《【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 總復(fù)習(xí) 第21課時 表面積和體積整理與復(fù)習(xí)1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 總復(fù)習(xí) 第21課時 表面積和體積整理與復(fù)習(xí)1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、.第21課時 表面積和體積整理與復(fù)習(xí)（1）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六下P9495“整理與反思”“練習(xí)與實踐”第16題。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生進(jìn)一步理解立體圖形的表面積和體積（容積）的意義，掌握相應(yīng)的表面積和體積的計算方法，進(jìn)一步認(rèn)識常用體積單位及其進(jìn)率，并掌握體積單位間的簡單換算；能應(yīng)用表面積和體積計算解決相關(guān)實際問題。2.學(xué)生在整理與練習(xí)的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納整理和觀察、比較、判斷、分析等思維能力，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，提高分析、解決實際問題的能力，發(fā)展空間觀念。3.學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識、方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，初步體會數(shù)學(xué)知識的特征，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的主動性、積極性。教學(xué)重點：立體圖形體積計算
2、公式及其應(yīng)用。教學(xué)難點：正確應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題談話：老師今天帶來了一盒同學(xué)們經(jīng)常喝的牛奶，別小看它哦，里面蘊(yùn)含著很大數(shù)學(xué)問題呢！請同學(xué)們想一想，在生產(chǎn)這樣一個長方形牛奶盒的過程中，會有哪些數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生提出自己的想法。揭題：剛才同學(xué)們說的這些問題都涉及到了它的表面積和體積的知識。今天這節(jié)課我們就一起來復(fù)習(xí)立體圖形的表面積和體積。二、梳理知識，積累經(jīng)驗1小組整理。出示4個立體圖形，說說各是什么形體，并出示問題：（1） 什么是長方體、正方體和圓柱的表面積？各怎樣計算？（2）什么是物體的體積？什么是容器的容積？常用的體積單位有哪些？相鄰單位間的進(jìn)率各是多少
3、？（3）常見幾種立體圖形的體積怎樣計算？體積公式的推導(dǎo)過程是怎樣的？它們之間有什么聯(lián)系？ 要求：請各個小組觀察這幾個立體圖形，圍繞上面三個問題在小組里討論、交流，進(jìn)一步理解上面的問題。2組織交流。（1）提問：什么是長方體、正方體和圓柱的表面積？各怎樣計算？追問：圓柱的側(cè)面積怎樣計算的？為什么？想一想，長方體和正方體的側(cè)面展開也是怎樣的圖形？你發(fā)現(xiàn)它們的側(cè)面積可以怎樣計算？（2）提問：什么是物體的體積？什么是容器的容積？常見的體積單位有哪些？相鄰單位間的進(jìn)率各是多少？結(jié)合學(xué)生匯報，教師板書。（3）提問：常見幾種立體圖形的體積怎樣計算？體積公式的推導(dǎo)過程是怎樣的？它們之間有什么聯(lián)系？引導(dǎo)：請同學(xué)們
4、在課本上填出體積計算公式，同桌互相交流，說說體積公式之間的聯(lián)系。提問：這些體積公式之間喲什么聯(lián)系？三、鞏固應(yīng)用，深化提問1做“練習(xí)與實踐”第1題。學(xué)生獨立填空。集體交流，有針對性地選擇幾題讓學(xué)生說說是怎樣想的。2做“練習(xí)與實踐”第2題。學(xué)生獨立完成填空。集體交流，選擇幾題讓學(xué)生說說是怎樣思考的。追問：在體積單位換算時，要注意些什么？3做“練習(xí)與實踐”第4題。學(xué)生列式計算，指名板演。集體訂正，讓學(xué)生說明思考過程和解答方法。提問：計算立體圖形的體積時，要注意些什么？4做“練習(xí)與實踐”第5題。指名讀題后指名板演，其余做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說說列式的理由。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1交流總結(jié)。提問：這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？還有什么要進(jìn)一步明確的問題嗎？2課堂作業(yè)。完成“練習(xí)與實踐”第3、6題。.
【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 總復(fù)習(xí) 第21課時 表面積和體積整理與復(fù)習(xí)1
