《2019-2020年初中物理大題集練-簡單機(jī)械》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年初中物理大題集練-簡單機(jī)械（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020年初中物理大題集練 簡單機(jī)械1、用如圖甲所示的滑輪組提升物體M，已知被提升的物體M重為760N，卷揚(yáng)機(jī)加在繩子自由端的拉力F將物體M以0.5m/s的速度勻速提升到10m的高度拉力做的功W隨時間t的變化圖像如圖乙所示，不計鋼絲繩的重、摩擦力大小求： （1）滑輪組提升重物所做的有用功是多少？ （2）滑輪組提升重物的機(jī)械效率是多少？ （3）動滑輪的重力是多少？2、如圖所示的曲棒ABC可繞A點的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，請畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時所需最小動力的示意圖。3、如圖所示，是測量滑輪組機(jī)械效率的實驗裝置 （1）用彈簧測力計豎直向上緩慢拉動重為5N的鉤碼，由圖示可知拉力大小為N，
2、將彈簧測力計向上移動12cm，則鉤碼上升的高度為cm，該滑輪組的機(jī)械效率是（結(jié)果保留到0.1%） （2）提高機(jī)械效率的主要辦法是改進(jìn)結(jié)構(gòu)，使它更輕巧若如圖裝置中動滑輪的重為G1，用它提升一重物，滑輪組的機(jī)械效率為75%；改用一個輕質(zhì)材料制作的重為G2的動滑輪后，再提升同一重物，滑輪組的機(jī)械效率提高到了90%，則G2與G1之比為（不計繩重及各處的摩擦）4、如圖，工人用滑輪組在15s內(nèi)將重為480N的重物勻速提升3m，所用拉力為200N。 （1）工人所做的有用功是多少？ （2）拉力的功率是多少？ （3）滑輪組的機(jī)械效率是多少？5、如下圖所示，為了使輕質(zhì)杠桿AB在如圖所示位置靜止，請在杠桿上畫出所施
3、加最小力F1的示意圖。6、閱讀短文，回答問題：熱動式斷路器當(dāng)電路發(fā)生短路或過載時，電路中電流就會超過額定電流，可能會引起安全事故為防止這類事故的發(fā)生，電路中通常裝有熔斷器、空氣開關(guān)等保護(hù)裝置當(dāng)發(fā)生事故時，保護(hù)裝置會自動切斷電路熱動式斷路器是最簡單的一種斷路器熱動式斷路器構(gòu)造如圖1所示，向右推動復(fù)位手柄，脫扣器將手柄鎖定在合閘位置，若電路中電流小于或等于額定電流，則斷路器不會動作當(dāng)電路過載時，通過斷路器的電流就會超過額定電流，此時雙金屬片發(fā)熱并向右彎曲（如圖1中虛線所示），帶動脫扣器工作，于是復(fù)位手柄在彈簧拉力作用下跳向斷開位置，觸點分開，從而斷開電源 熱動式斷路器適用于過載保護(hù)，一旦線路中的電
4、流超過額定電流，斷路器需經(jīng)過一段時間后動作，圖2為某型號的斷路器在室溫為20時的動作時間與流經(jīng)電流的關(guān)系圖象 （1）熱動式斷路器應(yīng)（串聯(lián)/并聯(lián)）在電路中；熱動式斷路器中的復(fù)位手柄屬于（省力/費力/等臂）杠桿； （2）關(guān)于熱動式斷路器下列說法正確的是 A屬于電路中的用電器B雙金屬片中電流大于出線電流C正常工作時電流入線與電流出線間電壓是220VD脫扣器將手柄鎖定在合閘位置時彈簧的彈性勢能最大（3）雙金屬片是由銅片和鐵片組成，受熱時銅片膨脹得比鐵片大在圖3中，銅片和鐵片的位置符合要求的雙金屬片是7、請按照下列有關(guān)要求作圖： （1）F1是作用在抽水機(jī)手柄A點處的動力，O為支點請在如圖1中畫出動力F1
5、的力臂l1 （2）請在如圖2中補(bǔ)畫一根導(dǎo)線，使得滑動變阻器的滑片向右移燈泡變暗 （3）在實驗室，小明連好了一個如圖3所示的電路，請你在虛線框中畫出這個電路的電路圖8、工人利用圖示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m所用拉力為250N （1）滑輪組的機(jī)械效率是多少？ （2）不計繩重和摩擦，則動滑輪重為多少？ （3）若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，拉力在這一過程中所做的功是多少？（不計繩重和摩擦力）9、小明測量如圖所示中甲、乙兩不同滑輪組的機(jī)械效率，他勻速拉動彈簧測力計，正確操作并將實驗數(shù)據(jù)記錄如表：（繩重、摩擦和彈簧測力計自重均不計）：滑輪組物體重G/N物體上升的高度h
6、/N拉力F/N繩自由端移動的距離s/m機(jī)械效率甲30.120.275%乙30.120.3（1）甲圖中定滑輪的作用是（2）乙滑輪組的機(jī)械效率為（3）甲、乙滑輪組機(jī)械效率不同的原因是（4）甲滑輪組中動滑輪的重力是N（5）若甲滑輪組提升的物體重從3N增加到5N，其機(jī)械效率將（變大/不變/變小）10、我班物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件 （1）若杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿平衡嗎？（選填“平衡”或“不平衡”） （2）為盡量減小杠桿自身的對實驗結(jié)果的影響，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡，如圖甲中，應(yīng)將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；將杠
7、桿調(diào)在水平位置平衡還可以方便的測量 （3）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為N （4）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力支點到動力作用點的距離=阻力支點到阻力作用點的距離”這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，為解決本實驗方案的這一不足，請你給他們一個合理的建議：11、（1）如圖甲所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動，杠桿上吊一重物G，在力F的作用下杠桿靜止在水平位置，l為F的力臂，請在圖中作出動力F的示意圖和畫出重物對杠桿的力的力臂l2 （2）小夏爸爸的貨車陷在了爛泥中，為了把貨車?yán)鰜恚∠膸桶职终襾砹嘶喓屠K，請你在圖乙中幫小夏畫出最省力的繞法12、如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一
8、個砝碼的天平，橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤，右側(cè)所用砝碼是實驗室里常見的鉤碼，用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上 （1）下面是小明測量物體質(zhì)量的幾個主要步驟，最合理的順序是（只填寫序號） A將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處B將天平放在水平臺面上C調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記D將待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中E由細(xì)線在橫梁上的位置對應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量F移動懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記 （2）調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后，剛把待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中時，橫梁上懸掛的重垂線將對準(zhǔn)底座上標(biāo)記的側(cè)（填“左
9、”或“右”）； （3）若某次測量最終達(dá)到平衡時鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處，如圖乙所示，已知OP=L，OQ=d，ON=a，鉤碼質(zhì)量為m，則待測物體的質(zhì)量M=（用所給字母表示）13、“探究杠桿的平衡條件”實驗中，（1）首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處：便于在杠桿上直接測量如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)（2）如圖是小明同學(xué)實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重均為0.5N，杠桿上刻線的間距為5cm，部分實驗數(shù)據(jù)記錄如中下表：實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.5101212021031201.510表格中空格里應(yīng)記入的數(shù)據(jù)是
10、；小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是（3）第4次測量中，如圖所示的條件下杠桿已處于平衡狀態(tài)，若小明分別拿走兩邊下方的兩個鉤碼，則杠桿的（“左”或“右”）端將下沉為使杠桿恢復(fù)水平平衡，小明應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至點處14、（1）如圖1甲所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉(zhuǎn)動軸（支點），圖乙為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖請在圖乙中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1，并在A點作出阻力F2 （2）如圖2所示，在杠桿AB上掛了一個重為G的物體為使杠桿在圖中的位置靜止，請在杠桿上畫出最小的動力F； （3）用如圖3所示的滑輪組提升一重物有兩種繞繩方法，請畫出最省力的一種 （4）請在圖4中的兩個虛
11、線框內(nèi)，選填“電源”和“開關(guān)”的符號，并滿足當(dāng)開關(guān)都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路15、如圖所示，一輕質(zhì)杠桿OA可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動，A端用繩子系在豎直墻壁的B點，在杠桿的C點懸掛一重為30N的物體，杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)已知OA長為60cm，OC長為40cm，OAB=30 （1）請在圖中畫出繩子對杠桿拉力F的力臂； （2）拉力F的大小是多少？16、小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：物理量次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離s/m機(jī)械效率h140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%
12、440.21.41.057%（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應(yīng)盡量豎直向上_拉動彈簧測力計，且在且_（靜止時/拉動時）讀數(shù)。 （2）第1次實驗測得的機(jī)械效率為_。 （3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用_圖做的；第4次實驗是用_圖做的。（選填“a”、“b”或“c”） （4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，_可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率_。 （5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度_。17、如圖是測定滑輪組機(jī)械效率時所用的滑輪，若使繩端的拉力沿向
13、上的方向 （1）請在圖中畫出該滑輪組的繩子繞法。 （2）完善下列實驗步驟： A按組裝圖把實驗器材裝配好B用彈簧秤測量出重物的重力C在動滑輪下面掛上重物，并分別記下重物和彈簧秤的位置D拉彈簧秤，使重物上升一段距離，讀出E用刻度尺分別量出和移動的距離F由測得的數(shù)據(jù)，求出滑輪組的機(jī)械效率（3）在這個實驗中，若物重4N,重物上升了0.1m，彈簧秤示數(shù)為2N，請計算該滑輪組的機(jī)械效率。（4）你能分析一下效率不是100%的原因嗎？請你試著寫出兩條：、。18、用如圖所示的滑輪組勻速提升重為480N的物體G，所用拉力F為200N，將重物提升3 m所用的時間為10s（不計繩重和摩擦）求： (1)重物上升的速度
14、(2)拉力做功的功率 (3)滑輪組的機(jī)械效率 (4)動滑輪的重力19、下面是小王利用刻度均勻的均質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實驗（每個鉤碼重0.5N） （1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡 （2）如圖所示，在杠桿A點處掛4個鉤碼，則在B點處應(yīng)掛個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡 （3）把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F=N時，杠桿仍在水平位置平衡當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）20、物理實驗時，小美和小麗探
15、究有關(guān)杠桿平衡的問題 （1）小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的_端下降要使杠桿重新在水平位置平衡，若不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置，只需將_即可。 （2）小麗還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖乙所示小麗在A點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡你認(rèn)為原因是_。 （3）他們認(rèn)為（2）問中拉力是做功的如果水平向右的拉力F大小不變，OA長L，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30的過程中，拉力F做功為_。 答案1、答案 2、答案 3、答案 4、答案 5、答案 6、答案 7、答案 8、答案 9、答案 10、答案 11、答案 12、答案 13、答案 14、答案 15、答案 16、答案 17、答案 18、答案 19、答案 20、答案
2019-2020年初中物理大題集練-簡單機(jī)械
