【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 總復(fù)習(xí) 第4課時 常見的量整理與復(fù)習(xí)

上傳人:沈*** 文檔編號:68082024 上傳時間:2022-04-01 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?72KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 總復(fù)習(xí) 第4課時 常見的量整理與復(fù)習(xí)_第1頁
第1頁 / 共3頁
【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 總復(fù)習(xí) 第4課時 常見的量整理與復(fù)習(xí)_第2頁
第2頁 / 共3頁
【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 總復(fù)習(xí) 第4課時 常見的量整理與復(fù)習(xí)_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 總復(fù)習(xí) 第4課時 常見的量整理與復(fù)習(xí)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 總復(fù)習(xí) 第4課時 常見的量整理與復(fù)習(xí)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、.第4課時 常見的量整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:蘇教版六下P73“整理與反思”、“練習(xí)與實踐”第16題。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生進一步掌握質(zhì)量、時間和人民幣的單位及相鄰單位的進率,能夠根據(jù)實際選擇、應(yīng)用合適的單位;掌握單位之間的簡單換算,以及量的簡單計算。2.學(xué)生在整理、應(yīng)用常見的量及量的單位過程中,進一步體會各個量的具體意義;能說明對常見的量選擇、分析、判斷的理由,提高分析、判斷和推理等思維能力。3.學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中進一步體會常見的量在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)有據(jù)思考、判斷、分析等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點:常見的量的歸納整理和應(yīng)用。教學(xué)難點:掌握時間單位間的關(guān)系。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題引入:在我們的日常生產(chǎn)

2、、生活和科學(xué)研究中,經(jīng)常要接觸各種量,并且進行各種量的計量。在小學(xué)階段,我們學(xué)習(xí)過質(zhì)量、時間和人民幣這些常見的量和相應(yīng)的計量單位。今天我們就復(fù)習(xí)這些常見的量。(板書課題)通過復(fù)習(xí),進一步認(rèn)識質(zhì)量、時間和人民幣及相應(yīng)的單位,了解各類量相鄰單位的進率,進一步掌握單位間的簡單換算,并提高計量單位應(yīng)用的能力。二、回顧整理1小組整理。提問:常用的質(zhì)量單位有哪些?(板書:質(zhì)量)相鄰單位之間的進率各是多少?常用的時間單位、人民幣單位各有哪些?(板書:時間 人民幣)你能說說這些單位,以及相鄰單位間的關(guān)系嗎?請先獨立整理,再小組交流。學(xué)生整理,小組交流,教師巡視、指導(dǎo)。2集體交流。(1)提問:你知道質(zhì)量單位的哪

3、些知識?(2)提問:我們學(xué)習(xí)過哪些時間單位?你知道這些單位間的關(guān)系嗎?說說你的認(rèn)識。提問:閏年有什么規(guī)律?怎樣判斷某一年是閏年還是平年?提問:我們認(rèn)識了哪兩種計時法,這兩種計時法有什么區(qū)別和聯(lián)系?24時計時法 普通計時法(3)提問:關(guān)于人民幣的單位你有哪些認(rèn)識?生:元 角 分1元=10角 1角=10分三、基本練習(xí)1做“練習(xí)與實踐”第1題。學(xué)生直接填空。集體反饋,指名說說分別填寫了哪個單位,怎樣想的。指出:填寫單位時,要先根據(jù)實際明確填寫哪種量的單位,再根據(jù)具體物體選擇合適的單位。2做“練習(xí)與實踐”第2題。學(xué)生先填寫在書上,再指名口答結(jié)果,選擇23題說說怎樣想的。提問:通過這題的練習(xí),你對單位換

4、算有了怎樣的認(rèn)識?3做“練習(xí)與實踐”第3題。學(xué)生先完成填空,再集體校隊。追問:每年第一季度的天數(shù)怎樣計算?四、應(yīng)用練習(xí)。1做“練習(xí)與實踐”第4題。指名讀題,理解題意。學(xué)生獨立計算。集體校對,讓學(xué)生說說是怎樣計算的。2做“練習(xí)與實踐”第5題。學(xué)生讀題,理解題意。指名口答,讓學(xué)生說出計算過程。引導(dǎo)學(xué)生完整說出飛船進入預(yù)定軌道的時間時2012年6月16日18時55分。3做“練習(xí)與實踐”第6題。指名讀題,理解題意。學(xué)生獨立解答。集體交流,展示學(xué)生的解答過程及結(jié)果,要求說明怎樣想的。說明:像這樣計算載重量的問題,一般要按較大數(shù)量計算,求出物體最重可能有多少,和能承載的重量比較、判斷。五、課堂總結(jié)提問:這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),你有哪些收獲?.

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!