《數(shù)學(xué)知識點蘇教版數(shù)學(xué)一上《8、9的分與合》教學(xué)設(shè)計-總結(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識點蘇教版數(shù)學(xué)一上《8、9的分與合》教學(xué)設(shè)計-總結(jié)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)8、 9 的分與合教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一上第 3334 頁“想想做做”第5 8 題。教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，比較熟練地有序地掌握8、9的組成。2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、語言表達(dá)能力和合作交流意識。3. 進(jìn)一步體會分與合的思想，滲透辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學(xué)重點：通過實踐和探索掌握8、9 的組成。教學(xué)難點：有序地掌握 8、9 的組成。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、投影儀。學(xué)具：學(xué)具盒、彩筆、硬幣。教學(xué)過程：一、扶放結(jié)合、學(xué)習(xí)新知1. 學(xué)習(xí) 8 的組成投影出示 8 個圓花片，同時，學(xué)生拿出8 個
2、圓花片。（ 1）師生同步演示操作：教師用多媒體演示，學(xué)生在桌上模仿著同步移動，移動一個圓花片。提問：這樣移動你想到了什么？把你想的說給同桌聽。指名說。提問：看到這種分法，你馬上想到什么？（ 2）師生再同步移動一個圓花片，讓學(xué)生說一說8 的組成以及推想出8 的另一種相關(guān)的組成。初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)（ 3）同桌兩人共同依次再分一分，說一說。（ 4）反饋并演示 8 的其它幾種分法，填寫 8 的組成，教師巡視指導(dǎo)。（ 5）學(xué)生自由說一說 8 的組成。（ 6）小組交流討論：怎樣按順序把 8 分成兩部分？怎樣很
3、快記住 8 的這些組成。2. 學(xué)習(xí) 9 的組成多媒體出示 9 個貝殼圖，電腦演示依次一個一個的翻貝殼。（ 1）激疑：把 9 個貝殼依次一個一個翻過來，每翻一個， 9 可以分成幾和幾？幾和幾組成 9？還能想到什么？（ 2）學(xué)生拿出 9 個硬幣，獨立操作探索并填寫課本。（ 3）同桌相互檢查交流。（ 4）學(xué)生自由說一說 9 的組成。（ 5）同桌討論：怎樣很快記住 9 的組成？二、活動游戲，復(fù)習(xí)鞏固1. 有序地涂一涂，并說出每涂一個，關(guān)于 8 的組成可以看成什么？2. 完成第 34 頁第 7 題，同桌對口令鞏固 8、9 的組成，加強(qiáng)學(xué)生記憶。3. 獨立完成第 34 頁第 8 題，集體訂正。4. 游戲“找房子”。4 間房子貼在黑板上，分別標(biāo)有6、 7、 8、 9。學(xué)生每人一個小動物，看小動物身上的兩個數(shù)合起來是幾，就把它貼到標(biāo)有幾的房子上。三、總結(jié)全課，揭示課題今天你學(xué)到了什么？怎樣記住8和9的組成？初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
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