2020湖南省郴州市七年級語文下冊 20口技學案 人教版

2019-2020學年部編版初中語文精品資料20口技【導學目標】1.準確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語感，積累文言詞語。2.學習本文正面描寫和側面描寫相結合的寫法。3.領悟口技藝術的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊。【導學重點、難點】1. 體會文中對口技表演者高超技術的生動逼真的描寫。2. 積累一些文言詞語。第一課時【預習導學】4.再讀課文，結合注釋，疏通文意，解釋帶點詞：（1）會賓客大宴 （2）但聞屏障中撫尺一下（3）賓客意少舒，稍稍正坐【合作探究】5.用一句精練的話說出你讀后的感受。6.口技表演者摹擬了怎樣的情節(jié)和哪幾種聲音?【拓展提升】7.反復誦讀，復述課文。第二課時【預習導學】1.學習文言文，我們不僅要準確地翻譯文章，更要理解它所表述的內(nèi)容，請復述第二、三、四段描寫的三個場景，比比，誰復述得最好。2.把下列時間副詞按要求歸類：少頃 既而 是時 一時 未幾 忽 俄而 忽然 （1） 表示突然發(fā)生：（2） 表示相繼發(fā)生：（3） 表示同時發(fā)生：（4） 表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生：（5） 表示過了很短時間就發(fā)生：【合作探究】3.文中用了許多表示時間的詞語，這些詞語有何作用?4.文章首尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重復?為什么?5.課文直接描摹表演的內(nèi)容和過程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。另外還有側面的描寫，請一一指出，并談談側面描寫有什么作用?【拓展提升】6.通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？提出來與同學交流。 7.閱讀口技2-4段，完成練習：（1）表演者摹擬深夜中一戶四口 的情景，讀來如臨其境，如聞其聲。全文從三個方面突出表演者技藝高超： 、 、對表演的描繪。（2）文中極寫聲響的多雜，盛贊表演者口技之“善”的語句是： 。（3）文中寫口技表演者的以假亂真、賓客驚慌欲逃的語句： 。（4）總寫失火的聲音之逼真的句子是： （5）文中議論的句子： 。（原句）（6）與賓客意少舒” 中“舒”字的意思相同的是（ ）A、心情舒暢 B、動作舒緩 C、舒筋活血 （7）文章第四段對聲音的描寫的特點是（ ） A、聲音由小到大 B、聲音由遠到近C、聲音由內(nèi)到外 D、聲音由單一到混合（8）翻譯下列句子：凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（9）文章第二段中是怎樣表現(xiàn)口技人之“善”的？