回原處。（教學說明：這節(jié)課的活動內容開放性較強，可以安排學生在課下探究，課上進行比賽后，可以請幾個優(yōu)勝者談自己的探究過程。要鼓勵學生經歷探究，有的學生可能探究得多，有的可能少；有的可能探究得深，有的可能淺，重在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)探索研究的創(chuàng)新精神。還應鼓勵學生討論各種可行的測量方法，并實際動手實驗，對有創(chuàng)新的方法要給予充分的肯定和表揚。）小結1今天這節(jié)課不但學會了天平、秒表的使用，還學會的制作降落傘。2課下大家都按照我們今天學習的東西，制作一個自己的小降落傘，明天課活時間我們舉行比賽。板書設計第三節(jié) 活動：降落傘比賽一、活動探究的要素（1）提出問題；（2）猜想與假設；（3）制定計劃、設計實驗；（4）進行實驗、收集數據；（5）評價、分析論證；（6）討論交流。二、控制變量法三、儀器使用規(guī)程：（1）選擇量程；（2）調節(jié)零點；（3）測量；（4）歸整。- 2 - / 2
1.3活動：降落傘比賽—2020秋教科版八年級物理上教案
