九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第4單元 自然界的水 專題一 本章知識(shí)梳理課件 （新版）新人教版

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1、第四單元 自然界的水專題一專題一 本章知識(shí)梳理本章知識(shí)梳理思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖考綱要求考綱要求1. 水的組成水的組成 (認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí))2. 硬水與軟水的區(qū)別硬水與軟水的區(qū)別(知道知道)3. 吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法 (認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí))4. 水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義 (認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí))5. 水是寶貴的自然資源水是寶貴的自然資源 (認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí))6. 樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí) (內(nèi)化內(nèi)化)7. 處理處理“三廢三廢”(廢水、廢氣和廢渣廢水、廢氣和廢渣)的必要性以及處理的的必要性以及處理的一一 般性原則般性原則 (

2、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí))8. 典型的大氣、水、土壤污染物的來(lái)源及危害典型的大氣、水、土壤污染物的來(lái)源及危害 (認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí))9. 化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用 (認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí))10. 純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物 (理解理解)考綱要求考綱要求11. 能從元素組成上認(rèn)識(shí)氧化物能從元素組成上認(rèn)識(shí)氧化物 (認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí))12. 能說(shuō)出幾種常見元素的化合物能說(shuō)出幾種常見元素的化合物 (知道知道)13. 用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成 (認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí))14. 利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)

3、量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn) 單計(jì)算單計(jì)算 (理解理解)15. 能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量 (認(rèn)認(rèn) 識(shí)識(shí))16. 初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離 (獨(dú)立操作獨(dú)立操作)17. 熟記常見元素化合價(jià)，根據(jù)化合價(jià)寫出常見元素化合熟記常見元素化合價(jià)，根據(jù)化合價(jià)寫出常見元素化合 物的化學(xué)式物的化學(xué)式 (理解理解)知識(shí)梳理知識(shí)梳理一、水的凈化方法一、水的凈化方法 自然界的水因含有許多物質(zhì)和細(xì)菌，所以是_，不宜直接飲用，針對(duì)水質(zhì)的不同，需對(duì)水進(jìn)行凈化處理，常用的水的凈化方法有：_、_、_、_等。(1)沉淀

4、：分為靜置沉淀和吸附沉淀。靜置沉淀是將水靜置一段時(shí)間，使水中的一些不溶性固體雜質(zhì)自然沉降下來(lái)。吸附沉淀是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的。(2)過(guò)濾：除去水中_雜質(zhì)的方法。混合物混合物沉淀沉淀過(guò)濾過(guò)濾吸附吸附蒸餾蒸餾不溶性不溶性知識(shí)梳理知識(shí)梳理(3)吸附：活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可以吸附水中的懸浮物，也可吸附溶于水中的有異味或有顏色的物質(zhì)。(4)蒸餾：除去水中_雜質(zhì)的方法，凈化程度相對(duì)較高，得到的蒸餾水可看作純凈物。如果水中含有細(xì)菌和病菌，可放入適量的藥物進(jìn)行殺菌、消毒，如：漂白粉、氯氣及新型消毒劑二氧化氯(ClO2)等?？扇苄钥扇苄灾R(shí)梳理知識(shí)梳理二、過(guò)

5、濾和蒸餾二、過(guò)濾和蒸餾1.過(guò)濾：(1)適用范圍：能將液體與不溶于該液體的固體相分離，如除去水中的不溶性雜質(zhì)、粗鹽提純等。(2)過(guò)濾裝置：如圖Z4-1-1所示。(3)過(guò)濾操作要點(diǎn)：“一貼”，_緊貼_，中間不留氣泡；“二低”，_的邊緣低于_的邊緣，_面低于_；“三靠”，玻璃棒斜靠在三層濾紙一側(cè)，傾倒液體時(shí)燒杯口緊靠玻璃棒，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁。(4)造成濾液渾濁的可能原因：濾紙破損；傾倒液體時(shí)漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣；燒杯或漏斗不干凈等。(5)如果經(jīng)過(guò)過(guò)濾后得到的液體仍然渾濁，應(yīng)該重新過(guò)濾。濾紙濾紙漏斗內(nèi)壁漏斗內(nèi)壁濾紙濾紙漏斗漏斗漏斗內(nèi)液漏斗內(nèi)液濾紙的邊緣濾紙的邊緣知識(shí)梳理知識(shí)梳理(4)造成濾液渾濁

6、的可能原因：濾紙破損；傾倒液體時(shí)漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣；燒杯或漏斗不干凈等。(5)如果經(jīng)過(guò)過(guò)濾后得到的液體仍然渾濁，應(yīng)該重新過(guò)濾。2. 蒸餾：給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。通過(guò)蒸餾，可以把沸點(diǎn)不同的物質(zhì)從混合物中分離出來(lái)，也可以把揮發(fā)性液體與溶解在液體中的不揮發(fā)性雜質(zhì)分離開來(lái)，達(dá)到分離和提純的目的。蒸餾在工業(yè)生產(chǎn)中和實(shí)驗(yàn)室里有著廣泛的應(yīng)用，蒸餾水就是用蒸餾的方法得到的。知識(shí)梳理知識(shí)梳理三、硬水與軟水三、硬水與軟水1.硬水：含有較多_化合物的水。2. 軟水：不含或含較少_化合物的水。3. 鑒別方法：用_，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水。4.

7、 硬水軟化的方法：_。四、氫氣的性質(zhì)四、氫氣的性質(zhì)1.物理性質(zhì)：氫氣是一種無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，密度比空氣的_。2. 可燃性：氫氣在空氣里燃燒時(shí)，產(chǎn)生_火焰，燃燒產(chǎn)物是_(氫氣+氧氣 水)，被認(rèn)為是最清潔的燃料。可溶性鈣、鎂可溶性鈣、鎂可溶性鈣、鎂可溶性鈣、鎂肥皂水肥皂水蒸餾或煮沸蒸餾或煮沸小小淡藍(lán)色淡藍(lán)色水水點(diǎn)燃知識(shí)梳理知識(shí)梳理3. 混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度。 檢驗(yàn)氫氣純度的方法：收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口并向下靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火。如果聽到尖銳的爆鳴聲，說(shuō)明氫氣不純；如果聽到輕微的聲音，說(shuō)明氫氣較純。五、電解水實(shí)驗(yàn)五、電解水實(shí)

8、驗(yàn)知識(shí)梳理知識(shí)梳理1.現(xiàn)象：電極上有氣泡產(chǎn)生；試管內(nèi)液面下降；與負(fù)極相連的試管中氣體體積大，與正極相連的試管中氣體體積小，體積比約為2 1。2. 正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，火焰呈淡藍(lán)色。3. 結(jié)論：水在通電的條件下發(fā)生了分解反應(yīng)生成_和_，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_；說(shuō)明水是由_和_組成的。氫氣氫氣氧氣氧氣氧氣氫氣水通電氫元素氫元素氧元素氧元素知識(shí)梳理知識(shí)梳理六、物質(zhì)的分類六、物質(zhì)的分類1.單質(zhì)：由同種元素組成的_。如氫氣中只含有氫元素，這樣的純凈物是單質(zhì)。2. 化合物：由不同種元素組成的_。如水(H2O)是由氫、氧兩種元素組成的純凈物，碳酸鈉(Na2CO3)是由

9、鈉、碳、氧三種不同元素組成的純凈物，它們都是化合物。純凈物純凈物純凈物純凈物知識(shí)梳理知識(shí)梳理3. 氧化物：由_種元素組成的化合物中，其中一種元素是_元素的叫做氧化物。如氧化鈣(CaO)。4. 純凈物與混合物的關(guān)系：純凈物是由一種物質(zhì)組成的，而混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成的。故混合物是由不同種純凈物混合而成的。七、愛護(hù)水資源七、愛護(hù)水資源1.水體污染源主要有_、_和_。2. 愛護(hù)水資源：一方面要_，如使用新技術(shù)、改革工藝和改變傳統(tǒng)習(xí)慣來(lái)減少工農(nóng)業(yè)和生活用水；另一方面要_，工業(yè)上通過(guò)對(duì)污染的水做處理，使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥，生活污水集中處理后再排放。兩兩氧氧工業(yè)污染工業(yè)

10、污染農(nóng)業(yè)污染農(nóng)業(yè)污染生活污染生活污染節(jié)約用水節(jié)約用水防止水體污染防止水體污染知識(shí)梳理知識(shí)梳理八、化學(xué)式八、化學(xué)式1.概念：用_和_表示物質(zhì)_的式子。2.化學(xué)式表示的意義：以水的化學(xué)式H2O為例，H2O表示的意義如下：3. 化學(xué)式前面的數(shù)字的含義：表示_。例如：5H2O表示5個(gè)水分子。4. 元素符號(hào)右下角數(shù)字的含義：表示_。例如；CO2中的2表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子。元素符號(hào)元素符號(hào)數(shù)字?jǐn)?shù)字組成組成分子的個(gè)數(shù)分子的個(gè)數(shù)一個(gè)分子中所含該元素的原子個(gè)數(shù)一個(gè)分子中所含該元素的原子個(gè)數(shù)知識(shí)梳理知識(shí)梳理九、化合價(jià)九、化合價(jià)1.化合價(jià)是元素的一種性質(zhì)，表示_。2. 原子團(tuán)(根)：常作為一個(gè)整體參

11、加反應(yīng)的原子集團(tuán)叫原子團(tuán)(也叫根)，如OH-、CO32- 等。原子團(tuán)(根)也有化合價(jià)，如OH-為-1價(jià)， CO32- 為-2價(jià)等。3. 元素化合價(jià)規(guī)律：(1)化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)之分：在化合物里氧元素通常為_價(jià)，氫元素通常為_價(jià)；金屬元素跟非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯_價(jià)，非金屬元素顯_價(jià)；一些元素在不同的化合物中可顯不同的化合價(jià)；(2)在化合物里，正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和等于_。(3)在單質(zhì)中，元素的化合價(jià)為_。原子之間相互化合的數(shù)目原子之間相互化合的數(shù)目-2+1正正負(fù)負(fù)零零零零知識(shí)梳理知識(shí)梳理十、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算十、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算 化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和，就是相對(duì)分子質(zhì)量，符號(hào)為Mr。根據(jù)化學(xué)式可以進(jìn)行以下各種計(jì)算。1.計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量。2. 計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比： 例如：硫酸(H2SO4)中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為：(12) 32 (164)=2 32 64=1 16 32。 小結(jié)：物質(zhì)中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量總和(相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù))之比。知識(shí)梳理知識(shí)梳理3. 計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：例如：求水(H2O)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(1)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算水(H2O)的相對(duì)分子質(zhì)量：H2O的相對(duì)分子質(zhì)量=12+161=18；(2)計(jì)算氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： 100= 100%88.9。的相對(duì)分子個(gè)數(shù)的原子個(gè)數(shù)的相對(duì)原子質(zhì)量OHOO218116