七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第5課 第1框 心中有他人課件 人民版（道德與法治）

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1、 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道每個(gè)人在人格和法律地位上是平等：知道每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的；理解的；理解“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在與的道理，掌握在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭(zhēng)吵時(shí)，解決矛盾伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭(zhēng)吵時(shí)，解決矛盾的基本途徑和方法。的基本途徑和方法。 能力目標(biāo)能力目標(biāo)：在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃：在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭(zhēng)吵時(shí)至爭(zhēng)吵時(shí)換位思考換位思考，能有效地化解矛盾。，能有效地化解矛盾。 情感目標(biāo)情感目標(biāo)：樹立：樹立平等意識(shí)平等意識(shí)，在學(xué)習(xí)中和社會(huì)生活，在學(xué)習(xí)中和社會(huì)生活中能夠平等待人，尊重他人的人格和權(quán)利，不凌弱欺中能

2、夠平等待人，尊重他人的人格和權(quán)利，不凌弱欺生，也不以家境、身體、智力等方面的差異而自傲或生，也不以家境、身體、智力等方面的差異而自傲或自卑自卑；在與他人的交往合作中，做到相互在與他人的交往合作中，做到相互尊重尊重、理解理解、寬容寬容和和相互幫助相互幫助，能夠與人為善，友善地對(duì)待伙伴、，能夠與人為善，友善地對(duì)待伙伴、同學(xué)和他人。同學(xué)和他人。 要求：要求：1、邊讀邊劃邊記憶，看課本、邊讀邊劃邊記憶，看課本P6972。 2、粗讀課文，明確總共講了哪幾部分，填、粗讀課文，明確總共講了哪幾部分，填充充知識(shí)框架。知識(shí)框架。 3、自己解決不了的，同桌之間可以互相協(xié)、自己解決不了的，同桌之間可以互相協(xié)作；若還

3、有問題，記錄下來，以備小組交流。作；若還有問題，記錄下來，以備小組交流。 心中有他人心中有他人平等相待平等相待“你我他你我他”1._是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。每個(gè)是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。每個(gè)人在人在_和和_上的地位是平等的。上的地位是平等的。2.平等對(duì)待別人，尊重對(duì)方的平等對(duì)待別人，尊重對(duì)方的_、_，自覺承擔(dān)，自覺承擔(dān)_.走出走出自我自我豁達(dá)豁達(dá)待人待人3.能否能否_,能否能否_,關(guān)系到與他人合作的效關(guān)系到與他人合作的效果。果。4.人與人之間的合作需要人與人之間的合作需要_和和_。解釋：解釋：“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人?！?、優(yōu)秀兒童劇、優(yōu)秀兒童劇三里的泥鰍三里的泥鰍以農(nóng)民工子

4、女就讀這一突以農(nóng)民工子女就讀這一突出的社會(huì)問題為切入點(diǎn)，生動(dòng)刻畫了一山里娃出的社會(huì)問題為切入點(diǎn)，生動(dòng)刻畫了一山里娃泥鰍泥鰍為代表的農(nóng)民工孩子進(jìn)城上學(xué)，與城市孩子之間，與沖突為代表的農(nóng)民工孩子進(jìn)城上學(xué)，與城市孩子之間，與沖突排斥到理解寬容，最終成為好朋友的一連串故事。排斥到理解寬容，最終成為好朋友的一連串故事。（1）.該劇中，城里孩子仗著經(jīng)濟(jì)條件好，處處蔑視農(nóng)村該劇中，城里孩子仗著經(jīng)濟(jì)條件好，處處蔑視農(nóng)村來的孩子，從而引發(fā)了一系列的沖突。你想對(duì)存在這種思來的孩子，從而引發(fā)了一系列的沖突。你想對(duì)存在這種思想的同學(xué)說點(diǎn)什么？想的同學(xué)說點(diǎn)什么？（2）.為了使城鄉(xiāng)孩子共同合奏好生活的樂章，你有哪些為了使

5、城鄉(xiāng)孩子共同合奏好生活的樂章，你有哪些好的建議？好的建議？讀讀71頁材料，思考頁材料，思考1.如果你是李巍，心里有什么感受？如果你是李巍，心里有什么感受？2.請(qǐng)給這個(gè)故事續(xù)寫結(jié)尾。請(qǐng)給這個(gè)故事續(xù)寫結(jié)尾。2.如果有人刁難你呢？如果有人刁難你呢？不計(jì)較，寬容、原諒對(duì)方不計(jì)較，寬容、原諒對(duì)方只要沒給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示了歉意，就可以原諒對(duì)方只要沒給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示了歉意，就可以原諒對(duì)方。不是，寬容是一種博大的情懷，是理解人，有愛心的表現(xiàn)。不是，寬容是一種博大的情懷，是理解人，有愛心的表現(xiàn)。3.這是不是顯得你太軟弱可可欺了？這是不是顯得你太軟弱可可欺了？ 1.小紅借了我的新小說，但

6、是卻把書皮撕破了，我會(huì) 原諒她，并和她一起把書皮修好。原諒她，并和她一起把書皮修好。 2.同桌考試不理想，你和他說話，他愛答不理，你會(huì)體諒他，換位思考，并與他一起努力體諒他，換位思考，并與他一起努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好。學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好。3.當(dāng)同學(xué)騎車無意撞了我，我會(huì) 和氣地提醒他騎車時(shí)注意安全。和氣地提醒他騎車時(shí)注意安全。不行，你學(xué)習(xí)太差了，我自己來吧隊(duì)長，我搜集資料吧王楊，你打字快，你給我們打字吧我學(xué)習(xí)不好，還是看著你們做吧你真笨，這點(diǎn)事都干不好隊(duì)長，我不小心把資料的順序顛倒了我打錯(cuò)了字，這可怎么辦呀別著急，我知道你不是故意的 星之隊(duì)能獲勝，因?yàn)樗麄兡茏龅狡降却?、星之?duì)能獲勝，因?yàn)樗麄兡茏龅狡降却?、豁達(dá)待人，能站在對(duì)方的角度考慮問題。豁達(dá)待人，能站在對(duì)方的角度考慮問題。 平等待人 體諒尊重他人 理解寬容他人 心中有他人換位思考 與人為善小結(jié)小結(jié) 生活像一首美妙的樂曲。要彈奏好生活的樂章，就要學(xué)會(huì)平等待人、尊重他人、理解寬容他人。做到心中有他人，才能走好合作之路，享受到成功的喜悅！