七年級語文下冊 第三單元 13 音樂巨人貝多芬課件 （新版）新人教版

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1、13 音樂巨人貝多芬情境引入自主預習合作探究課堂小結何 為 一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。(羅曼羅蘭) 羅曼羅蘭 耳聾，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死!并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的、原始的力可以相比。(傅雷)作者簡介作者簡介 何為何為 原名何敬業(yè)，原名何敬業(yè)，19221922年生于浙江年生于浙江定海，歷任報紙記者、刊物編輯和電影文學編定海，歷任報紙記者、刊物編輯和電影文

2、學編輯，輯，19371937年開始發(fā)表文學作品。寫過詩歌、小年開始發(fā)表文學作品。寫過詩歌、小說和散文，說和散文，19561956年后主要從事散文的創(chuàng)作，著年后主要從事散文的創(chuàng)作，著有有第二次考試第二次考試織錦集織錦集臨窗集臨窗集等散等散文集。文集。 自主預習 重荷 喧囂 門檻 深邃 躊躇 女傭 蓬勃 磐石 下頦 喃喃自語 頭顱 h xunxio kn su chuch yng png b pn k nn l (h)荷花(h)荷槍實彈喧（xun）暄（xun)渲 (xun)(pn)磐(xn) 馨(qng)磬1.“客人客人”參觀貝多參觀貝多芬的工作室芬的工作室 主要寫了以下三件事：主要寫了以下三件事

3、：2.貝多芬和貝多芬和“客人客人”會面會面3.貝多芬回憶他最貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會后一次指揮音樂會的情形的情形整體感知整體感知兩肩兩肩極寬極寬衣服衣服陳舊不整潔陳舊不整潔手手大而有力大而有力臉臉愁苦和力量愁苦和力量頭發(fā)頭發(fā)火一樣蓬勃火一樣蓬勃眼睛眼睛深邃凝重不可逼視深邃凝重不可逼視鼻子鼻子長而笨重長而笨重嘴嘴緊閉緊閉下頜下頜方形方形浪漫不拘小節(jié)，典型浪漫不拘小節(jié)，典型 藝術家性格藝術家性格彈奏出世界最美妙、最動聽音樂的不彈奏出世界最美妙、最動聽音樂的不朽之作朽之作 剛毅、頑強剛毅、頑強善良、執(zhí)著善良、執(zhí)著的人，透出的人，透出堅韌無比的堅韌無比的生的意志生的意志形形神神兼兼?zhèn)鋫浞路鹨羝?/p>

4、整個生命的重荷及命運的擔子仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子找出描寫貝多芬穿著和外貌特征的詞語，說說找出描寫貝多芬穿著和外貌特征的詞語，說說他的個性特征。他的個性特征。 貝多芬有著和常人一樣的喜怒哀樂，他也會孤獨、苦貝多芬有著和常人一樣的喜怒哀樂，他也會孤獨、苦悶、煩躁、甚至絕望。當有人來拜訪他，并希望了解他時，悶、煩躁、甚至絕望。當有人來拜訪他，并希望了解他時，他會感動得流淚；當無端被打擾時，他會表現(xiàn)出不耐煩。面他會感動得流淚；當無端被打擾時，他會表現(xiàn)出不耐煩。面對耳聾的打擊，他也不免嘆息，感到軟弱。對耳聾的打擊，他也不免嘆息，感到軟弱。 獨立驕傲，沉郁堅強 嚴肅善良，熱愛自然 追求自由，

5、獻身音樂語言描寫動作描寫堅毅倔強的性格。反抗個人命運，生命不息戰(zhàn)斗不止的精神。 外貌描寫研讀賞析1.“1.“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思？是什么意思？ 這是個比喻。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可這是個比喻。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而怕，很難接近，而“客人客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓的允許就讓“客人客人”進門，他對他們的做法很驚訝。進門，他對他們的做法很驚訝。 2.2.為什么為什么 貝多芬說貝多芬說“一株樹也比一個人好一株樹也比一個人好”？ 一方面耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常被

6、人誤解，他一方面耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠離入世的喧囂和紛爭，獲得心靈的凈化和安寧，就此而言，遠離入世的喧囂和紛爭，獲得心靈的凈化和安寧，就此而言，社會中的人不如樹好。社會中的人不如樹好。合作探究3.3.對對“你可能想到我你可能想到我一座已倒落了的火山一座已倒落了的火山掙扎出掙扎出來。來?！边@句話應如何理解？這句話應如何理解？ 貝多芬把自己耳聾比做是貝多芬把自己

7、耳聾比做是“倒落了的火山倒落了的火山”，“熔巖熔巖”比做他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當他對音樂的理解更比做他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當他對音樂的理解更進了一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他不甘心進了一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)。就此放棄他的音樂事業(yè)?！稗彰彰薄ⅰ鞍屯屯北憩F(xiàn)了他與不表現(xiàn)了他與不幸命運作斗爭的決心。幸命運作斗爭的決心。 4.4.對對“請看一看羅曼請看一看羅曼羅蘭的約翰羅蘭的約翰克利斯朵夫克利斯朵夫并且加以引申開的并且加以引申開的”一句應如何理解？一句應如何理解？ 書中的克利斯朵夫的經(jīng)歷和性格與貝多芬相似，羅曼書中的克利斯

8、朵夫的經(jīng)歷和性格與貝多芬相似，羅曼羅羅蘭完成于此前的蘭完成于此前的貝多芬傳貝多芬傳是最著名的貝多芬傳記，是最著名的貝多芬傳記，約約翰翰克利斯朵夫克利斯朵夫最初就是受貝多芬精神的感召而創(chuàng)作的。最初就是受貝多芬精神的感召而創(chuàng)作的。研讀賞析 5.“他誠然孤獨，可是有他誠然孤獨，可是有永恒永恒為伴為伴”。這里的。這里的“永恒永恒”指什么？如何理解？指什么？如何理解？ “永恒永恒”指的是作為心靈載體的音樂藝術。這句指的是作為心靈載體的音樂藝術。這句話是說，貝多芬雖因耳聾，與人的交流與溝通發(fā)話是說，貝多芬雖因耳聾，與人的交流與溝通發(fā)生困難，但這種局面又使他超越形體和言辭，直生困難，但這種局面又使他超越形體

9、和言辭，直接感知人的心靈世界，進而領悟音樂的真諦。音接感知人的心靈世界，進而領悟音樂的真諦。音樂成了他忠實的朋友，撫慰他的心靈，并傳達他樂成了他忠實的朋友，撫慰他的心靈，并傳達他的心聲，朋友會離去，會誤解他，但音樂不會，的心聲，朋友會離去，會誤解他，但音樂不會，音樂永遠陪伴他。音樂永遠陪伴他。研讀賞析6.你理解文末貝多芬說的那幾句話的意思嗎你理解文末貝多芬說的那幾句話的意思嗎？貝多芬以他整個生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音貝多芬以他整個生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而音樂只能奏出有聲的音符，卻不能完美征，而音樂只能奏出有

10、聲的音符，卻不能完美傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心心里的音樂里的音樂”.研讀賞析巨人：巨人：頑強抗爭著不頑強抗爭著不幸的命運，永不妥協(xié)幸的命運，永不妥協(xié)屈服。屈服。熱愛自然，追求自由。熱愛自然，追求自由。獻身音樂，用心靈譜獻身音樂，用心靈譜寫命運交響曲。寫命運交響曲。我將扼住命運的咽我將扼住命運的咽喉，而不會被命運喉，而不會被命運所征所征 服。服。 常人：常人：痛苦，孤獨，軟弱痛苦，孤獨，軟弱課堂小結提示：其他遇到不幸的人通過提示：其他遇到不幸的人通過堅強的意志和與世抗爭的精神堅強的意志和與世抗爭的精神獲得成功的例子獲得成功的例子我來說說我來說說我

11、在頭腦中我在頭腦中探索探索黑洞，進入宇宙最黑洞，進入宇宙最遙遠的地方。遙遠的地方。 霍霍 金金像詩一樣生活像詩一樣生活 張海迪張海迪 她叫她叫王崢王崢，中國第一位，中國第一位盲人盲人女大女大學生；她叫學生；她叫周婷婷周婷婷，中國第一位，中國第一位聾人聾人少年女大學生。二人同時被保送到遼少年女大學生。二人同時被保送到遼寧師范大學，之后，寧師范大學，之后，你成了我的眼睛，你成了我的眼睛，我成了你的耳朵我成了你的耳朵，攜手組成，攜手組成“海海倫倫凱勒號聯(lián)合艦隊凱勒號聯(lián)合艦隊”。 你叫你叫“海倫海倫”，我叫，我叫“凱勒凱勒” 迎新聯(lián)歡會結束后，余興未消的周婷婷對王崢說：迎新聯(lián)歡會結束后，余興未消的周婷

12、婷對王崢說：“很小很小的時候，爸爸就給我起了一個英文名字，叫海倫，他希望我像美的時候，爸爸就給我起了一個英文名字，叫海倫，他希望我像美國殘疾人作家、教育家海倫國殘疾人作家、教育家海倫凱勒那樣自強不息。凱勒那樣自強不息?！薄啊薄昂惡愡@這個名字好哇。我也起一個英文名字，就叫個名字好哇。我也起一個英文名字，就叫凱勒凱勒吧。吧?！薄啊薄昂：悅悇P勒也是王崢多年崇拜的偶像，她興奮地抓住了婷婷的手，凱勒也是王崢多年崇拜的偶像，她興奮地抓住了婷婷的手，說：說：“我們就合二為一，做中國的我們就合二為一，做中國的海倫海倫凱勒凱勒吧吧”。中國的海倫中國的海倫凱勒凱勒1.1.古今之成大事業(yè)古今之成大事業(yè)者，非惟

13、有超世之者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不才，亦必有堅韌不拔之志拔之志2.2.成功之花，人們往成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。灑滿了犧牲的血雨。 3.3.寶劍鋒從磨礪出，寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來梅花香自苦寒來。 如果說，失敗主宰命運，那么，堅如果說，失敗主宰命運，那么，堅強就是命運的擎天柱。命運不一定幸運，強就是命運的擎天柱。命運不一定幸運，但不要為之屈服，而要通過奮斗和拼搏，但不要為之屈服，而要通過奮斗和拼搏，努力地戰(zhàn)勝生活的不公，戰(zhàn)勝命運的不努力地戰(zhàn)勝生活的不公，戰(zhàn)勝命運的不幸。因為，我們找到了命運的鑰匙，這幸。因為，我們找到了命運的鑰匙，這就是就是堅強！這，已成為我們對抗一切堅強！這，已成為我們對抗一切磨難的力量之源！磨難的力量之源！作業(yè)超市 1.1.摘抄文中描寫貝多芬外貌的語言。摘抄文中描寫貝多芬外貌的語言。 2.2.課外聽貝多芬的其他名曲，提高藝術修養(yǎng)。課外聽貝多芬的其他名曲，提高藝術修養(yǎng)。 3.3.課外閱讀羅曼課外閱讀羅曼羅蘭的羅蘭的約翰約翰克里斯多夫克里斯多夫，提，提高文學修養(yǎng)。高文學修養(yǎng)。