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1、記錄色彩教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：通過本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生感受色彩的魅力，了解色彩基本知識并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用色彩來表達(dá)自己的感受2過程與方法：通過欣賞大量的圖片感知色彩，感受畫家筆下的線條與色彩所傳達(dá)的不同的感覺自主探索用色彩等繪畫語言表現(xiàn)情感的方法3情感態(tài)度與價值觀：感受藝術(shù)家對藝術(shù)的真摯感情，養(yǎng)成積極觀察、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣提高色彩的感知能力，培養(yǎng)善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：針對色彩的感知、識別中感受色彩的美，了解色彩的相關(guān)概念提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩表達(dá)自己內(nèi)心情感的能力教學(xué)難點：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時融入色彩的基本知識運(yùn)用不同線
2、條、色彩的組合與搭配進(jìn)行有主題的表現(xiàn)三、教學(xué)策略本課是圍繞色彩的基本知識展開，包括色彩形成的原理，影響自然界中物體色彩變化的因素，固有色與環(huán)境色和光源色的區(qū)分，色彩三要素、色彩的心理等本課重點解決影響物體顏色的因素和色彩的幾個概念分析光與色的關(guān)系，明晰色彩的幾個概念介紹印象派畫家莫奈的作品，讓學(xué)生對色彩產(chǎn)生新的認(rèn)識，提高審美水平引導(dǎo)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決生活問題，深化所學(xué)知識教材緊扣色彩美來引導(dǎo)學(xué)生自主展開探索活動了解色彩的基本知識，通過欣賞不同風(fēng)格大師作品，并自主探究，引導(dǎo)學(xué)生用色彩表達(dá)自己的感受四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動設(shè)計目的和說明感悟發(fā)現(xiàn)感受色彩分析光與色彩，了解自然
3、界中物體色彩形成的原理：播放幻燈片，夜幕降臨后，大地在黑暗中蘇醒我們生活的世界是絢麗多彩的，美麗的色彩從何而來？ 可以說“光創(chuàng)造了色彩的世界，沒有光便沒有色”物體本身無色色光有很多顏色白色光通過三棱鏡被分離出赤橙黃綠青藍(lán)紫，這是可見光譜物體反射和吸收不同色光，這才形成了自然界五彩斑斕的色彩思考哪種光源對我們的視覺經(jīng)驗影響最大？創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生輕易感受到自然色彩的豐富了解光線對色彩的形成的重要作用從生活中挖掘知識，激發(fā)學(xué)生的探究熱情欣賞提升整理分析欣賞名家名作，了解印象主義注重在繪畫中對外光的研究和表現(xiàn)印象主義畫家提倡戶外寫生，直接描繪在陽光下的物象，根據(jù)畫家自己的眼睛的觀察和直接感受，表現(xiàn)微妙
4、的色彩變化，從印象主義開始，歐洲的畫家們更多的注意繪畫語言本身認(rèn)識大師莫奈18401926法國印象主義畫派創(chuàng)始人之一，莫奈最關(guān)心的是如何忠實的在畫布上記錄下自然界那瞬息萬變、豐富的光色變化為了研究自然界中物體的色彩變化規(guī)律，莫奈有意識地以不同時間、不同光線下的相同景象為題材作畫，如18921894年創(chuàng)作魯昂大教堂組畫時，莫奈租下了教堂對面的一間房子，從天明開始動筆，根據(jù)日光的變化，每隔兩個小時改畫一幅一天下來，作品竟有20件，在捕捉瞬間的光色效果方面，莫奈取得了驚人的成功提高學(xué)生鑒賞能力，此階段以實例分析為引導(dǎo)，學(xué)生將知識點進(jìn)行總體歸納遷移拓展印象畫派的知識，引導(dǎo)學(xué)生以藝術(shù)的眼光看世界，看生活
5、分析演示體驗方法1演示光源色和環(huán)境色的區(qū)別與變化通過演示白紙在不同光線下的變化試驗，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律2根據(jù)風(fēng)景照片現(xiàn)場演示分析引導(dǎo)學(xué)生分析老師是怎樣運(yùn)用冷暖色、光源色、環(huán)境色的光源色自然界中不同光源發(fā)出的光是不一樣的，他們照在物體上引起的色彩感覺也會不同，這便是光源色如晨光偏淡藍(lán)紫色，晚霞偏黃紅色光環(huán)境色自然界中的物體都處于特定的空間環(huán)境中，因為光反射的緣故，周圍環(huán)境的色彩必然會影響到物體，這為環(huán)境色分析總結(jié)物體隨著光源和環(huán)境的變換，物體的色彩也會發(fā)生變化平時為了描述方便，我們往往忽略外部條件的影響而賦予物體一個固有的色彩面貌但在表現(xiàn)時一定要關(guān)注光源色、環(huán)境色創(chuàng)作體驗繪畫中的色彩是變化萬千的，我們平時看到的世界沒有莫奈眼中的多姿多彩，但只要我們運(yùn)用本課知識，多家留意光色的微妙變化，相信大家會更多的體會到物體的色彩之美教師引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)問題，交流解決將知識應(yīng)用于生活與作品中學(xué)生自主選擇創(chuàng)作角度，請學(xué)生留心觀察變化觀察早晨、中午、傍晚、陰天、晴天的色彩變化，并進(jìn)行創(chuàng)作教師針對共性問題進(jìn)行指導(dǎo)展示評價學(xué)生展示作品，談?wù)勛髌芬磉_(dá)的情緒，其他同學(xué)評述對他作品的感受并激發(fā)學(xué)生在今后的生活中留心觀察美好的事物，并積極大膽的去表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對作品有獨(dú)特的欣賞與鑒賞力，感受不同作品帶來的美感
《記錄色彩》教學(xué)設(shè)計
