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1、 說和做說和做記聞一多先記聞一多先生言行片段生言行片段臧克家臧克家第二課時第二課時1填空。 聞一多先生是_、_、_。本文作者是_。2解釋下列詞語。鍥而不舍：_。迥乎不同：_?？犊芾欤篲。3從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是（ ）周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動、植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，_。A有散發(fā)著鮮花的陣陣清香B有鮮花散發(fā)著的陣陣清香C有鮮花在散發(fā)著陣陣清香D有散發(fā)著陣陣清香的鮮花學習目標學習目標學習目標：1、品味文中生動形象的語言，說出作者對聞一多的贊美敬重之情。 2、學習聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富強奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)學習重
2、點學習重點：了解夾敘夾議的方法，敘述中的抒情、描寫和議論，前后文的過渡和照應學習難點學習難點：引導學生從課文中積累語言，培養(yǎng)語感，提高理解和運用語言的能力。 回顧前文內(nèi)容，找同學簡單復述聞一多作為學者的“說和做”。 默讀課文第二部分，概括出主要內(nèi)容。思考以下各題：1、作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。這個“說”字的含義是什么？2、第二部分表現(xiàn)聞先生革命家的方面，共寫了哪幾件事？讀文，完成下列問題1、 “他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”體現(xiàn)了聞一多什么精神？2、“他，是口的巨人。他，是行的高標。”請問聞一多先生“巨”在何處？“高”在哪里？3、文中引用聞一多自己的話有什么作用？4、開頭兩小段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？閱讀第二部分，完成下列問題1.解釋詞語。迥乎不同：氣沖斗牛：2.作為學者的聞一多和和作為革命家的聞一多是怎樣對待“說”和“做”的？3.開頭兩小段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？通過學習本課，我們大家領(lǐng)略了聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，受益匪淺，讓我們沿著聞一多先生的足跡，讓理想在奮斗中閃光！布置作業(yè)課外閱讀聞一多先生的死水發(fā)現(xiàn)等詩，體味作為詩人的聞一多在詩中傾吐的熱情澎湃的愛國主義情感。
遼寧省燈塔市七年級語文下冊 第一單元 2 說和做——記聞一多先生言行片段（第2課時）課件 新人教版
