初中歷史人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè) 第15課明朝的對(duì)外關(guān)系 1.docx

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1、第15課 明朝的對(duì)外關(guān)系（學(xué)案）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要點(diǎn)：了解鄭和下西洋的航海壯舉；知道戚繼光的抗倭斗爭(zhēng)。認(rèn)知提示：理解鄭和下西洋的意義、戚繼光抗倭斗爭(zhēng)的性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭的史實(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)各種史料的閱讀、理解，了解鄭和卜西洋、戚繼光抗倭的背景、經(jīng)過(guò)等。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難的勇氣、以國(guó)家和民族安危為己任的愛(ài)國(guó)精神。教學(xué)重點(diǎn) 鄭和下西洋、戚繼光抗倭教學(xué)難點(diǎn)鄭和下西洋教學(xué)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入二、新課學(xué)習(xí)第一幕雄闊波瀾巡萬(wàn)里，和平友好睦千邦鄭和下西洋認(rèn)識(shí)西洋的位置及下西洋的線(xiàn)路。感受和平（自主學(xué)習(xí)、閱讀教材，填表）鄭和下西洋的概況目的時(shí)間次數(shù)規(guī)模船載物品及用

2、途航行路線(xiàn)及到達(dá) 地點(diǎn)見(jiàn)證和平（合作學(xué)習(xí)）見(jiàn)證和平（合作學(xué)習(xí)）馬來(lái)西亞三寶井馬六甲鄭和文化館印尼三寶廟明梁莊王墓出土的金錠及外國(guó)寶石所做飾品蘇祿王墓讀圖，小組討論，說(shuō)說(shuō)它們所表達(dá)的信息。認(rèn)識(shí)和平（合作學(xué)習(xí)）材料一：15-16 IH：紀(jì)中西方主要航海活動(dòng)比較航海家鄭和哥倫布達(dá)加馬到達(dá)地點(diǎn)下“西洋”，最遠(yuǎn)到紅海沿岸和 非洲東海岸到達(dá)美洲繞過(guò)好望角，到達(dá)印度時(shí)間14051433 年14921504 年14971498 年次數(shù)7次4次1次船數(shù)共百余艘174艘船只大小大寶船長(zhǎng)151.8米，寬61.6米旗艦100噸，長(zhǎng)24.5米， 寬6米120 噸、100 噸、50 噸材料二：1492年底，哥倫布在海地北

3、部建立第一個(gè)殖民據(jù)點(diǎn)。西班牙殖民者以海地為基地， 進(jìn)而征服牙買(mǎi)加、古巴和整個(gè)西印度群島，他們“象窮兇極惡的豺狼闖進(jìn)馴服的羔羊中”那樣, 對(duì)印第安人“濫施暴行、肆意屠殺”。到16世紀(jì)40年代，海地島上6多萬(wàn)印第安人僅剩下 500人，而牙買(mǎi)加、古巴等地的幾十萬(wàn)印第安人己被斬盡殺絕。讀材料，小組交流自己的看法。你對(duì)和平和平的理解是？品味和平（探究學(xué)習(xí)） 圖一：1409年3月，由鄭和帶給“四方海外諸番王及頭目的明成祖的敕書(shū)：朕奉天命， 君主天下，一體上帝之心施恩布德。凡覆載之內(nèi)，日月所照、霜露所濡之處，其人民老少, 皆欲使之遂其生業(yè)，不至失所。今特遣鄭和赍敕，普諭朕意：爾等祗順天道，恪遵朕言，循 禮安

4、分，毋得違越，不可欺寡，不可凌弱，庶幾共享太平之福。若有搪誠(chéng)來(lái)朝，咸錫皆賞。 故此敕諭，悉使聞知。圖二：鄭和航海圖圖三：波濤洶涌的大海上航行的鄭和船隊(duì)結(jié)合材料，探究促成鄭和下西洋壯舉完成的因素。第二幕不愿封侯儒老虎，鴛鴦陣?yán)镔\倭驚戚繼光抗倭1、結(jié)合教材，說(shuō)出倭寇、倭患分別指的是什么？2、倭寇圖卷（局部）及明代倭寇侵?jǐn)_圖，說(shuō)說(shuō)倭患的危害。維護(hù)和平維和之星戚繼光人物掃描 戚繼光（1528-11-121588-01-05）,明代著名抗倭將領(lǐng)、民族英雄、軍事家、 武術(shù)家。父死，襲官登州衛(wèi)指揮僉事，升任都指揮僉事，負(fù)責(zé)山東御倭兵事。1555年調(diào)浙 江，任參將，積極抗御倭寇。他鑒于衛(wèi)所軍有不習(xí)戰(zhàn)陣的弱點(diǎn)，

5、懇請(qǐng)獲準(zhǔn)后親赴“俗稱(chēng)t票悍” 的義烏招摹農(nóng)民和礦工，組織訓(xùn)練一支3000多人的新軍。他治軍有方，教育將士要?dú)①\ 保民，嚴(yán)格軍事訓(xùn)練，“教以擊刺法，長(zhǎng)短兵選用”（明史卷212戚繼光傳），排演 自己創(chuàng)制的鴛鴦陣。由于新軍將士英勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功，被譽(yù)為“戚家軍”。在剿倭戰(zhàn)爭(zhēng)中， 戚繼光身先士卒，與上兵同甘共苦；嚴(yán)格要求士兵，不準(zhǔn)擾害百姓，做到兵民相體；在戰(zhàn)略 戰(zhàn)術(shù)上，攻其無(wú)備，出其不意，進(jìn)攻重集中兵力打殲滅戰(zhàn)，防御重積極主動(dòng)而不是機(jī)械地死 守，在防御中伺機(jī)反攻。戚繼光詩(shī)作：凱歌：萬(wàn)人一心兮，泰山可撼，惟忠與義兮，氣沖斗牛。主將親我兮，勝如父母，干 犯軍法兮，身不自由。號(hào)令明兮，賞罰信。赴水火兮，敢遲留？上報(bào)天子兮，下救黔首， 殺盡倭奴兮，覓個(gè)封侯。一戚少保年譜耆qi韜鈴深處：小筑暫高枕，憂(yōu)時(shí)舊有盟。呼樽來(lái)揖客，揮麋坐談兵。云護(hù)牙簽滿(mǎn)，星含寶 劍橫。封侯非我意，但愿海波平。說(shuō)說(shuō)你心中的戚繼光是一個(gè)怎樣的人。維和經(jīng)過(guò)：談?wù)勀銓?duì)戚繼光抗倭的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)悟和平問(wèn)題分析（探究學(xué)習(xí)）怎樣看待明朝外交史上的和平與沖突？課堂小結(jié)（說(shuō)說(shuō)你的收獲）: 鄭和和平之旅新說(shuō)（課后探究思考）