《視覺中的紅屋頂》第一課時(shí)學(xué)案新湘版

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1、視覺中的紅屋頂?shù)谝徽n時(shí)學(xué)案新湘版視覺中的紅屋頂?shù)谝徽n時(shí)學(xué)案新湘版總課時(shí)第8課時(shí)年月日課題第4課視覺中的紅屋頂共2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠通過造型、色彩的分析，對(duì) 比傳統(tǒng)西方繪畫，把握一些現(xiàn)代派繪畫形式變化的基本 特征，表達(dá)對(duì)現(xiàn)代派美術(shù)的感受和理解。過程與方法目標(biāo)：能夠以用現(xiàn)代派美術(shù)作品的表現(xiàn) 方法進(jìn)行繪畫嘗試。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解現(xiàn)代繪畫多種表現(xiàn)手 法,豐富對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)對(duì)物象的感受,而不是簡(jiǎn)單地描摹。強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)手法的一致性；強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。教法學(xué)法欣賞、說教、討論法等。教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入自20世紀(jì)初以來，很多現(xiàn)代派藝術(shù)家開始強(qiáng)調(diào)寫

2、實(shí) 繪畫中的局部因素，或側(cè)重色彩，或側(cè)重形體，拓寬了 美術(shù)的表現(xiàn)形式，賦予藝術(shù)作品新的力量。二、探索發(fā)現(xiàn)感受現(xiàn)代派和現(xiàn)代派的作品 古典主義畫派：尊重客觀，不用主觀的態(tài)度及夸張 的線條和色彩做藝術(shù)方面的表現(xiàn)。 印象派：注重對(duì)光和 色得研究和表現(xiàn)，提倡戶外寫生，直接描繪在陽光下的 物象。 現(xiàn)代派： 特別強(qiáng)調(diào)把主觀感受納入到藝術(shù)創(chuàng)作中，創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。三、作品欣賞 小組以合作方式分析課本作品，看看哪組更能合理 的對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。蓬圖瓦茲的紅屋頂 第一組：用明暗突出物體的外 形，以幾何形概括房屋的結(jié)構(gòu)，省略細(xì)節(jié)，注重塊面秩 序。街第二組：用點(diǎn)、線、面和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比來體 現(xiàn)韻律和節(jié)奏感

3、，房屋有如童話。塔樓第三組：用線條構(gòu)成畫面，用平面處理物象， 物體和諧共存，具有天真、稚氣之美。生動(dòng)的風(fēng)景 第四組：用線、面的幾何化來概括物 體，色彩使用單純，作品有一種裝飾美感。四、提高階段 現(xiàn)代派繪畫拓展了人們審美的想象空間和聯(lián)想思維。欣賞幾幅作品，你們說說他們是屬于哪個(gè)畫派的作品。五、嘗試表現(xiàn)作業(yè)要求：課本P23頁學(xué)習(xí)活動(dòng)一，以分解和組合 的方法，嘗試制作一幅題為“小提琴”的拼貼回繪畫作 品。學(xué)生發(fā)表意見。 學(xué)生過畫面欣賞，聽教師講解，體會(huì)各畫派的藝術(shù) 特點(diǎn)。小組以合作方式，欣賞、交流、體會(huì)感受。 各小組推薦成員對(duì)畫面的認(rèn)識(shí)和理解談看法。 欣賞回答。學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)反思