《《課題2氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《課題2氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題2 氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：了解氧氣的物理性質(zhì)。認(rèn)識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑。認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。2、過程與方法：初步了解通過實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)方法。通過觀察和描述物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)對比的研究方法。學(xué)會分析實(shí)驗(yàn)信息并從中歸納得出結(jié)論的科學(xué)方法。通過分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析，合作與交流的能力。3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)從具體到抽象，從個別到一般的歸納方法。養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重科學(xué)，尊重事物發(fā)展規(guī)律的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 氧氣的化學(xué)性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】（1）化學(xué)現(xiàn)象的觀察和描述。（2）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活
2、潑的氣體的理解?！窘谭ā?實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)法?！窘叹摺浚?）儀器：集氣瓶、燃燒匙、玻璃片、燒杯、酒精燈。（2）藥品：硫磺、木炭、鐵絲、澄清石灰水。（3）多媒體課件【教學(xué)過程】教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計(jì)意圖新課引入【投影】猜謎語：說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少。（打一氣體名稱）積極開動腦筋，回答問題。創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)【呈現(xiàn)】觀察一瓶氧氣，你能說出它的性質(zhì)嗎？【板書】一、氧氣的性質(zhì)1、 物理性質(zhì)【查閱資料】、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度是1.429g/L，空氣的密度是1.293g/L 。、在室溫下，1升水中只能溶解約30mL氧氣。水中
3、的生物就是依靠溶解在水中的氧氣進(jìn)行呼吸?！咎釂枴磕阋娺^醫(yī)院里面的氧氣鋼瓶嗎？它們外表涂的是什么顏色？為什么？【投影】氧氣有三態(tài)變化：在壓強(qiáng)為101kPa ,氧氣在-183時變?yōu)榈{(lán)色液體，在-218時變成淡藍(lán)色雪花狀固體?！军c(diǎn)撥】注意：描述氧氣的物理性質(zhì)時，應(yīng)指明溫度和壓強(qiáng)等外界條件，因?yàn)闂l件不同其色、態(tài)、密度等物理性質(zhì)也不同?！拘≡嚺５丁考彝ヰB(yǎng)魚的魚缸內(nèi)，常放入泵裝置，使用時不斷冒出氣泡，這套裝置的作用是 ，說明了氧氣具有 和 的性質(zhì)。觀察、討論。氧氣：1、無色、無味的氣體。2、密度比空氣大。3、不易溶于水。學(xué)生回憶、思考。學(xué)生思考，利用所學(xué)的知識解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
4、利用直觀的信息，培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)的能力。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。針對性強(qiáng)的題目使學(xué)生對知識進(jìn)行及時的鞏固?！咎釂枴咳绾卫脤?shí)驗(yàn)檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣呢?【板書】2、氧氣的檢驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶現(xiàn)象結(jié)論【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)室常用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣學(xué)生認(rèn)真觀察，用心體會。觀察現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃。討論回答：帶火星的木條伸入集氣瓶，如復(fù)燃則為氧氣。教師設(shè)問提起注意，通過教師的演示使學(xué)生感知規(guī)范的操作以及實(shí)驗(yàn)的結(jié)論?！景鍟?、化學(xué)性質(zhì)（1）氧氣與非金屬反應(yīng)【探究實(shí)驗(yàn)一】（學(xué)生演示）在燃燒匙中放少量的硫，在空氣中加熱，觀察現(xiàn)象。然后將燃著的硫緩慢伸入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。瓶底裝少量的水。
5、比較硫在空氣和在氧氣中燃燒有什么不同？【提問】通過以上的實(shí)驗(yàn)，請你總結(jié)硫燃燒的現(xiàn)象，寫出燃燒的化學(xué)式表達(dá)式。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在空氣中燃燒在氧氣中燃燒【提問】你知道集氣瓶底裝少量水的目的嗎？學(xué)生認(rèn)真操作實(shí)驗(yàn)，并細(xì)心觀察，總結(jié)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中：1、淡藍(lán)色火焰 2、放熱3、生成有刺激性氣味的氣體。在氧氣中：1、明亮的藍(lán)紫色火焰 2、放熱 3、生成有刺激性氣味氣體學(xué)生反思。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和歸納、總結(jié)能力。培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。新課學(xué)習(xí)【探究實(shí)驗(yàn)二】（分組實(shí)驗(yàn)）用坩堝鉗取一塊木炭在空氣中加熱，觀察現(xiàn)象。然后將燃著的木炭緩慢伸入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。比較木炭在空氣和在氧
6、氣中燃燒有什么不同？然后往瓶中加入少量的澄清石灰水?！咎釂枴客ㄟ^以上的實(shí)驗(yàn)，請你總結(jié)木炭燃燒的現(xiàn)象，推出燃燒的生成物，并寫出燃燒的化學(xué)式表達(dá)式。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中燃燒在氧氣中燃燒【板書】（2）氧氣與金屬反應(yīng)【探究實(shí)驗(yàn)三】（分組實(shí)驗(yàn)）把幾根細(xì)鐵絲擰成一束，盤成螺旋狀，下端系一根火柴。點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時，立即將鐵絲伸入充滿氧氣的集氣瓶中（集氣瓶底要先放些細(xì)沙或水）觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中燃燒在氧氣中燃燒【提問】（1）為什么要將鐵絲盤成螺旋狀？（2）鐵絲下端為什么要系一根火柴？（3）為什么要待火柴快燃盡時才將鐵絲伸入集氣瓶中？（4）集氣瓶底為什么要先放些細(xì)沙或水？【提問】通過以上的學(xué)習(xí)，你
7、認(rèn)為氧氣的化學(xué)性質(zhì)是怎樣的？請你進(jìn)行歸納?！景鍟?、氧氣的化學(xué)性質(zhì) 氧氣是一種 , 的氣體，能支持燃燒，在一定條件下氧氣能與碳、硫、磷、鐵、鋁、蠟燭等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！军c(diǎn)撥】注意： 氧氣能支持物質(zhì)的燃燒，而它本身不能燃燒，沒有可燃性。學(xué)生認(rèn)真操作實(shí)驗(yàn)，并細(xì)心觀察，總結(jié)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（氧氣中）1、 發(fā)出白光2、 放熱3、 生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體。學(xué)生認(rèn)真操作實(shí)驗(yàn)，并細(xì)心觀察，總結(jié)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；1、劇烈燃燒，火星四射2、放熱3、生成黑色的固體。互相討論【回答】（1）增大鐵絲與氧氣的接觸面積。（2）引燃（3）使鐵絲燃燒有充足的氧氣。（4）防止生成的熔化物炸裂集氣瓶
8、?；貞洸w納氧氣的化學(xué)性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和總結(jié)能力。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和總結(jié)能力。培養(yǎng)學(xué)生的反思能力培養(yǎng)學(xué)生的反思總結(jié)能力。課堂小結(jié)【小結(jié)】一、氧氣的物理性質(zhì)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體?；貞洝⒖偨Y(jié)、梳理。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)習(xí)慣。課堂訓(xùn)練【討論】碳和硫分別在空氣里和在氧氣里都可以燃燒，但燃燒的現(xiàn)象不同，這說明什么？【針對訓(xùn)練】1、下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是：A、氧氣的密度比空氣略小B、液態(tài)氧是無色液體C、氧氣易溶解于水D、通常情況下氧氣是一種無色無味的氣體2、取某淡黃色粉末A點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣
9、體C，試回答：寫上述物質(zhì)的名稱：A ，B ，C 。3、下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的（ ） A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成無色、有刺激性氣味的氣體 B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光、放熱、生成二氧化碳 C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射、放熱、生成黑色固體 D、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰、放出熱量、生成濃厚的白霧 【知識拓展】實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置測量空氣中氧氣含量。用彈簧夾夾緊乳膠管，點(diǎn)燃紅磷，立即伸人集氣瓶并將塞子塞緊。如果現(xiàn)在使用上述裝置，用木炭（或硫磺）代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。你認(rèn)為該方案是否可行？為什么？討論，回答。對所學(xué)的知識進(jìn)行回憶，對題目進(jìn)行認(rèn)真的分析，并解答。在知識學(xué)習(xí)完了以后，適當(dāng)?shù)尼槍π詮?qiáng)的題目，是為了幫助學(xué)生鞏固知識，提高知識的應(yīng)用能力。
《課題2氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì)
