《福建省高考數學理二輪專題總復習 專題4第3課時 平面向量與解三角形課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省高考數學理二輪專題總復習 專題4第3課時 平面向量與解三角形課件（21頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、專題一 函數與導數專題四 三角函數與平面向量1高考考點(1)理解平面向量的概念、性質和運算；(2)掌握向量的平行、垂直、長度、夾角等公式；(3)能應用向量解決一些問題(如三角函數、解三角形和解析幾何等)；(4)掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的問題(如三角形度量、與測量和幾何計算有關的實際問題等)2易錯易漏(1)向量和數量的區(qū)別(如向量沒有除法運算、向量的數量積不滿足乘法的結合律等)； (2123)AB BCABC 向量的夾角找錯 如向量、 ，的夾角不是結合圖形分析問題的數形結合思想；能將實際問題轉化為向量問題或三角函數問題，從而使問題得到解決的轉化與化歸納總結歸思想(13)(42)(
2、)A1 B 2 C2 1.(2011 D1)已知平面向量，與 垂直，則 是 泉州模擬ababa2()101001.D 因為與 垂【解析】答直，所以，所案：以abaabaaa b2223()3 A. 2. B. 6352C. D.663ABCABCabcacbacB在中，角 、 、 的對邊分別為 、 、 ，若，則角 的值為 或或222-33cos2226.acbacBB【解析】依題意得，所以(11)1,32/3.()A2BD)C011xxx設向量，則“”是“”的 充分但不必要條件必要但不充分條件充要條件既不雙十模充分也不必要條件擬aba b21,13,3/2/1 3110222“ / ”Axxx
3、xxxx 當時，所以，所以“”是“”的充分條件；若，則，所以或【解析】答案：，所以“”不是的必要條件aba ba ba ba b22| |cos(-)-| |cos-3 cos152310-2 310cos310c15o-2s2.AB BCABBCBABBABBCCBBBB ， 【解析】因為由余弦定理知所以 3210_.4.ABCABACBCAB BC 在中，則5. 關于平面向量a、b、c，有下列四個命題：若a b=a c，則b=c；(a b) c=a (b c)；若a=(1，k)，b=(-2,6)，且a b，則k=-3；若非零向量a和b滿足|a|=|b|=|a-b|，則a與a+b的夾角為30
4、.其中真命題的序號是_(寫出所有真命題的序號)【解析】對于，向量的等式中兩邊不能同消去同一個向量，所以不正確；對于，因為(ab)cc，a(bc)a，所以一般地有(ab)ca(bc)，所以不正確；對于，因為ab，所以 ，得k=-3，故正確；對于，根據平行四邊形法則及圖形知a與a+b的夾角為30，所以正確126k【答案】 2222222222 sin2 sin2 sinsinsinsin222()cos2cosco1s. .22aRAbRBcRCabcABCRRRbcaRABCAbccababcBCacab解三角形時，要根據所給條件靈活選擇正、余弦定理，進行邊與角的相互轉化如：，為的外接圓的半徑
5、，2. 在判斷三角形形狀或解三角形時，一定要注意 三角形是否唯一“已知兩邊及其中一邊的對角” 時，用正弦定理求解另一邊所對的角時，解的情形為一個或兩個都有可能3. 用向量的數量積求三角形內角時，應注意通過向量的方向判斷向量的夾角與三角形內角是相等還是互補4. 在向量與其他知識(如三角、解析幾何)交匯的綜合題中，向量僅作為背景或工具，常利用化歸思想將共線、平行、垂直等問題向向量的坐標運算方面轉化，利用數形結合思想將幾何問題代數化.如設a=(x1，y1)，b=(x2，y2)，abx1x2+y1y2=0，abx1y2=x2y1.題型一 向量與三角函數【分析】把向量問題轉化為三角函數問題求解 3,00
6、,3(cossin )1sin2|13()(0)12ABCAB BCOBOCO 已知、，若，求的值；若為坐標原點 ，且，求【例1】的值 (cos-3 sin )(cossin-3)(cos-3)cossin (sin-3)1-3(cossin )24-1cossi12n1 sin239.(3 cossin ) |5sin2-9ACBCAC BCAC BCOA OCOA 【解析】因為，所以而，所以，所以因為，22|131(3 cos )sin13cos.2(0).3OCa 所以因為，所以【點評】本題向量以坐標形式出現(xiàn)，可將向量的數量積及模用坐標運算轉化為三角函數的化簡、求值進行計算求解題型二 解
7、三角問題【例2】在ABC中，角A、B、C的對邊分別為a、b、c，已知bcosC=(2a-c)cosB.(1)求角B的大??；(2)若a、b、c成等比數列，試確定ABC的形狀【分析】三角形中的三角函數問題應注意三角形的內角和定理及正、余弦定理的應用【解析】 (1)因為bcosC=(2a-c)cosB ，由正弦定理可得sinBcosC=2sinAcosB-sinCcosB，所以2sinAcosB=sinBcosC+cosBsinC=sin(B+C)又因為在ABC中，sin(B+C)=sinA0，所以2sinAcosB=sinA，從而cosB= ，故 .(2) 因為a、b、c成等比數列，所以b2=ac
8、.又因為b2=a2+c2-2accosB，且B= ，所以a2+c2-2ac=0，即(a-c)2=0，所以a=c.所以ABC為等邊三角形123B3【點評】本題主要考查正弦定理、余弦定理的應用注意等腰三角形有一內角為 時，此三角形為等邊三角形題型三 三角形中的最值【分析】把向量轉化為三角函數再進行求解 .(cossin(201)(cossin )711)21.23ABCABCabcAAAAabABCbc 在銳角中， ， ，三內角所對的邊分別為 ， ， 設，【例3】，且若，求的雙十熱身面積；求的最大值mnm n 22222211cossin221cos20022222.332cos320121cos01211sin32sin23 3.1232AAAAAAAabcbcAccccBccSb cA 由得，即，因為，所以，則由得，所以或 ，因為時，所以舍去，所以，以解析所【】m n【點評】注意正弦定理、余弦定理的應用；利用均值公式求最值 22222222max2cos7373()72822 72 72.abcbcAbcbcbcbcbcbcbcbcbc，所以，所以，當且僅當時取等號，所以
福建省高考數學理二輪專題總復習 專題4第3課時 平面向量與解三角形課件
