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1、 八 年級 物理 學科 第 節(jié) 第 課時2014年 3 月 6 日 班級 授課老師 課題65 探究杠桿的平衡條件課型新授課教學目標1知識與技能:知道什么是杠桿;道杠桿的五要素;會作杠桿的力臂;知道杠桿的平衡條件。2過程與方法:通過觀察和實驗,了解杠桿的結(jié)構(gòu)及杠桿的平衡條件。3情感、態(tài)度與價值觀:通過了解杠桿的應(yīng)用,進一步認識物理是有用的,提高學習物理的興趣。教學重點實驗探究杠桿的平衡條件。教學難點會畫杠桿的力臂;能區(qū)分常見杠桿的類型。課前準備課件制作,準備教具鐵架臺,杠桿、鉤碼、彈簧測力計等。前置作業(yè)1 在_的作用下能繞著_轉(zhuǎn)動的硬棒,叫做杠桿。2 杠桿繞著的_點,叫支點。常用字母_表示;使杠
2、桿轉(zhuǎn)動的力叫_。常用字母_表示;阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫_。常用字母_表示;從支點到動力_的距離,叫動力臂。常用字母_表示;從支點到阻力_的距離,叫阻力臂。常用字母_表示3 當杠桿在動和阻力的共同作用下處于狀態(tài),我們說杠桿平衡了。杠桿平衡的條件是_。4 當動力臂_阻力臂時,杠桿省力費_,屬于_杠桿;當動力臂_阻力臂時,杠桿既不省力也不費距離,屬于_杠桿;當動力臂_阻力臂時,杠桿省_費_,屬于_杠桿;自我展示5 在_的作用下能繞著_轉(zhuǎn)動的硬棒,叫做杠桿。6 杠桿繞著的_點,叫支點。常用字母_表示;使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫_。常用字母_表示;阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫_。常用字母_表示;從支點到動力_的距離,叫動力臂。
3、常用字母_表示;從支點到阻力_的距離,叫阻力臂。常用字母_表示7 當杠桿在動和阻力的共同作用下處于狀態(tài),我們說杠桿平衡了。杠桿平衡的條件是_。8 當動力臂_阻力臂時,杠桿省力費_,屬于_杠桿;當動力臂_阻力臂時,杠桿既不省力也不費距離,屬于_杠桿;當動力臂_阻力臂時,杠桿省_費_,屬于_杠桿;小組合作探究1、 杠桿的幾個名詞:支點、動力、阻力、動力作用線、阻力作用線、動力臂、阻力臂。2、 畫力臂3、 探究杠桿的平衡條件4、 杠桿平衡條件的應(yīng)用5、 杠桿的種類(省力杠桿費力杠桿等臂杠桿)當堂檢測1如圖3所示,使用中屬于費力杠桿的工具是( )圖3圖22如圖2所示的杠桿處于平衡狀態(tài),若使彈黃秤的示數(shù)
4、變?yōu)樵瓉淼?/2,杠桿仍然保持平衡狀態(tài),可以采取哪些措施? A、把彈簧秤向左移動一個小格B、減少三個鉤碼C、把鉤碼向左移動一個小格D、把鉤碼向右移動一個小格3汶川地震中,滾滾的山石擋住了道路。增援 人員要用撬棒撬開山石,分別沿如圖所示的四個方向用力,其中最省力的是( )A.沿F1方向 B.沿F2方向C.沿F3方向 D.沿F4方向4兩位同學利用右下圖所示的可以繞O點自由轉(zhuǎn)動的健身器材進行鍛煉,甲同學豎直向下用力F1將另一端的乙同學拉起。請畫出拉力F1的力臂L1。6下列工具:鋼絲鉗 釣魚桿 筷子 鑷子 開酒瓶用的起子,其中屬于費力杠桿的是( )A B C D 7簡單機械在日常生活中應(yīng)用十分廣泛,下列圖中屬于費力杠桿的( )8圖中O是杠桿的支點,在圖中畫出動力F1的力臂。反思3