山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)八年級語文下冊 25《詩詞曲五首》（第2課時）課件 新人教版

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1、 這是一首贈答詩。劉禹錫謫遷二十這是一首贈答詩。劉禹錫謫遷二十三年后，應(yīng)召回京。途徑揚州與同樣被三年后，應(yīng)召回京。途徑揚州與同樣被貶的白居易相遇。同是天涯淪落人，惺貶的白居易相遇。同是天涯淪落人，惺惺相惜。白居易在席上吟詩，對劉禹錫惺相惜。白居易在席上吟詩，對劉禹錫的遭遇表示同情，劉禹錫因此寫此詩回的遭遇表示同情，劉禹錫因此寫此詩回贈。贈。閱讀理解閱讀理解 1.1.首聯(lián)交代了什么？首聯(lián)交代了什么？“凄涼地凄涼地”、“棄置棄置身身”表露了詩人怎樣的心情？表露了詩人怎樣的心情？貶地之荒避，貶時之漫長。貶地之荒避，貶時之漫長。痛苦、寂寞痛苦、寂寞閱讀理解閱讀理解 2. 頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？描

2、寫了怎樣的頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會詩人此時此刻的心情。現(xiàn)狀？體會詩人此時此刻的心情。用典用典寫回鄉(xiāng)所見，人事俱非，今非昔比，恍如隔世寫回鄉(xiāng)所見，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。面對此景詩人百感交集（感慨萬分）面對此景詩人百感交集（感慨萬分）閱讀理解閱讀理解 3.頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？ “沉舟沉舟”“”“病樹病樹”自比遭貶，自比遭貶，“千帆過千帆過”“”“萬木春萬木春”比喻比喻自己被貶后，新貴們仕途得意。自己被貶后，新貴們仕途得意。這兩句詩客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿這兩句詩客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)

3、律，充滿了哲理，也可以理解為詩人心胸豁達(dá)。了哲理，也可以理解為詩人心胸豁達(dá)。閱讀理解閱讀理解 4.結(jié)合標(biāo)題，談?wù)勎猜?lián)的用意。結(jié)合標(biāo)題，談?wù)勎猜?lián)的用意。尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，又是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀又是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。的精神。長期遭貶長期遭貶遭遇坎坷遭遇坎坷歸來感慨歸來感慨世事變遷世事變遷感嘆身世感嘆身世展望未來展望未來感謝贈言感謝贈言振作精神振作精神辛酸、憤懣辛酸、憤懣懷戀、悵惘懷戀、悵惘豁達(dá)、進(jìn)取豁達(dá)、進(jìn)取積極、昂揚積極、昂揚用典用典比喻比喻富有哲理富有哲理積極進(jìn)取、樂觀豁積極進(jìn)取、樂觀

4、豁達(dá)達(dá) 赤壁赤壁 杜牧杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。這是一首詠史詩。這是一首詠史詩。 赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在湖北赤壁市長江南岸。但詩人地方，在湖北赤壁市長江南岸。但詩人所詠的赤壁是湖北黃岡的赤鼻磯，詩人所詠的赤壁是湖北黃岡的赤鼻磯，詩人借題發(fā)揮，表明自己對歷史事件的看法。借題發(fā)揮，表明自己對歷史事件的看法。（803852），），晚唐杰出的詩人。字牧之晚唐杰出的詩人。字牧之。京兆萬年（今陜西西安）人。名相杜佑孫。京兆萬年（今陜西西安）人。名相杜佑孫。大和

5、進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中大和進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中書舍人，書舍人，世稱世稱“杜舍人杜舍人”。為人剛直，不為人剛直，不逢迎權(quán)貴，在仕途上不很得意。逢迎權(quán)貴，在仕途上不很得意。其文學(xué)創(chuàng)其文學(xué)創(chuàng)作有多方面的成就，詩、賦、古文都足以作有多方面的成就，詩、賦、古文都足以名家。尤長于七絕，名家。尤長于七絕，人稱人稱“小杜小杜”，以別，以別于杜甫。于杜甫。與李商隱齊名，并稱與李商隱齊名，并稱“小李杜小李杜”。以濟世之才自負(fù)。以濟世之才自負(fù)。 折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。這兩位女子，并不是平常的人

6、物，而是屬于東吳統(tǒng)這兩位女子，并不是平常的人物，而是屬于東吳統(tǒng)治階級中最高階層的貴婦人。大喬是東吳前國主孫治階級中最高階層的貴婦人。大喬是東吳前國主孫策的夫人，當(dāng)時國主孫權(quán)的親嫂，她們雖與這次戰(zhàn)策的夫人，當(dāng)時國主孫權(quán)的親嫂，她們雖與這次戰(zhàn)役并無關(guān)系，但她們的身分和地位，代表著東吳作役并無關(guān)系，但她們的身分和地位，代表著東吳作為一個獨立政治實體的尊嚴(yán)。東吳不亡，她們決不為一個獨立政治實體的尊嚴(yán)。東吳不亡，她們決不可能歸于曹操；連她們都受到凌辱，則東吳社稷和可能歸于曹操；連她們都受到凌辱，則東吳社稷和生靈的遭遇也就可想而知了。生靈的遭遇也就可想而知了。所以詩人用所以詩人用“銅雀春銅雀春深鎖二喬深鎖

7、二喬”這樣一句詩來描寫在這樣一句詩來描寫在“東風(fēng)不與周郎便東風(fēng)不與周郎便”說明英雄成名需要一定的條件，只要有機遇相信自說明英雄成名需要一定的條件，只要有機遇相信自己有一番作為，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不己有一番作為，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。平之氣。閱讀理解閱讀理解 過零丁洋過零丁洋 文天祥文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。閱讀理解閱讀理解1.1.首聯(lián)回

8、顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？ 一是讀經(jīng)書入仕途，二是起兵抗元，一是讀經(jīng)書入仕途，二是起兵抗元， 頻繁戰(zhàn)斗了四年頻繁戰(zhàn)斗了四年。2.2.頷聯(lián)頷聯(lián)“風(fēng)飄絮風(fēng)飄絮”“”“雨打萍雨打萍”比喻什么？比喻什么？“風(fēng)飄絮風(fēng)飄絮”比喻國家命運慘淡，危在旦夕比喻國家命運慘淡，危在旦夕?！坝甏蚱加甏蚱肌北扔髯约杭移迫送?，孤苦伶比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。仃。閱讀理解閱讀理解 3.3.頸聯(lián)兩個頸聯(lián)兩個“惶恐惶恐”，兩個，兩個“零丁零丁”個個有什么含義？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？有什么含義？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？前一個前一個“惶恐惶恐”、“零丁零丁”是指地名，后一是指地名，后一個個“惶恐惶恐”、

9、“零丁零丁”是寫心情。是寫心情。表達(dá)了詩人對危難國運的擔(dān)憂和對自身處表達(dá)了詩人對危難國運的擔(dān)憂和對自身處境的哀怨。境的哀怨。閱讀理解閱讀理解4.尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？表明詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)他寧表明詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)他寧為玉碎，不為瓦全的民族氣節(jié)。因此，尾聯(lián)成為玉碎，不為瓦全的民族氣節(jié)。因此，尾聯(lián)成為千古傳誦的名句。為千古傳誦的名句。步入仕途步入仕途起兵抗元起兵抗元國家危難國家危難命運艱辛命運艱辛比喻比喻形勢險惡形勢險惡境況?？嗑硾r?？鄬ε紝ε忌嵘×x舍生取義名垂青史名垂青史敘事敘事抒情抒情追憶追憶抗元經(jīng)歷抗元經(jīng)歷,表表現(xiàn)現(xiàn)憂國之痛憂國之痛和和以

10、以死明志死明志、為國捐為國捐軀軀的豪情壯志的豪情壯志蘇軾：蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，居士，眉州眉州 眉山（今屬四川）眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外人。因反對王安石新法而求外職，北還后第二年病死常州職，北還后第二年病死常州 。南宋時追謚南宋時追謚文忠文忠。與父洵弟轍，與父洵弟轍，合稱合稱“三蘇三蘇”。其文汪洋恣肆，。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為明白暢達(dá)，為“唐宋八大家唐宋八大家”之。之。詞開豪放一派詞開豪放一派，對后代，對后代很有影響。很有影響?！咀髡吆喗樽髡吆喗椤繉懽鞅尘皩懽鞅尘?他因反對王安石新法，以作詩他

11、因反對王安石新法，以作詩“謗謗訕朝廷訕朝廷”罪貶謫黃州。這首詞是他在黃罪貶謫黃州。這首詞是他在黃州任期中寫的。這時他的弟弟蘇轍在濟州任期中寫的。這時他的弟弟蘇轍在濟南任職，兄弟二人已七年沒見，中秋對南任職，兄弟二人已七年沒見，中秋對月，難免有傷感的情緒。但他畢竟有著月，難免有傷感的情緒。但他畢竟有著曠達(dá)的胸襟，在對人生哲理的探討中達(dá)曠達(dá)的胸襟，在對人生哲理的探討中達(dá)到了自我解脫。到了自我解脫?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠照無眠?！?蘇軾與蘇轍手足情篤。蘇軾杭州蘇軾與蘇轍手足情篤。蘇軾杭州通判任滿時，通判任滿時，“請郡東方，實欲請郡東方，實欲昆弟之相近昆弟之相近”（密州謝表密州謝表東

12、坡集東坡集卷二十五）。但來到卷二十五）。但來到密州，兄弟相隔仍遙，晤面艱難。密州，兄弟相隔仍遙，晤面艱難。每逢佳節(jié)倍思親，今宵明月朗朗，每逢佳節(jié)倍思親，今宵明月朗朗，思親之情襲來，不能自已。思親之情襲來，不能自已。 既指與客長飲之蘇子也，也指今宵因月既指與客長飲之蘇子也，也指今宵因月色而思親的普天下色而思親的普天下“無眠無眠”之人。之人。由己及人由己及人 “但愿人長久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟” 超越了時空、地理的局限。超越了時空、地理的局限?！案羟Ю镔夤裁髟赂羟Ю镔夤裁髟隆保ㄖx莊（謝莊月賦月賦）共賞明月意味著雙方健在并互相思念，這共賞明月意味著雙方健在并互相思念，這就足以令人慶幸和寬

13、慰。就足以令人慶幸和寬慰。二二 詞的上下兩闋主要寫了什詞的上下兩闋主要寫了什么？兩者的聯(lián)系何在？么？兩者的聯(lián)系何在？上闋：上闋：下闋：下闋：望月望月 懷人懷人 表達(dá)了詞人由心有所郁結(jié)，表達(dá)了詞人由心有所郁結(jié)，到心胸開闊的樂觀曠達(dá)情懷。到心胸開闊的樂觀曠達(dá)情懷。 “人生得意須盡歡，莫使人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。金樽空對月?！?-李李 白白 “人生失意仍須歡，莫人生失意仍須歡，莫使年華付流水使年華付流水” -師 贈朗讀訓(xùn)練朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。另外也要劃分節(jié)奏，韻腳要讀出出

14、來。另外也要劃分節(jié)奏，韻腳要讀出延長音。如：延長音。如：明月明月/ /幾時幾時/ /有？把酒有？把酒/ /問問/ /青青天天。不知不知/ /天上天上/ /宮闕，今夕宮闕，今夕/ /是是/ /何何年年。/我我/ /欲欲/ /乘風(fēng)乘風(fēng)/ /歸去，又恐歸去，又恐/ /瓊樓瓊樓/ /玉宇，玉宇，高處高處/ /不勝不勝/ /寒寒。/起舞起舞/ /弄弄/ /清影，清影，何似何似/ /在在/ /人人間間。你還知道其他關(guān)于你還知道其他關(guān)于“月亮月亮”的詩句嗎？的詩句嗎？想一想想一想舉頭望明月舉頭望明月, , 低頭思故鄉(xiāng)低頭思故鄉(xiāng) -李白李白露從今夜白露從今夜白, , 月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明 -杜甫杜甫海上生明月

15、海上生明月, , 天涯共此時天涯共此時 -張九齡張九齡秦時明月漢時關(guān)秦時明月漢時關(guān), , 萬里長征人未還萬里長征人未還 -王昌齡王昌齡月落烏啼霜滿天月落烏啼霜滿天, , 江楓漁火對愁眠江楓漁火對愁眠 -張繼張繼故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛, , 總在有月亮的夜晚響起總在有月亮的夜晚響起. . -席慕容席慕容月亮傳達(dá)思鄉(xiāng)、懷人、憶舊之情月亮傳達(dá)思鄉(xiāng)、懷人、憶舊之情 山坡羊山坡羊 潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓

16、苦；亡，百做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。姓苦。1.“望西都，意躊躇望西都，意躊躇”描寫了怎樣的情景？描寫了怎樣的情景？ 寫作者遠(yuǎn)望長安，往日輝煌的西都，如今卻寫作者遠(yuǎn)望長安，往日輝煌的西都，如今卻是一片荒涼，頓生悲哀傷感之情。是一片荒涼，頓生悲哀傷感之情。2.怎樣理解怎樣理解“宮闕萬間都做了土宮闕萬間都做了土”？這是國家由盛到衰的真實寫照。這是國家由盛到衰的真實寫照。 3.為什么說為什么說“興，百姓苦；亡，百興，百姓苦；亡，百姓苦姓苦”？請展開討論。？請展開討論。 一代王朝興起，必卷土重來，一代王朝興起，必卷土重來，建筑宮殿，勞民傷財?shù)氖前傩战ㄖm殿，勞民傷財?shù)氖前傩湛?；苦；一代王朝滅亡，首?dāng)其沖，深受其害的一代王朝滅亡，首當(dāng)其沖，深受其害的還是百姓還是百姓苦?？?。4、本散曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、本散曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？潼關(guān)的雄偉氣勢潼關(guān)的雄偉氣勢途經(jīng)潼關(guān)時所見所聞途經(jīng)潼關(guān)時所見所聞作者的感慨作者的感慨對廣大勞動人對廣大勞動人民的同情，對民的同情，對封建統(tǒng)治者的封建統(tǒng)治者的熱衷于爭權(quán)奪熱衷于爭權(quán)奪利而不顧廣大利而不顧廣大人民的死活進(jìn)人民的死活進(jìn)行譴責(zé)。行譴責(zé)。