【人教版】湖北省通山縣楊芳中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第3課星星變奏曲》演習(xí)題1

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1、 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1．江河，原名 ________，1949 年生，北京人。 1980 年在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》 。是 新時(shí)期 ________詩(shī)的代表詩(shī)人之一。 2．詩(shī)中出現(xiàn)的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界？ 星星、詩(shī)、蜜蜂、柔軟的晚上、湖、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香、凍僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飄動(dòng)的旗子、瘦小的星、火。 （ 1）象征理想世界： _________________________________

2、_______ （ 2）象征冰冷世界： ________________________________________ 3．怎樣理解 “風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星星 ”這句詩(shī)？ 能力提高 1．“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái) ”與 “一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧 ”這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上有著怎樣的聯(lián)系？詩(shī)人為什么用 “閃閃爍爍 ”來(lái)形容聲音？ 2．比較課文兩小節(jié)詩(shī)在結(jié)構(gòu)上及語(yǔ)言形式上的異同點(diǎn)， 簡(jiǎn)述這兩節(jié)詩(shī)是怎樣構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系的？ 3．仿照《星星變奏曲》 ，圍繞一個(gè)主

3、題與主要意象，變換情境，作一首詩(shī)。如 “太陽(yáng)變奏曲 ”“童年變奏 曲 ” ，要表現(xiàn) “太陽(yáng) ”“童年 ” 出現(xiàn)的不同情景以及和不同的事物相結(jié)合所呈現(xiàn)的情境、氛圍。 開放探究 閱讀《七子之歌》 ，回答問題。 七子之歌 聞一多 你可知 “媽港 ”不是我的真姓？ 我離開你的襁褓太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體； 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母??！ 請(qǐng)叫我的乳名，叫我一聲 “澳門 ”！ 母親！我要回來(lái)，母親！ 1

4、．詩(shī)中，詩(shī)人將祖國(guó)和澳門分別比作什么？這樣比喻有怎樣的深意？ 2．詩(shī)中 “我 ”和 “你 ”分別代指什么？以第一人稱 “我”作為抒情主體，以第二人稱 “你 ”作為抒情客體，這樣 安排有怎樣的表達(dá)效果？ 3．如何理解詩(shī)中畫橫線的詩(shī)句的含義？ 4．全詩(shī)的最后一句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ 參考答案 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】 1．于友澤 朦朧 2．（ 1）星星 詩(shī) 蜜蜂 柔軟的晚上 湖 螢火蟲 睡蓮 春天 鳥 白丁香 飄動(dòng)的旗子 火 （ 2）凍僵的夜晚 寒冷 僵硬的土地 冰雪 瘦小的星 3． “瘦小的星星 ”比喻并象征人們對(duì)光明的微茫的希望。

5、不僅太陽(yáng)這樣輝煌燦爛的光明失去了，連  “瘦小 的星星 ”也被 “一顆又一顆 ”地吹落，可見 “夜”的黑暗沉沉，猖獗肆虐和冷酷無(wú)情。 【能力提高】 1．這兩句詩(shī)分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約，白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了 “春天 ”之美， “光明 ”之美。 詩(shī)人用 “閃閃爍爍 ”來(lái)形容聲音，采用了通感的修辭手法，因?yàn)槁曇粢粫?huì)兒入耳，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒清晰，一會(huì)兒模糊的感覺與視覺上 “閃閃爍爍 ”的感覺是相通的。這是以

6、形容視覺的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)聽覺，以視覺感來(lái)突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺。 2．兩節(jié)詩(shī)都采用 “如果 誰(shuí)還需要 還會(huì) ”的句式開頭， 各引出一組遞進(jìn)式的比喻。 不同點(diǎn)在第一節(jié)的前十二行由 “誰(shuí)不需要 誰(shuí)還會(huì) 誰(shuí)不愿意 誰(shuí)不愿意 ”的肯定句式； 第二節(jié)變?yōu)?“誰(shuí)還需 要 誰(shuí)還會(huì) 誰(shuí)愿意 誰(shuí)愿意 ”的否定句式。 上下兩節(jié)詩(shī)， 都以 “星星 ”為主要意象， 但第一節(jié)主要以一系列美好的意象， 寫出詩(shī)人所向往的光明世界； 第二節(jié)由對(duì)光明的向往轉(zhuǎn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定。隨著意象的變換，詩(shī)中的情境也由溫馨美好變?yōu)楹鋰?yán)酷，從 而構(gòu)成圍繞主題與變奏的關(guān)系。

7、 3．略 【開放探究】 1．母親和兒子。 這樣的比喻形象、深刻地揭示了兩者之間親密關(guān)系。 2． “我 ”代指澳門， “你 ”代指祖國(guó)。這樣寫使抒情效果真切、誠(chéng)摯而強(qiáng)烈。 3．表達(dá)了澳門人民對(duì)被侵略的痛恨和對(duì)祖國(guó)母親的無(wú)限愛戀、忠誠(chéng)。 4．表達(dá)了澳門人民渴盼回歸祖國(guó)母親懷抱的迫切心情。 星星變奏曲 ?同步訓(xùn)練 1．給加粗字注音。 寂寞（ ） 顫動(dòng)（ ） 覆蓋（ ） 凍僵（ ） 2．解釋下列句中加粗的詞。

8、 （ 1）誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì) /在夜里凝望 凝望： ____________________________________________________ （ 2）誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì) /在寒冷中寂寞地燃燒 寂寞： ____________________________________________________ （ 3）只有經(jīng)歷過心靈劫難的人，才更能體會(huì)到這種詩(shī)意人生與精神自由的彌足珍貴彌足珍貴： ________________________________________________ （ 4）詩(shī)人在靜謐的深夜遙望星空 靜謐： ___

9、_________________________________________________ 3．從朗讀的角度看，用 “ //給”下列句子劃分停頓。 誰(shuí)不喜歡春天，鳥落滿枝頭 像星星落滿天空 閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái) 一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧 4．根據(jù)示例仿詞。 示例：閃閃爍爍 朦朦朧朧 ___________________________________________________________ 5．如果讓你配樂朗誦，你將用哪一首曲子？請(qǐng)說說選擇的理由。 ______________________

10、___________________________________________________________________ _________________________________ （一）課內(nèi)閱讀 閱讀下列文字，回答文后問題。 星星變奏曲 如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明 誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì) 在夜里凝望 尋找遙遠(yuǎn)的安慰 誰(shuí)不愿意 每天 都是一首詩(shī) 每個(gè)字都是一顆星 像蜜蜂在心頭顫動(dòng) 誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上 柔軟得像一

11、片湖 螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng) 誰(shuí)不喜歡春天，鳥落滿枝頭 像星星落滿天空 閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái) 一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧 如果大地每個(gè)角落都充滿了光明 誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì) 在寒冷中寂寞地燃燒 尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望 誰(shuí)愿意 一年又一年 總寫苦難的詩(shī) 每一首是一群顫抖的星星 像冰雪覆蓋心頭 誰(shuí)愿意，看著夜晚凍僵 僵硬得像一片土地 風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星 誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火 涌出金黃的星星 在天

12、上的星星疲倦的時(shí)候 —— 升起 去照亮太陽(yáng)照不到的地方 6．你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ___________________________________________________________ 7．詩(shī)人用 “柔軟得像一片湖 ”來(lái)形容夜晚，這給你怎樣的感受？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________ 8

13、．作者把 “鳥落滿枝頭 ”比作 “星星落滿天空 ”，你認(rèn)為二者有哪些相似之處？ ___________________________________________________________ 9．“誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子， 喜歡火 /涌出金黃的星星 ”中的 “涌出 ”改換成 “冒出 ”或 “跳出 ”，好不好？為什么？ _________________________________________________________________________________________ _____________________________

14、____ 10．試仿照這首詩(shī)的 “如果 如果 ”或 “誰(shuí)不愿意 誰(shuí)不愿意 ”的句式寫幾句話，表達(dá)一種期 盼或愿望。 _________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _____ 11．請(qǐng)你再摘抄一首江河的詩(shī)歌，并與

15、同學(xué)交流。 _________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ____

16、____________________________________ （二）課外閱讀 閱讀下列文字，回答文后問題。 我用殘損的手掌 戴望舒 我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼， 那一角只是血和泥； 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， （春天，堤上繁花如錦障， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳） 我觸到荇藻和水的微涼； 這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草 是那么細(xì)，那么軟

17、現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水 無(wú)形的手掌掠過無(wú)限的江山， 手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗， 只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整， 溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。 在那上面，我用殘損的手掌輕撫， 像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面，寄予愛和一切希望， 因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春， 將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生， 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿? 螻蟻一樣死 那里，永恒的中國(guó)！ 12．這首詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思

18、想感情？ ___________________________________________________________ 13．你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)朗誦這首詩(shī)？ ___________________________________________________________ 14．請(qǐng)用 “ /給”下列詩(shī)句按意義劃分節(jié)奏。 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面，寄予愛和一切希望， 因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春， 將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生， 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿? 螻蟻一樣死 那里，永恒的中國(guó)！ 1

19、5．詩(shī)中畫橫線一句里的 “運(yùn) ”改換為 “用”，好不好？請(qǐng)談?wù)効捶ā? _________________________________________________________________________________________ _________________________________ 16．這首詩(shī)可分為兩部分， 均是運(yùn)用幻覺來(lái)構(gòu)筑詩(shī)篇， 但彼此之間有細(xì)微的區(qū)別， 請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā? __________________________________________________________________________

20、_______________ ___________________________________________________________________________________________ _____ 17．你了解戴望舒嗎？請(qǐng)你查閱資料摘錄一些有關(guān)他的介紹或詩(shī)文，并與同學(xué)相互交流。 _________________________________________________________________________________________ ________________________________

21、___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 參考答案 1． mò ch à n f ù ji．（ā1）ng聚2精會(huì)神地看。 （ 2）孤獨(dú)，冷清。 （ 3）更加值得珍惜，更加寶貴。 （ 4） 安靜。 3．誰(shuí) // 不喜歡 // 春天，鳥 // 落滿枝頭 /像星星 // 落滿天空 /閃閃爍爍的 //聲音 //從遠(yuǎn)方 //飄來(lái) /一團(tuán)團(tuán) //白丁

22、 香 //朦朦朧朧 4．完完整整、堂堂正正、高高興興等等 5．示例：鋼琴曲《海邊的星空》因?yàn)檫@首名曲委婉動(dòng)聽，透射出一種莫名的力量，一種對(duì)美好生活的向往與渴盼，給人以無(wú)窮的想像和聯(lián)想，與本詩(shī)的意境相似。 6．表達(dá)了作者對(duì)理想的追求、對(duì)自由幸福生活的渴盼，也流露出淡淡的無(wú)奈之情。 7．既表現(xiàn)出夜晚的寧?kù)o與溫馨，月光的柔和與淡雅，更能把一個(gè)靜夜中心靈的不平靜表現(xiàn)得淋漓盡致 （答案既能符合文意又能自圓其說即可） 。 8．都有數(shù)目眾多、紛繁復(fù)雜、變化多端、引人注目之感（大意 正確即可） 。 9．不好。 “涌出 ”一詞能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出  “

23、星星 ”出現(xiàn)的多、快，而  “冒出 ”和 “跳出 ”就沒有這 種效果。（言之有理即可）  10．示例：如果我是一座高山  /就讓我矗立在祖國(guó)的最邊緣  /幫助戰(zhàn)士們守衛(wèi)著祖 國(guó)的大門  //如果我是一條小河  /就讓我流淌在母親的心底里  /幫助孩子們撫慰著母親的心靈  11．示例：《回 旋》你提著那盞易碎的燈 /你把我的眼光拉彎 /像水波在你腳下輕柔消失 /提著那盞銅制的燈 /你用手遮著你像 影子樣柔和  /把我的眼光擦得微微發(fā)疼  /提著那盞熟透了的杏子 

24、 /你綠得透過了你的裙子  /讓我染紅云彩作你 的背影  /慢慢收回墜著的夕陽(yáng)  /你提著那盞梨子那盞櫻桃  /你在我嘴里嚼著  /我的眼光飄出香味像果子  / 你把我 拉彎拱上夜空  /你碎了我把你拾起來(lái)  12．表達(dá)了作者對(duì)故土的熱愛，對(duì)敵人的憎恨，對(duì)民族前途的堅(jiān)定信 念。13．用抑郁、 痛惜的語(yǔ)調(diào)讀出心頭的沉重與痛苦； 用激昂的語(yǔ)調(diào)讀出對(duì) “遼遠(yuǎn)的一角 ”的深情贊美。 14．我 /把全部的力量  /運(yùn)在手掌  貼在上面，  /寄予 /愛和一切希望，因?yàn)? 

25、 /只有那里  / 是太陽(yáng)，  /是春，將  /驅(qū)逐陰暗，  / 帶來(lái)蘇生，因?yàn)?/只有那里 /我們 / 不像牲口一樣 /活，螻蟻一樣 /死 那里， /永恒的 /中國(guó)！ 15．不好，因?yàn)? “運(yùn) ”字突出了用力之大、之足，有 “使出渾身解數(shù) ”的意思，更能表現(xiàn)出作者的愛國(guó)情思，而 “用 ”沒有這種 效果。 16．同為想像，但是前半部分側(cè)重于寫實(shí)，以一幅富有特征的小畫面綴連，表現(xiàn)出國(guó)土在敵人的鐵 蹄下的深重苦難；后半部分側(cè)重寫意，用一連串親切溫馨的比喻，染上明麗和煦的色彩。 17．示例：戴望 舒（ 1905-

26、1950），浙江杭縣人。 30 年代 “現(xiàn)代派 ”詩(shī)歌的代表詩(shī)人?？箲?zhàn)爆發(fā)以后，詩(shī)風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變。具代 表性的詩(shī)有：《我思想》《寒風(fēng)中聞聲》《偶成》《無(wú)題》《我用殘損的手掌》 《在天晴了的時(shí)候》 《煩憂》。《雨巷》撐著油紙傘，獨(dú)自 /彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) /又寂寥的雨巷 /我希望逢著 /一個(gè)丁香一樣地 / 結(jié)著愁怨的姑娘。 / 她是有 /丁香一樣的顏色， /丁香一樣的芬芳， / 丁香一樣的憂愁， /在雨中哀怨， /哀怨又彷徨。 / 她彷徨在這寂寥的雨巷， /撐著油紙傘 /像我一樣， /像我一樣地， /默默行著， /冷漠，凄清，又惆悵。 /她靜默地走近 /走 近，又投出 /太息一般的眼光， /她飄過 /像夢(mèng)一般地 /像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。 /像夢(mèng)中飄過 / 一枝丁香， /我身旁飄過這女郎； /她靜靜地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， / 到了頹圮的籬墻， /走盡這雨巷。 /在雨的哀曲里， /消了她的顏色， / 散了她的芬芳， /消散了，甚至她的 /太息般的眼光， /丁香般的惆悵。 /撐著油紙傘，獨(dú)自 /彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) /又寂寥的雨巷， /我希望飄過 /一個(gè)丁香一樣地 /結(jié)著愁怨的姑娘。