浙江省初中科學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí) 專(zhuān)題37 物質(zhì)的循環(huán)、轉(zhuǎn)化和檢驗(yàn)課件

《浙江省初中科學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí) 專(zhuān)題37 物質(zhì)的循環(huán)、轉(zhuǎn)化和檢驗(yàn)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省初中科學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí) 專(zhuān)題37 物質(zhì)的循環(huán)、轉(zhuǎn)化和檢驗(yàn)課件（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題專(zhuān)題37物質(zhì)的循環(huán)、轉(zhuǎn)化和檢驗(yàn)物質(zhì)的循環(huán)、轉(zhuǎn)化和檢驗(yàn)4常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法例1 (2012義烏)某科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料(主要是生鐵、鍍鋅鐵皮)時(shí)，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反?，F(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考。從組成物質(zhì)的元素角度分析，他們猜測(cè)氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分，他們進(jìn)行了如下探究。查閱資料：.SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，CaSO3難溶于水；.SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色，上述其他氣體不能。實(shí)驗(yàn)探究：(1)甲同學(xué)為了驗(yàn)證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水

2、，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的做法不合理。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因_。 (2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示(鐵架臺(tái)已略去)。請(qǐng)你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實(shí)驗(yàn)(藥品可重復(fù)選用)：澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、酸性高錳酸鉀溶液、濃硫酸、無(wú)水硫酸銅、堿石灰 (假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)。寫(xiě)出E裝置中試劑的名稱(chēng)或化學(xué)式_。若觀察到_(填裝置序號(hào))中澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中有CO2；若觀察到_的現(xiàn)象，證明原氣體中有H2無(wú)CO。解析：(1)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，但混合氣體中可能含有二氧化硫，二氧化硫能與石灰水反應(yīng)生成亞硫酸鈣沉淀，也可以使澄清石灰水變渾濁，化學(xué)反應(yīng)方程式是：

3、SO2Ca(OH)2=CaSO3H2O，所以甲同學(xué)的做法不合理；(2)E裝置中試劑的名稱(chēng)應(yīng)該是無(wú)水硫酸銅，可以檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)D裝置后有無(wú)水生成，從而檢驗(yàn)氫氣的存在；要證明原氣體中有CO2，首先裝置A中的試劑應(yīng)該是酸性高錳酸鉀溶液，除去可能存在的二氧化硫，因?yàn)槎趸蛞部梢允钩吻宓氖宜儨啙?；然后在裝置B中加入澄清石灰水，澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁，檢驗(yàn)二氧化碳的存在，所以若觀察到B中的澄清石灰水變渾濁，則證明原氣體中有CO2；D裝置中黑色粉末變成紅色，說(shuō)明有還原氣體存在，E中的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，說(shuō)明有水生成，繼而說(shuō)明混合氣體中含有氫氣；再就是F中的澄清石灰水沒(méi)有變化，說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳生成，就是說(shuō)混合

4、氣體中沒(méi)有一氧化碳，即可證明原氣體中有H2無(wú)CO。答案：(1)SO2Ca(OH)2=CaSO3H2O(2)無(wú)水硫酸銅BD裝置中黑色粉末變成紅色，E中的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，F(xiàn)中的澄清石灰水沒(méi)有變化答案：B例2 (2012寧波)如圖是初中科學(xué)常見(jiàn)的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中單質(zhì)為紅色固體，氧化物和單質(zhì)均為黑色固體，氧化物能使澄清石灰水變渾濁。則：(1)反應(yīng)中_(填化學(xué)式)發(fā)生了還原反應(yīng)。(2)氧化物除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有_性，對(duì)人體有危害。(3)根據(jù)題意，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。例3 (2012義烏)現(xiàn)有下列四組溶液：KNO3、NaCl、NaOH、H2SO4; Na2CO3、HC

5、l、石蕊試液、KOH；NaOH、H2SO4、NaCl、酚酞試液； K2CO3、H2SO4、Cu(NO3)2、BaCl2。(1)上述四組溶液中都含有Cl，實(shí)驗(yàn)室鑒定Cl用_(填試劑名稱(chēng)或化學(xué)式)；( 2 ) 不 用 其 他 試 劑 就 可 以 把 組 內(nèi) 四 種 溶 液 區(qū) 分 開(kāi) 來(lái) 的 是 哪 幾 組 ？_(用序號(hào)表示)。解析：(1)實(shí)驗(yàn)室對(duì)溶液中氯離子的檢驗(yàn)方法是：加入硝酸酸化的硝酸銀溶液，如果有白色沉淀生成則可判斷原溶液中存在氯離子；(2)組內(nèi)物質(zhì)兩兩混合無(wú)明顯現(xiàn)象，故不可區(qū)分；組內(nèi)，石蕊試液呈紫色，首先被鑒別出來(lái)，然后把石蕊試液向其他三種物質(zhì)中滴加，變紅的是氫氧化鉀和碳酸鈉，變藍(lán)色的為

6、氯化氫，然后用鑒別出來(lái)的氯化氫向氫氧化鉀和碳酸鈉中滴加，有氣體生成的為碳酸鈉，故不加其他試劑即可被鑒別出來(lái)；四種物質(zhì)相互滴加，變紅色的為氫氧化鈉和酚酞，無(wú)色的為硫酸和氯化鈉，然后再無(wú)法鑒別，故不加試劑無(wú)法區(qū)分本組溶液；首先根據(jù)顏色鑒別出硝酸銅，然后用硝酸銅向其他三種溶液中滴加，無(wú)沉淀的為硫酸和氯化鋇，有沉淀生成的為碳酸鉀；然后用碳酸鉀向硫酸和氯化鋇中滴加，有氣體生成的是硫酸，有沉淀生成的是氯化鋇，故不加其他試劑就可鑒別。答案：(1)AgNO3溶液(2) 答案：B專(zhuān)題訓(xùn)練一、選擇題(每小題4分，共36分)1(2012咸寧)下列操作中，能最容易鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是()A觀察氣體顏色

7、 B倒入澄清的石灰水C聞氣體的氣味 D插入燃著的木條解析：“插入燃著的木條”，木條繼續(xù)燃燒、無(wú)明顯變化，該氣體為空氣；木條燃燒更加劇烈，該氣體為氧氣；插入后木條熄滅，該氣體為二氧化碳，三種氣體都能鑒別出來(lái)。答案：D2如圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。下列綠色植物通過(guò)光合作用說(shuō)法不正確的是()A物質(zhì)X是O2B綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能CC6H12O6是氧化物DC6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于氧化反應(yīng)解析：由兩種元素且其中一種為氧元素的化合物稱(chēng)為氧化物。葡萄糖雖然含有氧元素，但它由C、H、O三種元素組成，所以葡萄糖為氧化物的說(shuō)法不正確。答案：C3小明在家里

8、整理廚房時(shí)，發(fā)現(xiàn)三種可用于科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)：食鹽、白醋、白糖。下面是他設(shè)計(jì)的利用這些物質(zhì)所進(jìn)行的家庭小實(shí)驗(yàn)，能成功的是()洗衣粉中是否含SO42 做植物細(xì)胞失水實(shí)驗(yàn) 探究雞蛋殼是否含有碳酸鈣比較食鹽和白糖在相同溫度下的溶解能力A B C D解析：通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)可知：檢驗(yàn)洗衣粉中是否含SO42，需要氯化鋇與稀硝酸，不能完成；做植物細(xì)胞失水的實(shí)驗(yàn)，只需即可，可以完成；需要白醋與氫氧化鈣，缺少氫氧化鈣，不能完成；比較食鹽和白糖在相同溫度下的溶解能力，利用水進(jìn)行溶解即可，可以完成。答案：C4為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問(wèn)題，科學(xué)家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：結(jié)合上述關(guān)系圖下列說(shuō)法正確的有：

9、化學(xué)變化中元素種類(lèi)是守恒的；燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能；二氧化碳也是一種重要的資源；無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化。()A BC D解析：由圖可知，混合氣分離出二氧化碳，水分解生成氫氣，二氧化碳和氫氣在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為甲醇等能源都遵循化學(xué)變化中元素種類(lèi)守恒的原則；液化石油氣、汽油、甲醇燃燒生成二氧化碳等無(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的催化作用下可以轉(zhuǎn)化為甲醇等有機(jī)物說(shuō)明無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化?？扇嘉镌谌紵倪^(guò)程中常伴隨有發(fā)光放熱的現(xiàn)象，整個(gè)過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、光能。答案：D5(2012濰坊)下列物質(zhì)之間，不存在如圖(“”表示能轉(zhuǎn)化)所示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是()AH2O2H2OO

10、2BNa2CO3CO2CaCO3CCaCO3CO2Ca(OH)2DCCOCO2解析：CaCO3高溫下分解生成氧化鈣和CO2，不能生成氫氧化鈣，且二氧化碳無(wú)法轉(zhuǎn)化生成氫氧化鈣，故不能實(shí)現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。答案：CA干燥氫氣 B檢驗(yàn)氧氣是否集滿C檢驗(yàn)X溶液中是否含有SO42D驗(yàn)證Zn、Fe、Cu的活動(dòng)性強(qiáng)弱解析：干燥是要遵循長(zhǎng)進(jìn)短出原則，所以應(yīng)從長(zhǎng)端進(jìn)氣，故A錯(cuò)；帶火星的木條必須放在集氣瓶口，不能伸入集氣瓶?jī)?nèi)，故B錯(cuò)；檢驗(yàn)X溶液中是否含有硫酸根離子不能加入氯化鋇，應(yīng)該加入硝酸鋇和稀硝酸，因?yàn)槁然^中有氯離子，如果溶液中沒(méi)有鋇離子有銀離子也有白色沉淀生成，故C錯(cuò)。答案：D7(2012紹興)為除去下

11、列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì))，下列操作方法正確的是() 解析：Fe2O3和Fe均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故A錯(cuò)誤；CaCO3粉末不溶于水，CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，不能除去雜質(zhì)反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故B錯(cuò)誤；Ca(OH)2溶液和NaOH溶液均能與CO2反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故C錯(cuò)誤。答案：D8(2012嘉興)比較歸納是科學(xué)學(xué)習(xí)中的常用方法。若以下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化都由一步反應(yīng)完成：ZnZnCl2Zn(OH)2ZnCl2ZnCO3ZnCl2。則()A三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是復(fù)分解反應(yīng) B三種轉(zhuǎn)化都必須加入鹽酸才

12、能完成C只有發(fā)生了中和反應(yīng) D三種轉(zhuǎn)化的生成物中都有水解析：鋅與鹽酸或可溶性的鹽酸鹽發(fā)生置換反應(yīng)可生成氯化鋅，故A、B、D錯(cuò)誤；堿與鹽或酸反應(yīng)生成鹽，但堿與鹽反應(yīng)時(shí)，參加反應(yīng)的堿與鹽必須可溶，由于氫氧化鋅不溶，因此不能與鹽反應(yīng)，故氫氧化鋅只能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鋅，故C正確。答案：C9某品牌爽膚水為藍(lán)色溶液，小明懷疑其含有硫酸銅，欲通過(guò)檢測(cè)硫酸根離子進(jìn)行初步判斷，應(yīng)選用的試劑是()ABaCl2溶液和稀HNO3 B紫色石蕊試液CNaOH溶液 DNaCl溶液和稀HNO3解析：欲證明某種溶液中含有SO42離子，最好加入Ba(NO3)2和稀HNO3，如果產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則證明該種溶液中含有SO42離子；此題中溶液為藍(lán)色，可以排除銀離子和氯離子生成氯化銀沉淀的干擾，故可選用BaCl2溶液。答案：A