《【人教部編版】四年級下冊語文：導學案 第三單元10.蝙蝠和雷達》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【人教部編版】四年級下冊語文：導學案 第三單元10.蝙蝠和雷達（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、.10.蝙蝠和雷達學習目標：1.認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、晴朗、捕捉、飛蛾”等詞語。2.朗讀課文，把握課文主要內容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。 學習重點：弄清楚科學家的實驗過程，了解蝙蝠夜間是怎樣飛行的，飛機夜航是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的。學習難點：弄清楚飛機夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯(lián)系。 學習時間：3課時學習過程：第一課時一、自學質疑：1.自查資料，了解有關蝙蝠和雷達的有關知識。2.會認課文中的生字，我能讀準下列詞語：蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進 障礙物 熒光屏 橫七豎八
2、 3.把課文讀通，了解課文主要內容。4.通過查字典，聯(lián)系上下文理解課文中的詞語，并能夠用“反復”“證明”造句。二、自主、合作解惑1.讀一、二自然段，思考：為什么飛機能在夜間安全飛行？ 2.默讀課文，想想課文哪幾個自然段謝科學家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？ 3.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領高超？劃出有關句子，說說你的理解。 4.科學家們做了三次實驗，每次實驗的目的是什么？用什么方法？結果怎樣？小組討論完成下表。三次不同的實驗中證明了什么？實驗順序實驗方式實驗結果實驗結論第一次第二次第三次5、蝙蝠是怎樣探路的？科學家從中得到了什么啟示？說說飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 6、學了這篇課文，你受到了什么
3、啟示？ 第二課時一、小組內交流。二、小組代表交流展示。1.讀一、二自然段，思考：為什么飛機能在夜間安全飛行？2.默讀課文，想想課文哪幾個自然段寫科學家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？3.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領高超？讀出有關的句子，說說你的理解。4.科學家們做了三次實驗，每次實驗的目的是什么？用了什么方法？結果怎樣？小組展示完成的表格。5.蝙蝠是怎樣探路的？科學家從中得到了什么啟示？說說飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。6.學了這篇課文，你受到什么啟示？三、教師點撥。四、課后小結。板書設計蝙蝠與雷達第三課時一、形近字組詞墓（ ） 鳊（ ） 捕（ ） 蛾（ ）?。?） 編（ ） 哺（ ） 峨（ ）蚊（
4、） 繩（ ） 鐺（ ） 豎（ ）紋（ ） 蠅（ ） 擋（ ） 堅（ ）二、根據課文內容完成下面的填空，再讀一讀。1.雷達的天線就像是蝙蝠的 （ ）。2.雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 （ ）。3.雷達的熒光屏就像是蝙蝠的 （ ）。 三、給加下劃線的字選擇正確的讀音，用“ ”標出來。蝙蝠bin bin）熒光屏(yng yn)漆黑(q x)四、 照樣子用熟字加偏旁的方法記生字。辟避避開 兌（ ）（ ）當（ ）（ ） 我（ ）（ ）章（ ）（ ） 并（ ）（ ）五、 用恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。 1 .（ ）蝙蝠怎么飛，（ ）沒跟什么東西相撞過。 2. （ ）一根極細的電線，蝙蝠（ ）能靈巧地避開。六、 課文傳真（按課文內容填空）雷達的構造 相當于 蝙蝠的構造 雷達的天線蝙蝠的嘴雷達發(fā)出的無線電波雷達的熒光屏雷達的工作原理:.
【人教部編版】四年級下冊語文：導學案 第三單元10.蝙蝠和雷達
