人教部編版七年級語文下冊 比較閱讀《愛蓮說》.docx

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1、比較閱讀愛蓮說閱讀下面的文段，I口I答后面的問題。愛蓮說 周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蓄。普陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之 出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可 褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后 鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1、下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A、不可褻玩焉親近而不莊重2、B、宜乎眾矣C、不蔓不枝D、亭亭凈植應(yīng)當(dāng)枝莖豎立下列各組中加線的詞意義和用法相同的一組是（A、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩直三人行必有我?guī)熥鵅、菊之愛，陶后嬖有聞跳為人知C、予獨(dú)愛蓮

2、之出淤泥而不染豈能為暴漲攜之去I）、濯清漣血不妖結(jié)友血別3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。（2）中通外直，不蔓不枝。4、對愛蓮說的內(nèi)容和寫法理解不正確的一項(xiàng)是（）A、選文以愛蓮之情表達(dá)作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時還表達(dá)了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。B、文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對理想人格的肯定和追求。C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”比喻君子通達(dá)事理，行為端正的高尚品質(zhì)。I）、文章運(yùn)用了對比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔對比，表達(dá)了作者對雍 容華貴的牡丹的贊美之情。5、愛蓮說稱蓮為“花之君

3、子”，根據(jù)課文內(nèi)容，說說作者心目中的君子具備哪些美好的品質(zhì)。和同學(xué)討論一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界?閱讀下面的文段，回答后面的問題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之 出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可 褻況焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后 鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤愛蓮說）【乙】竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德；君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，宜以立 身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見其

4、心，則思應(yīng)用虛受者。 竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之為 庭實(shí)焉。（節(jié)選自白居易養(yǎng)竹記）【注】本:根。體:體悟。虛受:虛心接受。實(shí):充實(shí)，充滿。1、解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）可愛者甚奇（）（2）陶后翳有聞（）（3）蟲以立志（）（4）故君子人多歸之為庭實(shí)焉（）2、下列句子中“之”的用法與其它三項(xiàng)明顯不同的是（）A、水陸草木之花B、予獨(dú)愛蓮匕出淤泥而不染C、花晶隱逸者也D、故君子人多樹匕為庭實(shí)焉3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）蓮之愛，同予者何人？（2）君子見其性，則思中立不倚者。4、【甲】文從蓮的生長環(huán)境、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，【乙】文由竹的本固

5、、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。閱讀下面的文段，回答后面的問題。愛蓮說 周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。白李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之 出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可 褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后 鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1、下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A、不可褻玩焉A、不可褻玩焉親近而不莊重B、宜乎眾矣B、宜乎眾矣應(yīng)當(dāng)C、不蔓不枝枝莖D、亭亭凈植豎立【答案】C 【解析】本題考查學(xué)生文言.詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實(shí)詞為多?？疾榈脑~語

6、，一 般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬 背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。C “枝”是名詞作動詞，長枝節(jié)。故C錯誤。2、下列各組中加線的詞意義和用法相同的一組是（）A、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩爰三人行必有我?guī)熾糂、菊之愛，陶后嬖有聞姓為人知C、予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染豈能為暴漲攜匕去D、濯清漣血不妖結(jié)友血別【答案】B 【解析】此題考查學(xué)生對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的 結(jié)果。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。A、語

7、氣助詞/兼語詞, 相當(dāng)于“于此”。故A不合題意。B、少/少。故B符合題意。C、用在主謂之間取消句子獨(dú)立 性，無實(shí)義/代詞，代指“它”，指石獸。故C不合題意。D、表轉(zhuǎn)折/表承接。故D不合題意。3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。（2）中通外直，不蔓不枝?！敬鸢浮浚?）水上、地上各種草木的花，可愛的很多。（2）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖?！窘馕觥勘绢}考查的是理解并翻譯句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主， 意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、 成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)

8、出來。（1）此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵 詞句有：“之”“蕃”：（2）此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：“蔓”“枝”。4、對愛蓮說的內(nèi)容和寫法理解不正確的一項(xiàng)是（）A、選文以愛蓮之情表達(dá)作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時還表達(dá)了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。B、文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對理想人格的肯定和追求。C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”比喻君子通達(dá)事理，行為端正的高尚品質(zhì)。D、文章運(yùn)用了對比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔對比，表達(dá)了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容及寫作特色的理解

9、分析的能力。解答此題，需要疏通文 意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，理清思路，體會寫法，揣摩文章的主旨，作者的思想情感。 在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析判斷即可。D “表達(dá)了作者對雍容華貴的牡 丹的贊美之情”錯誤，沒有體現(xiàn)對牡丹的贊美之情。應(yīng)改為“本文表達(dá)了作者對蓮花的贊美 之情”。5、愛蓮說稱蓮為“花之君子，根據(jù)課文內(nèi)容，說說作者心目中的君子具備哪些美好的品質(zhì)。和同學(xué)討論一下，如何理解出淤泥而不染”的人生境界？【答案】作者心目中的君子應(yīng)該具有潔身自好、不慕名利、莊重豁達(dá)的高貴品質(zhì)。示例：無 論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格（操守）；有正確的價值取向，在精神和人格上保持獨(dú)立, 不隨波逐流。

10、【解析】此題是考查學(xué)生拓展探究的能力。做此題時，要把握文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí) 際情況答題。可以這樣概括：作者心目中的君子應(yīng)該具有潔身自好、不慕名利、莊重豁達(dá)的 高貴品質(zhì)。示例：無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格（操守）；有正確的價值取向，在精 神和人格上保持獨(dú)立，不隨波逐流。閱讀下面的文段，回答后面的問題?！炯住克懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之 出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不芟不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可 褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也：蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后 鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，

11、宜乎眾矣。（周敦頤愛蓮說）【乙】竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德；君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立 身：君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受者。 竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之為 庭實(shí)&焉。（節(jié)選自白居易養(yǎng)竹訕） 【注】本:根。體:體悟。虛受:虛心接受。實(shí):充實(shí)，充滿。1、解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）可愛者甚善（）（2）陶后鮮有聞（）（3）必以立志（）（4）故君子人多橫之為庭實(shí)焉（） 【答案】（1）多 （2）少 （3）堅(jiān)定，堅(jiān)貞，有節(jié)操 （4）種植，栽培【解析】此題考查學(xué)生理解文言文中重點(diǎn)詞語意義的能力。文言

12、詞語的考查以實(shí)詞居多。考 查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解 為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 這里要注意“鮮” “樹”的解釋。2、下列句子中“之”的用法與其它三項(xiàng)明顯不同的是（）A、水陸草木匕花B、予獨(dú)愛蓮匕出淤泥而不染C、花石隱逸者也D、故君子人多樹匕為庭實(shí)焉【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對文言虛詞意義和用法的分析能力。解答此類題，要根據(jù)平時的文言 詞匯積累，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋，對于常用的虛詞的用法要牢牢記住。做到分類辨析， 理解記憶。“之”的常見用法：有的充當(dāng)代詞；有的相當(dāng)于助詞“的”；有

13、的是助詞，用于標(biāo) 明前置賓語；有的是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。A、助詞“的”；B、助詞，用 于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C、助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；【）、代詞，指代 竹子。3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）蓮之愛，同予者何人?（2）君子見其性，則思中立不倚者?！敬鸢浮浚?）對于蓮的喜愛，像我樣的還有什么人呢？（2）君子看見它這種秉性，就想到要 正直無私，不趨炎附勢（想到正直、不偏不倚的人）?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字 詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省 略句、被動句、倒裝句

14、等特殊句式的翻譯。此題翻譯時應(yīng)注意以下重點(diǎn)詞語：“同”“見”“性”“倚”。4、【甲】文從蓮的生長環(huán)境、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，【乙】文由竹的本固、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德?！敬鸢浮客庑蜗銡庑灾毙目铡窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基 礎(chǔ)I.確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù) 句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到糖體感知。對可用原文語句回答的題目，首選用原文語 句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。理解文章內(nèi)容，可知【甲】文從蓮的生長環(huán)境、外形、香氣、 品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，【乙】文由竹的本固、性直、心空、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子 之德。