《安徽省蚌埠市九年級語文上冊 第五單元 第18課 與朱元思書課件1 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省蚌埠市九年級語文上冊 第五單元 第18課 與朱元思書課件1 蘇教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、整體把握整體把握1、吳均（吳均（469-520），南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家），南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。字字叔庠叔庠，吳興故鄣（現(xiàn)在浙江安吉）人。他的文，吳興故鄣（現(xiàn)在浙江安吉）人。他的文章善于寫景，尤其擅長小品書信，章善于寫景，尤其擅長小品書信，“文體清拔有文體清拔有古氣古氣”，人稱，人稱“吳均體吳均體”。2、書書書信，一種文體。本文是一篇書信，一種文體。本文是一篇駢體文駢體文，講究對仗和聲律，多用講究對仗和聲律，多用偶句（駢句），偶句（駢句），少用散句。少用散句。3、本文通過描寫富春江雄奇秀麗的奇山異水，本文通過描寫富春江雄奇秀麗的奇山異水，表現(xiàn)了作者表現(xiàn)了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。愛慕自
2、然、避世退隱的高潔志趣。4、結(jié)構(gòu)分析、結(jié)構(gòu)分析總寫：總寫：奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕5、四字短語：風(fēng)煙俱盡、四字短語：風(fēng)煙俱盡鳶飛戾天鳶飛戾天急湍甚箭急湍甚箭互相軒邈互相軒邈窺谷忘反窺谷忘反與朱元思書與朱元思書(一一)、解釋加點字詞的含義、解釋加點字詞的含義流飄蕩（流飄蕩（）任意任意（）自富陽至桐廬一百自富陽至桐廬一百里（里（）水皆水皆（）猛浪若）猛浪若（）負勢競負勢競（）互相互相（）鳶飛鳶飛天天者（者（）望峰望峰心（心（）世務(wù)者（世務(wù)者（）窺谷忘窺谷忘（）橫）橫上蔽（上蔽（）皆生皆生（）蟬則千蟬則千不窮（不窮（）順、隨順、隨向東向西向東向西左右左右 青綠色青綠色 飛奔的馬飛奔的馬
3、向上向上 向高處和遠處伸展向高處和遠處伸展到，至到，至 平息平息 籌劃籌劃 通通“返返”，返回，返回 枝條枝條 耐寒的樹耐寒的樹 通通“囀囀”，鳥叫聲，鳥叫聲 （二）、解釋下列句子（二）、解釋下列句子（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。）負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。（4）泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。）泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 沒有一絲風(fēng)，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色沒有一絲風(fēng)，煙霧都消散了，天空和群山是
4、同樣的顏色急流的水比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的馬。急流的水比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的馬。（兩岸的山）憑借高峻的爭著向上，爭著像更高（兩岸的山）憑借高峻的爭著向上，爭著像更高更遠處伸展，筆直向上，形成無數(shù)山峰。更遠處伸展，筆直向上，形成無數(shù)山峰。泉水激打著石頭，泠泠地發(fā)出聲響；美麗的鳥兒互泉水激打著石頭，泠泠地發(fā)出聲響；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。（5）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（6）鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘）鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。反。蟬長久不斷的叫，猿的叫聲久久不停止。蟬長久不斷的叫
5、，猿的叫聲久久不停止。 那些為名利極力追求高位的人看到這些雄奇的山那些為名利極力追求高位的人看到這些雄奇的山峰，就會平息追逐功名利祿的心態(tài)；那些辦理政峰，就會平息追逐功名利祿的心態(tài)；那些辦理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。（三）、課文內(nèi)容理解（三）、課文內(nèi)容理解1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點？么特點？2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點。的有關(guān)詞語說說水的特點。3、作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山、作
6、者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？的？奇山異水奇山異水 ，天下獨絕。，天下獨絕。 總分式?？偡质健Ｉ羁梢姷咨羁梢姷?，水流很急，動靜相生。靜態(tài)：清澈，水流很急，動靜相生。靜態(tài)：清澈；動態(tài)：急猛。；動態(tài)：急猛。“皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。直指，千百成峰?！币詣訉戩o，把靜止的山寫活以動寫靜，把靜止的山寫活了，充滿了生機，顯示出山的了，充滿了生機，顯示出山的“奇奇”。4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。忘反。”一句表達了作者怎樣的情感？一句表達了作者怎樣的情感？這句話側(cè)面寫出富春江景色
7、之美，表達了作者鄙這句話側(cè)面寫出富春江景色之美，表達了作者鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活的情棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活的情感。感。（四）文言知識積累（四）文言知識積累1、通假字、通假字窺谷忘窺谷忘反反（通通“返返”，返回，返回）千千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮（不窮（通通“囀囀”，鳥叫聲，鳥叫聲）2、特殊用法、特殊用法風(fēng)煙俱風(fēng)煙俱凈凈（凈，消散凈，消散）任意）任意東西東西（向東向西向東向西）皆生皆生寒寒樹（樹（耐耐寒寒）互相）互相軒邈軒邈（向高處和遠處伸向高處和遠處伸展展）3、一詞多義、一詞多義天下獨天下獨絕絕(絕妙絕妙）百叫不百叫不絕絕（停停止止）負勢競負勢競上上（向上向上）橫柯橫柯上上蔽（蔽（上面上面）經(jīng)綸經(jīng)綸世務(wù)（世務(wù)（籌劃籌劃）滿腹?jié)M腹經(jīng)綸經(jīng)綸（規(guī)劃、管理規(guī)劃、管理政治的才能政治的才能）
安徽省蚌埠市九年級語文上冊 第五單元 第18課 與朱元思書課件1 蘇教版
