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1、 八 年級 物理 學科 第 節(jié) 第 課時2014年 3 月 6 日 班級 授課老師 課題65 探究杠桿的平衡條件課型新授課教學目標1知識與技能：知道什么是杠桿；道杠桿的五要素；會作杠桿的力臂；知道杠桿的平衡條件。2過程與方法：通過觀察和實驗，了解杠桿的結(jié)構(gòu)及杠桿的平衡條件。3情感、態(tài)度與價值觀：通過了解杠桿的應(yīng)用，進一步認識物理是有用的，提高學習物理的興趣。教學重點實驗探究杠桿的平衡條件。教學難點會畫杠桿的力臂；能區(qū)分常見杠桿的類型。課前準備課件制作，準備教具鐵架臺，杠桿、鉤碼、彈簧測力計等。前置作業(yè)1 在_的作用下能繞著_轉(zhuǎn)動的硬棒，叫做杠桿。2 杠桿繞著的_點，叫支點。常用字母_表示；使杠
2、桿轉(zhuǎn)動的力叫_。常用字母_表示；阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫_。常用字母_表示；從支點到動力_的距離，叫動力臂。常用字母_表示；從支點到阻力_的距離，叫阻力臂。常用字母_表示3 當杠桿在動和阻力的共同作用下處于狀態(tài)，我們說杠桿平衡了。杠桿平衡的條件是_。4 當動力臂_阻力臂時，杠桿省力費_，屬于_杠桿；當動力臂_阻力臂時，杠桿既不省力也不費距離，屬于_杠桿；當動力臂_阻力臂時，杠桿省_費_，屬于_杠桿；自我展示5 在_的作用下能繞著_轉(zhuǎn)動的硬棒，叫做杠桿。6 杠桿繞著的_點，叫支點。常用字母_表示；使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫_。常用字母_表示；阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫_。常用字母_表示；從支點到動力_的距離，叫動力臂。
3、常用字母_表示；從支點到阻力_的距離，叫阻力臂。常用字母_表示7 當杠桿在動和阻力的共同作用下處于狀態(tài)，我們說杠桿平衡了。杠桿平衡的條件是_。8 當動力臂_阻力臂時，杠桿省力費_，屬于_杠桿；當動力臂_阻力臂時，杠桿既不省力也不費距離，屬于_杠桿；當動力臂_阻力臂時，杠桿省_費_，屬于_杠桿；小組合作探究1、 杠桿的幾個名詞:支點、動力、阻力、動力作用線、阻力作用線、動力臂、阻力臂。2、 畫力臂3、 探究杠桿的平衡條件4、 杠桿平衡條件的應(yīng)用5、 杠桿的種類(省力杠桿費力杠桿等臂杠桿)當堂檢測1如圖3所示，使用中屬于費力杠桿的工具是（ ）圖3圖22如圖2所示的杠桿處于平衡狀態(tài)，若使彈黃秤的示數(shù)
4、變?yōu)樵瓉淼?/2，杠桿仍然保持平衡狀態(tài)，可以采取哪些措施？ A、把彈簧秤向左移動一個小格B、減少三個鉤碼C、把鉤碼向左移動一個小格D、把鉤碼向右移動一個小格3汶川地震中，滾滾的山石擋住了道路。增援 人員要用撬棒撬開山石，分別沿如圖所示的四個方向用力，其中最省力的是（ ）A.沿F1方向 B.沿F2方向C.沿F3方向 D.沿F4方向4兩位同學利用右下圖所示的可以繞O點自由轉(zhuǎn)動的健身器材進行鍛煉，甲同學豎直向下用力F1將另一端的乙同學拉起。請畫出拉力F1的力臂L1。6下列工具：鋼絲鉗 釣魚桿 筷子 鑷子 開酒瓶用的起子，其中屬于費力杠桿的是（ ）A B C D 7簡單機械在日常生活中應(yīng)用十分廣泛，下列圖中屬于費力杠桿的（ ）8圖中O是杠桿的支點，在圖中畫出動力F1的力臂。反思3
《探究杠桿的平衡條件》教案
