《山西省太谷縣明星中學(xué)八年級語文下冊 第21課《錯(cuò)過》課件 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山西省太谷縣明星中學(xué)八年級語文下冊 第21課《錯(cuò)過》課件 蘇教版(13頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、錯(cuò)錯(cuò) 過過 作者簡介 劉心武,當(dāng)代著名作家,紅學(xué)研究家。以短篇小說班主任成名,長篇小說鐘鼓樓獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng),20世紀(jì)90年代后,成為紅樓夢的積極研究者,對紅學(xué)在民間的普及與發(fā)展起到促進(jìn)作用。整體感知:整體感知:一、閱讀課文,思考下面的問題。一、閱讀課文,思考下面的問題。1.結(jié)合文章內(nèi)容說說什么是錯(cuò)過?結(jié)合文章內(nèi)容說說什么是錯(cuò)過?2.“錯(cuò)過錯(cuò)過”產(chǎn)生的原因是什么?產(chǎn)生的原因是什么?3.怎樣正確對待怎樣正確對待“錯(cuò)過錯(cuò)過”?預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測 :讀準(zhǔn)下列字:讀準(zhǔn)下列字貽貽 誤誤 顢顢 頇頇 淵淵 藪藪 憬憬 悟悟情情 愫愫 駕駕 馭馭 滯滯 澀澀 y y mnmn hnhn s su u j jng
2、ng s s y y zhzh 文章中說:文章中說:“錯(cuò)過,即錯(cuò)過,即有所失有所失,我們要習(xí)慣,我們要習(xí)慣它。它?!薄啊薄板e(cuò)過,也往往構(gòu)成錯(cuò)過,也往往構(gòu)成另一種得,我們要品味它。另一種得,我們要品味它?!?為什么要為什么要“習(xí)慣習(xí)慣” “錯(cuò)錯(cuò)過過”又要又要“品味品味” “錯(cuò)錯(cuò)過過”?揣摩體會揣摩體會用簡潔的話補(bǔ)全下列文字大小錯(cuò)過真不少,不要為此空煩惱。因?yàn)榈檬П疽患?,錯(cuò)過就是真生活。有的機(jī)遇會再現(xiàn),要化錯(cuò)過為掌握。 , 。人生錯(cuò)過無限多,要能習(xí)慣與品味。小的錯(cuò)過不要緊, 。用簡潔的話補(bǔ)全下列文字大小錯(cuò)過真不少,不要為此空煩惱。因?yàn)榈檬П疽患?,錯(cuò)過就是真生活。有的機(jī)遇會再現(xiàn),要化錯(cuò)過為掌握。有的
3、錯(cuò)過不再來,要細(xì)咀嚼這苦果。人生錯(cuò)過無限多,要能習(xí)慣與品味。小的錯(cuò)過不要緊,只要大站不錯(cuò)過。拓展延伸 回想一下自己的錯(cuò)過經(jīng)歷,你當(dāng)時(shí)是怎么做的?學(xué)了本文后你覺得如何做才是正確的?蘇軾的一生都充滿著傳奇的色彩。在他人生最得意之時(shí),一不小心,他就錯(cuò)過了最美好的仕途生活,走進(jìn)了人生的低谷,然而,他卻沒有選擇放棄,放棄心中的信念,在文學(xué)的天地中體味人生點(diǎn)滴況味,在山與水之間發(fā)現(xiàn),原來平淡才是人生中最美好的味道。他看淡了,看開了,悟出了“歸來蕭瑟處,也無風(fēng)雨也無晴”這一更高的人生境界。 徐本禹,這個(gè)讓所有國人濕潤眼睛的年輕人,毅然離開繁華的城市,只身來到貧困的農(nóng)村做義教,用自己嬌嫩的肩膀扛起了本來不屬于
4、他的責(zé)任,頂住了貧窮。用他的行動(dòng)灼痛了我們的眼睛,他錯(cuò)過了繁華的都市,錯(cuò)過了進(jìn)一步深造的機(jī)會,然而,他沒有錯(cuò)過心中那神圣的季節(jié),沒有錯(cuò)過孩子的眼光。雖錯(cuò)過城市的風(fēng)景,他卻給山區(qū)帶去了希望、光明。 老老 師師 感感 言言 錯(cuò)過錯(cuò)過 收獲收獲錯(cuò)過錯(cuò)過河流,河流,那就要那就要收獲收獲高山;高山;錯(cuò)過錯(cuò)過森林,森林,那就要那就要收獲收獲草原;草原;錯(cuò)過錯(cuò)過了書寫人生的第一頁,了書寫人生的第一頁,那就要在下一頁,那就要在下一頁,記下記下最美的篇章。最美的篇章。布置作業(yè)布置作業(yè) 人的一生難免會有人的一生難免會有“錯(cuò)過錯(cuò)過”,回憶自己的經(jīng)歷,哪次回憶自己的經(jīng)歷,哪次“錯(cuò)過錯(cuò)過”給給你留下了深刻的印象?請你以你留下了深刻的印象?請你以“錯(cuò)錯(cuò)過過”為題,寫一篇記敘文,相信你為題,寫一篇記敘文,相信你能寫出自己的能寫出自己的“憬悟憬悟”或或“哲理哲理”。