《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 二十四 我驕傲 我是一棵樹(shù)課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 二十四 我驕傲 我是一棵樹(shù)課件 蘇教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、李瑛李瑛作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 李瑛（李瑛（1926 ），現(xiàn)代詩(shī)人。河北豐潤(rùn)人。），現(xiàn)代詩(shī)人。河北豐潤(rùn)人。少年時(shí)代家境貧寒。少年時(shí)代家境貧寒。1945年考入北京大學(xué)中文系，年考入北京大學(xué)中文系，并開(kāi)始在刊物上發(fā)表詩(shī)作。先后擔(dān)任解放軍文藝并開(kāi)始在刊物上發(fā)表詩(shī)作。先后擔(dān)任解放軍文藝社社長(zhǎng)，總政文化部副部長(zhǎng)，全國(guó)作協(xié)理事，中社社長(zhǎng)，總政文化部副部長(zhǎng)，全國(guó)作協(xié)理事，中國(guó)筆會(huì)中心理事，國(guó)筆會(huì)中心理事，詩(shī)刊詩(shī)刊編委等職務(wù)。他的代編委等職務(wù)。他的代表作有長(zhǎng)詩(shī)表作有長(zhǎng)詩(shī)一月的哀思一月的哀思、寄自海防前線的寄自海防前線的詩(shī)詩(shī)、在燃燒的戰(zhàn)場(chǎng)在燃燒的戰(zhàn)場(chǎng)、獻(xiàn)給火紅的年代獻(xiàn)給火紅的年代、站起來(lái)的人民站起來(lái)的人民、難忘的一九
2、七六年難忘的一九七六年等。等。我驕傲，我是一棵樹(shù)我驕傲，我是一棵樹(shù)是李瑛是李瑛1980年出版的一年出版的一本詩(shī)集中的代表作，他的詩(shī)作有的已譯成了外文。本詩(shī)集中的代表作，他的詩(shī)作有的已譯成了外文。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 李瑛（李瑛（1926 ），現(xiàn)代詩(shī)人。河北豐潤(rùn)人。），現(xiàn)代詩(shī)人。河北豐潤(rùn)人。少年時(shí)代家境貧寒。少年時(shí)代家境貧寒。1945年考入北京大學(xué)中文系，年考入北京大學(xué)中文系，并開(kāi)始在刊物上發(fā)表詩(shī)作。先后擔(dān)任解放軍文藝并開(kāi)始在刊物上發(fā)表詩(shī)作。先后擔(dān)任解放軍文藝社社長(zhǎng)，總政文化部副部長(zhǎng)，全國(guó)作協(xié)理事，中社社長(zhǎng)，總政文化部副部長(zhǎng)，全國(guó)作協(xié)理事，中國(guó)筆會(huì)中心理事，國(guó)筆會(huì)中心理事，詩(shī)刊詩(shī)刊編委等職務(wù)。他的
3、代編委等職務(wù)。他的代表作有長(zhǎng)詩(shī)表作有長(zhǎng)詩(shī)一月的哀思一月的哀思、寄自海防前線的寄自海防前線的詩(shī)詩(shī)、在燃燒的戰(zhàn)場(chǎng)在燃燒的戰(zhàn)場(chǎng)、獻(xiàn)給火紅的年代獻(xiàn)給火紅的年代、站起來(lái)的人民站起來(lái)的人民、難忘的一九七六年難忘的一九七六年等。等。我驕傲，我是一棵樹(shù)我驕傲，我是一棵樹(shù)是李瑛是李瑛1980年出版的一年出版的一本詩(shī)集中的代表作，他的詩(shī)作有的已譯成了外文。本詩(shī)集中的代表作，他的詩(shī)作有的已譯成了外文。 圖片欣賞圖片欣賞自由朗讀自由朗讀 有感情朗讀全詩(shī)，選出你喜歡的詩(shī)節(jié)有感情朗讀全詩(shī)，選出你喜歡的詩(shī)節(jié)讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)能把讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)能把“驕傲驕傲”的情愫表的情愫表現(xiàn)得淋漓盡致。現(xiàn)得淋漓盡致。整體感知整體感知“我驕
4、傲，我是一棵樹(shù)我驕傲，我是一棵樹(shù)”能否換成能否換成“我是我是一棵樹(shù)，我驕傲一棵樹(shù)，我驕傲”？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中“樹(shù)樹(shù)”代表什么形象代表什么形象? 詩(shī)人通過(guò)詩(shī)人通過(guò)“一棵樹(shù)一棵樹(shù)”充滿激情的自白，使讀者看到了這棵長(zhǎng)充滿激情的自白，使讀者看到了這棵長(zhǎng)在黃河岸邊、長(zhǎng)城腳下的樹(shù)，身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)在黃河岸邊、長(zhǎng)城腳下的樹(shù)，身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)著民族的神圣使命，有著為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精著民族的神圣使命，有著為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅(jiān)韌而又神。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅(jiān)韌而又慈愛(ài)的枝條伸
5、向社會(huì)，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂(lè)，為生活慈愛(ài)的枝條伸向社會(huì)，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂(lè)，為生活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動(dòng)人民有著共同的理想增添絢麗的色彩。他與廣大勞動(dòng)人民有著共同的理想消滅貧消滅貧困，建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界。為了這一崇高的理想，他愿獻(xiàn)困，建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界。為了這一崇高的理想，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻(xiàn)給人間光和出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻(xiàn)給人間光和熱。從而為我們塑造了一位具有高度獻(xiàn)身精神的戰(zhàn)士的英雄形象，熱。從而為我們塑造了一位具有高度獻(xiàn)身精神的戰(zhàn)士的英雄形象，譜寫(xiě)了一曲為人類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn)的美的心靈的贊歌。譜寫(xiě)了一曲為人
6、類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn)的美的心靈的贊歌。 詩(shī)歌研讀詩(shī)歌研讀第二部分詩(shī)人怎樣展開(kāi)想像和聯(lián)想，表現(xiàn)了什么樣的情感？第二部分詩(shī)人怎樣展開(kāi)想像和聯(lián)想，表現(xiàn)了什么樣的情感？ 這部分共包括第四這部分共包括第四十二節(jié)，第四節(jié)是這部分的總領(lǐng)，十二節(jié)，第四節(jié)是這部分的總領(lǐng)，寫(xiě)寫(xiě)“我我”的生活態(tài)度，表現(xiàn)了的生活態(tài)度，表現(xiàn)了“我我”對(duì)生活的熱愛(ài)。第對(duì)生活的熱愛(ài)。第五五十節(jié)是從各個(gè)方面具體寫(xiě)十節(jié)是從各個(gè)方面具體寫(xiě)“我我”為人民服務(wù)的強(qiáng)烈為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望。第五、六節(jié)是寫(xiě)如何去關(guān)心、愛(ài)護(hù)各種各樣的人；愿望。第五、六節(jié)是寫(xiě)如何去關(guān)心、愛(ài)護(hù)各種各樣的人；第七、八節(jié)從樹(shù)的特點(diǎn)出發(fā)，寫(xiě)如何竭盡自己之所能去第七、八節(jié)從樹(shù)的特點(diǎn)出發(fā)，寫(xiě)如何
7、竭盡自己之所能去為人類(lèi)造福；第九、十節(jié)則是借助幻想來(lái)表現(xiàn)與自然及為人類(lèi)造福；第九、十節(jié)則是借助幻想來(lái)表現(xiàn)與自然及社會(huì)的和諧之美，但無(wú)論是要社會(huì)的和諧之美，但無(wú)論是要“流出流出”“”“開(kāi)出開(kāi)出”，還是，還是“生長(zhǎng)生長(zhǎng)”在各處，都未脫離開(kāi)樹(shù)的特點(diǎn)。第十一節(jié)是寫(xiě)在各處，都未脫離開(kāi)樹(shù)的特點(diǎn)。第十一節(jié)是寫(xiě)“我我”的理想，第十二節(jié)是再次強(qiáng)調(diào)的理想，第十二節(jié)是再次強(qiáng)調(diào)“我我”和人民的血和人民的血肉關(guān)系。肉關(guān)系。 詩(shī)歌研讀詩(shī)歌研讀請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、思路請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、思路第一部分詩(shī)人如何塑造第一部分詩(shī)人如何塑造“我我”“一棵樹(shù)一棵樹(shù)”的形象？的形象？ 第一部分，主要是第一部分，主要是“樹(shù)樹(shù)”的自我介紹：
8、生長(zhǎng)地、經(jīng)歷、成長(zhǎng)的過(guò)程，屬于誰(shuí)。的自我介紹：生長(zhǎng)地、經(jīng)歷、成長(zhǎng)的過(guò)程，屬于誰(shuí)。（1 13 3）第二部分，主要寫(xiě)第二部分，主要寫(xiě)“我我”和人民的血肉關(guān)系，為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和崇高精和人民的血肉關(guān)系，為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和崇高精神。（神。（4 41212）第三部分，是全詩(shī)的總結(jié)，進(jìn)一步表現(xiàn)了第三部分，是全詩(shī)的總結(jié)，進(jìn)一步表現(xiàn)了“我我”為人民獻(xiàn)身的崇高精神，把詩(shī)為人民獻(xiàn)身的崇高精神，把詩(shī)人感情的波瀾推向了高峰。（人感情的波瀾推向了高峰。（13131414） 第一節(jié)，首行點(diǎn)題，六次重復(fù)主語(yǔ)第一節(jié)，首行點(diǎn)題，六次重復(fù)主語(yǔ)“我我”，突出，突出“我我”“一棵樹(shù)一棵樹(shù)”的形象，的形象，主要交代身份（主要交
9、代身份（“我是一棵樹(shù)我是一棵樹(shù)”），原藉（黃河岸邊，長(zhǎng)城腳下），并告訴讀者），原藉（黃河岸邊，長(zhǎng)城腳下），并告訴讀者“我我”并不是一棵剛出生的樹(shù)苗，而是有著豐富閱歷的并不是一棵剛出生的樹(shù)苗，而是有著豐富閱歷的“能講許多許多故事，能能講許多許多故事，能唱許多許多支歌唱許多許多支歌”的大樹(shù)。的大樹(shù)。第二節(jié)則告訴讀者第二節(jié)則告訴讀者“我我”是如何造就成長(zhǎng)起來(lái)的：山、海的教育，光、露的賦予，是如何造就成長(zhǎng)起來(lái)的：山、海的教育，光、露的賦予，炎陽(yáng)、風(fēng)雪的鑄就，大氣和風(fēng)的融合炎陽(yáng)、風(fēng)雪的鑄就，大氣和風(fēng)的融合集中了大自然的精華。集中了大自然的精華。第三節(jié)是這部份的總結(jié)拓展，從與日俱增廣闊的深層意義上交代第三
10、節(jié)是這部份的總結(jié)拓展，從與日俱增廣闊的深層意義上交代“我我”的身份：的身份：不是一般的具體的不是一般的具體的“樹(shù)樹(shù)”，是，是“廣闊田野的一部分，大自然的一部分廣闊田野的一部分，大自然的一部分”，“和美和美是一個(gè)整體是一個(gè)整體”，“屬于人民，屬于歷史屬于人民，屬于歷史”。 美點(diǎn)追蹤美點(diǎn)追蹤我能講許多許多的故事，我能唱許多許多支歌。我能講許多許多的故事，我能唱許多許多支歌。這簡(jiǎn)單的兩句，說(shuō)明這簡(jiǎn)單的兩句，說(shuō)明“我我”具有較深的閱歷，已不是一棵出生不具有較深的閱歷，已不是一棵出生不久的小樹(shù)苗，而是比較成熟的、經(jīng)驗(yàn)豐富的戰(zhàn)士了。久的小樹(shù)苗，而是比較成熟的、經(jīng)驗(yàn)豐富的戰(zhàn)士了。餓得發(fā)藍(lán)的眼睛，抽泣時(shí)顫動(dòng)的
11、肩膀，以及浮腫得變形的腿、餓得發(fā)藍(lán)的眼睛，抽泣時(shí)顫動(dòng)的肩膀，以及浮腫得變形的腿、腳和胳膊腳和胳膊用身體的有代表意義的部位借代世界各地受苦受難的人民用身體的有代表意義的部位借代世界各地受苦受難的人民我愿摘下耀眼的星星，我愿摘下耀眼的星星，/給新婚的嫁娘，給新婚的嫁娘，/作閃光的耳環(huán)；作閃光的耳環(huán)；/我要挽我要挽住輕軟的云霞，住輕軟的云霞，/給辛勤的母親，給辛勤的母親，/作擦汗的手帕。作擦汗的手帕。詩(shī)中的樹(shù)有著人的意愿，這是擬人化的手法；詩(shī)中的樹(shù)有著人的意愿，這是擬人化的手法；“摘下耀眼的星摘下耀眼的星星星”“”“挽住輕軟的云霞挽住輕軟的云霞”，立足于樹(shù)高大參天的特點(diǎn)，展開(kāi)奇，立足于樹(shù)高大參天的特
12、點(diǎn)，展開(kāi)奇特的想像，充分表現(xiàn)樹(shù)美好而浪漫的情懷；整個(gè)詩(shī)段以分號(hào)為特的想像，充分表現(xiàn)樹(shù)美好而浪漫的情懷；整個(gè)詩(shī)段以分號(hào)為界，前后對(duì)稱(chēng)整齊，節(jié)奏謹(jǐn)嚴(yán)。這樣寫(xiě)，意象夸張生動(dòng)，富于界，前后對(duì)稱(chēng)整齊，節(jié)奏謹(jǐn)嚴(yán)。這樣寫(xiě)，意象夸張生動(dòng)，富于浪漫色彩，便于表現(xiàn)美好心靈；形式上瑯瑯上口，好讀好記。浪漫色彩，便于表現(xiàn)美好心靈；形式上瑯瑯上口，好讀好記。示例：示例：我驕傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。我驕傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。冰川教我堅(jiān)強(qiáng)不屈，我便永遠(yuǎn)奮勇向前；冰川教我堅(jiān)強(qiáng)不屈，我便永遠(yuǎn)奮勇向前；雪峰教我堅(jiān)定不移，我便永遠(yuǎn)心如磐石；雪峰教我堅(jiān)定不移，我便永遠(yuǎn)心如磐石；清泉教我默默無(wú)聞，我便永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)
13、大地；清泉教我默默無(wú)聞，我便永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)大地；我驕傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。我驕傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我回憶海風(fēng)，我便永遠(yuǎn)心懷感激；浪花教我回憶海風(fēng)，我便永遠(yuǎn)心懷感激；礁石教我擁抱燈塔，我便永遠(yuǎn)堅(jiān)守職責(zé)；礁石教我擁抱燈塔，我便永遠(yuǎn)堅(jiān)守職責(zé)；海燕教我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，我便永遠(yuǎn)搏擊風(fēng)浪。海燕教我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，我便永遠(yuǎn)搏擊風(fēng)浪。條條光線、層層波濤，賜予我美好的心靈；條條光線、層層波濤，賜予我美好的心靈；炎炎驕陽(yáng)、漫漫風(fēng)雪，鑄就我斗爭(zhēng)的風(fēng)格。炎炎驕陽(yáng)、漫漫風(fēng)雪，鑄就我斗爭(zhēng)的風(fēng)格。我熱愛(ài)著，自由的風(fēng)和魚(yú)群；我熱愛(ài)著，意志、信念和理想。我熱愛(ài)著，自由的風(fēng)和魚(yú)群；我熱愛(ài)著，意志、信念和理想。我
14、是遼闊大海的一部分，大自然的一分子；我是遼闊大海的一部分，大自然的一分子；我和美是不可分割的整體；我和美是不可分割的整體；我渴望整個(gè)世界，都成為我們快樂(lè)的家園！我渴望整個(gè)世界，都成為我們快樂(lè)的家園！ 詩(shī)歌仿寫(xiě)詩(shī)歌仿寫(xiě)我驕傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。我驕傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。冰川教我堅(jiān)強(qiáng)不屈，我便永遠(yuǎn)奮勇向前；冰川教我堅(jiān)強(qiáng)不屈，我便永遠(yuǎn)奮勇向前；雪峰教我堅(jiān)定不移，我便永遠(yuǎn)心如磐石；雪峰教我堅(jiān)定不移，我便永遠(yuǎn)心如磐石；清泉教我默默無(wú)聞，我便永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)大地；清泉教我默默無(wú)聞，我便永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)大地；我驕傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。我驕傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我
15、回憶海風(fēng)，我便永遠(yuǎn)心懷感激；浪花教我回憶海風(fēng)，我便永遠(yuǎn)心懷感激；礁石教我擁抱燈塔，我便永遠(yuǎn)堅(jiān)守職責(zé)；礁石教我擁抱燈塔，我便永遠(yuǎn)堅(jiān)守職責(zé)；海燕教我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，我便永遠(yuǎn)搏擊風(fēng)浪。海燕教我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，我便永遠(yuǎn)搏擊風(fēng)浪。條條光線、層層波濤，賜予我美好的心靈；條條光線、層層波濤，賜予我美好的心靈；炎炎驕陽(yáng)、漫漫風(fēng)雪，鑄就我斗爭(zhēng)的風(fēng)格。炎炎驕陽(yáng)、漫漫風(fēng)雪，鑄就我斗爭(zhēng)的風(fēng)格。我熱愛(ài)著，自由的風(fēng)和魚(yú)群；我熱愛(ài)著，意志、信念和理想。我熱愛(ài)著，自由的風(fēng)和魚(yú)群；我熱愛(ài)著，意志、信念和理想。我是遼闊大海的一部分，大自然的一分子；我是遼闊大海的一部分，大自然的一分子；我和美是不可分割的整體；我和美是不可分割的整體；我渴望整個(gè)世界，都成為我們快樂(lè)的家園！我渴望整個(gè)世界，都成為我們快樂(lè)的家園！ 我驕傲，我是一滴水我驕傲，我是一滴水
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