2020湖南省郴州市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 20口技學(xué)案 人教版

上傳人:痛*** 文檔編號(hào):67331597 上傳時(shí)間:2022-03-30 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?40KB
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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料20口技【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.準(zhǔn)確流暢地朗讀課文,培養(yǎng)文言語(yǔ)感,積累文言詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。3.領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝,感受中華文化的深厚底蘊(yùn)?!緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1. 體會(huì)文中對(duì)口技表演者高超技術(shù)的生動(dòng)逼真的描寫。2. 積累一些文言詞語(yǔ)。第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】4.再讀課文,結(jié)合注釋,疏通文意,解釋帶點(diǎn)詞:(1)會(huì)賓客大宴 (2)但聞屏障中撫尺一下(3)賓客意少舒,稍稍正坐【合作探究】5.用一句精練的話說(shuō)出你讀后的感受。6.口技表演者摹擬了怎樣的情節(jié)和哪幾種聲音?【拓展提升】7.反復(fù)誦讀,復(fù)述課文。第二課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

2、】1.學(xué)習(xí)文言文,我們不僅要準(zhǔn)確地翻譯文章,更要理解它所表述的內(nèi)容,請(qǐng)復(fù)述第二、三、四段描寫的三個(gè)場(chǎng)景,比比,誰(shuí)復(fù)述得最好。2.把下列時(shí)間副詞按要求歸類:少頃 既而 是時(shí) 一時(shí) 未幾 忽 俄而 忽然 (1) 表示突然發(fā)生:(2) 表示相繼發(fā)生:(3) 表示同時(shí)發(fā)生:(4) 表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生:(5) 表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生:【合作探究】3.文中用了許多表示時(shí)間的詞語(yǔ),這些詞語(yǔ)有何作用?4.文章首尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”,是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)?為什么?5.課文直接描摹表演的內(nèi)容和過(guò)程,這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。另外還有側(cè)面的描寫,請(qǐng)一一指出,并談?wù)剛?cè)面描寫有什么作用

3、?【拓展提升】6.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?提出來(lái)與同學(xué)交流。 7.閱讀口技2-4段,完成練習(xí):(1)表演者摹擬深夜中一戶四口 的情景,讀來(lái)如臨其境,如聞其聲。全文從三個(gè)方面突出表演者技藝高超: 、 、對(duì)表演的描繪。(2)文中極寫聲響的多雜,盛贊表演者口技之“善”的語(yǔ)句是: 。(3)文中寫口技表演者的以假亂真、賓客驚慌欲逃的語(yǔ)句: 。(4)總寫失火的聲音之逼真的句子是: (5)文中議論的句子: 。(原句)(6)與賓客意少舒” 中“舒”字的意思相同的是( )A、心情舒暢 B、動(dòng)作舒緩 C、舒筋活血 (7)文章第四段對(duì)聲音的描寫的特點(diǎn)是( ) A、聲音由小到大 B、聲音由遠(yuǎn)到近C、聲音由內(nèi)到外 D、聲音由單一到混合(8)翻譯下列句子:凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。(9)文章第二段中是怎樣表現(xiàn)口技人之“善”的?

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