江蘇省南京師范大學附屬中學新城初級中學怡康街分校八年級語文上冊 25 杜甫詩三首課件 新人教版

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1、杜甫詩三首 杜甫（七一二七七零），杜甫（七一二七七零），字子美字子美，生于河南鞏縣，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），因曾居長安城南少陵，故（今河南省鞏縣），因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野自稱少陵野老老，世稱，世稱杜少陵杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安，仕進無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍長安，仕進無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫的小職。安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺。乾元二年（七五九），他棄官西行，險后，授官左拾遺。乾元二年（七五九），他棄官西行，最后

2、到四川，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任檢校最后到四川，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任檢校工部員外郎，故又有工部員外郎，故又有杜工部杜工部之稱。晚年舉家東遷，漂泊鄂、之稱。晚年舉家東遷，漂泊鄂、湘一帶，貧病而死。湘一帶，貧病而死。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為詩史詩史。其人憂其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為詩圣詩圣。 作者簡介：作者簡介：作家簡介 杜甫與杜甫與“詩仙詩仙”李白齊名李白齊名 ，世稱“李杜”。李白的詩歌浪漫

3、、飄逸、豪放，帶李白的詩歌浪漫、飄逸、豪放，帶有濃郁的浪漫主義色彩；杜甫的詩歌沉郁、有濃郁的浪漫主義色彩；杜甫的詩歌沉郁、凝重，是現(xiàn)實主義的典型代表。他是我國凝重，是現(xiàn)實主義的典型代表。他是我國古代偉大的詩人。在文學史上，他把現(xiàn)實古代偉大的詩人。在文學史上，他把現(xiàn)實主義傳統(tǒng)推向了一個新的更高更成熟的階主義傳統(tǒng)推向了一個新的更高更成熟的階段，對后世文學創(chuàng)作產(chǎn)生了極為深遠的影段，對后世文學創(chuàng)作產(chǎn)生了極為深遠的影響。有響。有杜工部集杜工部集。泰山簡介泰山簡介 泰山，古稱東岳，又名岱山、岱岳、岱泰山，古稱東岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳，為五岳之首。宗、泰岳，為五岳之首。 泰山拔起于齊魯丘泰山拔起于齊

4、魯丘陵之上，長達二百公里。主峰突兀，山勢險陵之上，長達二百公里。主峰突兀，山勢險峻，峰巒層疊，形成峻，峰巒層疊，形成“一覽眾山小一覽眾山小”和和“群群峰拱岱峰拱岱”的高曠氣勢。泰山多松柏，更顯其的高曠氣勢。泰山多松柏，更顯其莊嚴巍峨蔥郁；又多溪泉，故而不乏靈秀與莊嚴巍峨蔥郁；又多溪泉，故而不乏靈秀與纏綿?？~緲變幻的云霧則使它憑添了幾分神纏綿?？~緲變幻的云霧則使它憑添了幾分神秘與深奧。它既有秀麗的麓區(qū)、靜謐的幽區(qū)、秘與深奧。它既有秀麗的麓區(qū)、靜謐的幽區(qū)、開闊的曠區(qū)，又有虛幻的妙區(qū)、深邃的奧區(qū)；開闊的曠區(qū)，又有虛幻的妙區(qū)、深邃的奧區(qū)；還有旭日東升、云海玉盤、晚霞夕照、黃河還有旭日東升、云海玉盤、晚

5、霞夕照、黃河金帶等大自然奇觀及石塢松濤、對松絕奇景金帶等大自然奇觀及石塢松濤、對松絕奇景觀，宛若一幅天然的山水畫卷。觀，宛若一幅天然的山水畫卷。黑龍?zhí)锻硐枷φ侦F凇景觀 泰山日出是壯觀而動人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的泰山日出是壯觀而動人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的重要標志，隨著旭日發(fā)出的第一縷曙光撕破黎明前的黑暗，從而使重要標志，隨著旭日發(fā)出的第一縷曙光撕破黎明前的黑暗，從而使東方天幕由漆黑而逐漸轉(zhuǎn)為魚肚白、紅色，直至耀眼的金黃，噴射東方天幕由漆黑而逐漸轉(zhuǎn)為魚肚白、紅色，直至耀眼的金黃，噴射出萬道霞光，最后，一輪火球躍出水面，騰空而起，整個過程象一出萬道霞光，最后，一輪火球躍出水面

6、，騰空而起，整個過程象一個技藝高超的魔術師，在瞬息間變幻出千萬種多姿多彩的畫面，令個技藝高超的魔術師，在瞬息間變幻出千萬種多姿多彩的畫面，令人嘆為觀止。岱頂觀日歷來為游人所向往，也使許多文人墨客為之人嘆為觀止。岱頂觀日歷來為游人所向往，也使許多文人墨客為之高歌。高歌。旭日東升旭日東升 泰山佛光泰山佛光是岱頂奇觀之一。每當云霧彌漫的清晨或傍晚，游人是岱頂奇觀之一。每當云霧彌漫的清晨或傍晚，游人站在較高的山頭上順光而視，就可能看到縹緲的霧幕上，呈現(xiàn)出一站在較高的山頭上順光而視，就可能看到縹緲的霧幕上，呈現(xiàn)出一個內(nèi)藍外紅的彩色光環(huán)，將整個人影或頭影映在里面，恰似佛象頭個內(nèi)藍外紅的彩色光環(huán)，將整個人影

7、或頭影映在里面，恰似佛象頭上方五彩斑斕的光環(huán)，故得名上方五彩斑斕的光環(huán)，故得名“佛光佛光”或或“寶光寶光”。泰山佛光是一。泰山佛光是一種光的衍射現(xiàn)象，它的出現(xiàn)是有條件的。據(jù)記載，泰山佛光大多出種光的衍射現(xiàn)象，它的出現(xiàn)是有條件的。據(jù)記載，泰山佛光大多出現(xiàn)在現(xiàn)在6-8月中半晴半霧的天氣，而且是太陽斜照之時。月中半晴半霧的天氣，而且是太陽斜照之時。泰山佛光泰山佛光云海玉盤是岱頂?shù)挠忠黄嬗^。夏天，雨后初晴，大量水蒸氣云海玉盤是岱頂?shù)挠忠黄嬗^。夏天，雨后初晴，大量水蒸氣蒸發(fā)上升，加之夏季從海上吹來的暖溫空氣被高壓氣流控制在海蒸發(fā)上升，加之夏季從海上吹來的暖溫空氣被高壓氣流控制在海拔拔1500米左右的高度

8、時，如果無風，在岱頂就會看見白云平鋪萬米左右的高度時，如果無風，在岱頂就會看見白云平鋪萬里，猶如一個巨大的玉盤懸浮在天地之間。遠處的群山全被云霧里，猶如一個巨大的玉盤懸浮在天地之間。遠處的群山全被云霧吞沒，只有幾座山頭露出云端；近處游人踏云駕霧，仿佛來到了吞沒，只有幾座山頭露出云端；近處游人踏云駕霧，仿佛來到了天外。微風吹來，云海浮波，諸峰時隱時現(xiàn)，像不可捉摸的仙島，天外。微風吹來，云海浮波，諸峰時隱時現(xiàn)，像不可捉摸的仙島，風大了，玉盤便化為巨龍，上下飛騰，倒海翻江。風大了，玉盤便化為巨龍，上下飛騰，倒海翻江。云海玉盤云海玉盤 晚霞夕照晚霞夕照 當雨過天晴，天高氣爽，夕陽西下的時候，若漫步泰山

9、極頂，仰望西天：朵朵殘云如峰似巒，一道道金光穿云破霧，直瀉人間。在夕陽的映照下，云峰之上均鑲嵌著一層金燦燦的亮邊，閃爍著奇珍異寶般的光輝?！罢l持彩筆染長空，幾處深黃幾處紅。”“清泉瀉萬仞，落日御千峰?！?晚晚霞霞夕夕照照望望 岳岳 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。整體把握：整體把握：這首詩是杜甫的早期做作品。唐玄這首詩是杜甫的早期做作品。唐玄宗開元二十四年（宗開元二十四年（736736），年輕的詩人離開了長），年輕的詩人離開了長安，到袞州（今屬山東?。┤ナ∮H安，到袞州（今屬山東省）去省親其父杜閑其父杜閑當時任袞州司馬。此后大

10、約三四年內(nèi)，他一直當時任袞州司馬。此后大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交了不少朋友。這在山東、河北一帶漫游，結(jié)交了不少朋友。這首詩就是這期間寫的。詩中熱情地贊美了泰山首詩就是這期間寫的。詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。名篇。1、詩人“望”見了什么？造化鐘神秀造化鐘神秀陰陽割昏曉陰陽割昏曉蕩胸生曾云蕩胸生曾云決眥入歸鳥決眥入歸鳥會當凌絕頂，一覽眾山小會當凌絕頂，一覽眾山小 3 3、望岳望岳中每一聯(lián)都有中每一聯(lián)都有“望望”的意思，但望

11、的角度不的意思，但望的角度不同。試對此做具體的解釋。同。試對此做具體的解釋。吟誦有所得，眾神衛(wèi)我形。吟誦有所得，眾神衛(wèi)我形。仙人游碧峰，處處笙歌發(fā)仙人游碧峰，處處笙歌發(fā).春春望望杜杜甫甫春春 望望整體感知：整體感知：春望春望寫于詩人逃離長安前一個月，它集中寫于詩人逃離長安前一個月，它集中地表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情，感人地表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情，感人至深。詩的前四句寫都城敗象，飽含感嘆；后四至深。詩的前四句寫都城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。前四句，都統(tǒng)在句寫心念親人境況，充溢離情。前四句，都統(tǒng)在“望望”字中。詩人俯仰瞻視，視線由近而遠，又字中。詩人俯仰瞻

12、視，視線由近而遠，又由遠而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥。由遠而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯，由弱而強，步步推進。在景與感情則由隱而顯，由弱而強，步步推進。在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分想想望親人。全詩沉著蘊藉，真摯自然。望親人。全詩沉著蘊藉，真摯自然。品味深化：品味深化： A( 2)、 “感時花濺淚，感時花濺淚，恨別鳥驚心。恨別鳥驚心。”這一聯(lián)這一聯(lián)一般有兩種解釋：一般有兩種解釋： （）詩人因感時恨別，（）詩人因感時恨別，見花而落淚，聽

13、到鳥見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；鳴而感到驚心； 此聯(lián)向來有兩鐘解釋：一種是以詩人此聯(lián)向來有兩鐘解釋：一種是以詩人為為“感感”“”“恨恨”的主體?；āⅧB在春的主體?；āⅧB在春景中是最有代表性的事物，能使人賞景中是最有代表性的事物，能使人賞心悅目，但詩人此刻面對殘破的都城，心悅目，但詩人此刻面對殘破的都城，不知官軍何時才能平定叛亂，不知妻不知官軍何時才能平定叛亂，不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日兒在兵荒馬亂中如何度日種種念頭種種念頭困擾著他，他怎能不見花兒落淚，聞困擾著他，他怎能不見花兒落淚，聞鳥而驚心呢？鳥而驚心呢？另一種以花、鳥為另一種以花、鳥為“感感”“”“恨恨”的主體。這自然是詩人的主體。

14、這自然是詩人移情于物的結(jié)果。這兩種解釋實質(zhì)上移情于物的結(jié)果。這兩種解釋實質(zhì)上并無區(qū)別，都表達了感時傷世的感情。并無區(qū)別，都表達了感時傷世的感情。 B、你最喜歡其中哪句詩？、你最喜歡其中哪句詩？為什么？為什么？ 首聯(lián)：首聯(lián)：“國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深?！遍_篇即寫春開篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個亂草遍地，林木蒼蒼，一個“破破”字，使人怵目驚心。字，使人怵目驚心。繼而一個繼而一個“深深”字，令人滿目凄然。司馬光說字，令人滿目凄然。司馬光說“山山河 在河 在 ， 明 無 余 物 矣 ；

15、， 明 無 余 物 矣 ； 草 木 深草 木 深 ， 明 無 人， 明 無 人矣。矣?！?溫公續(xù)詩話溫公續(xù)詩話)詩人在此明為寫景，實為抒詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情于物，托感于景。為全詩創(chuàng)造了氣氛。此聯(lián)感，寄情于物，托感于景。為全詩創(chuàng)造了氣氛。此聯(lián)對仗工巧，圓熟自然，詩意翻跌。對仗工巧，圓熟自然，詩意翻跌?！皣茋啤睂Α俺浅谴捍骸保瑑梢庀喾?。，兩意相反?！皣茋啤钡念j垣殘壁同富有生意的的頹垣殘壁同富有生意的“城春城春”對舉，對照強烈。對舉，對照強烈?！皣茋啤敝吕^以之下繼以“山河山河在在”，意思相反，出人意料；，意思相反，出人意料；“城春城春”原當為明媚之原當為明媚之景，而后綴以

16、景，而后綴以“草木深草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖，則敘荒蕪之狀，先后相悖，又是一翻。明代胡震亨極贊此聯(lián)說：又是一翻。明代胡震亨極贊此聯(lián)說：“對偶未嘗不精，對偶未嘗不精，而縱橫變幻，盡越陳規(guī)，濃濃淡淡，動奪天巧。而縱橫變幻，盡越陳規(guī)，濃濃淡淡，動奪天巧?！碧埔艄锖炋埔艄锖灳砭啪砭蓬i聯(lián)：頸聯(lián)：“烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。”自安史叛亂以來，自安史叛亂以來，“烽火苦教多信烽火苦教多信斷斷”，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時的一封家信真是勝過這時的一封家信真是勝過“萬金萬金”啊啊!“家書抵萬

17、金家書抵萬金”，寫出了消息隔絕，寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的急切心情，這是人久盼音訊不至時的急切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。鳴，因而成了千古傳誦的名句。尾聯(lián)：尾聯(lián)：“白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！狈榉榛鸨榈?，家信不通，想念遠方的慘戚之火遍地，家信不通，想念遠方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不覺于極無象，眼望面前的頹敗之景，不覺于極無聊之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾聊之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪。不勝簪?！鞍装l(fā)白發(fā)”為愁所致，為愁所致，“搔搔”為為想要解愁的動作，想要解愁的動作，“更短

18、更短”可見愁的程可見愁的程度。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，度。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。又嘆息衰老，則更增一層悲哀。小結(jié)：小結(jié)：這首詩反映了詩人熱愛國家、眷這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，意脈貫通而不平念家人的美好情操，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強烈而直，情景兼具而不游離，感情強烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴謹而不板滯，以仄起仄落的五律正格，謹而不板滯，以仄起仄落的五律正格，得鏗鏘作響，氣度渾灝，因而一千二得鏗鏘作響，氣度渾灝，因而一千二百余年來一直膾炙人口，歷久而不衰。百余年來一直膾炙人口

19、，歷久而不衰。第一課時作業(yè)：第一課時作業(yè)：1、背誦并默寫這兩首詩，熟讀、背誦并默寫這兩首詩，熟讀石壕吏石壕吏；2、完成、完成“研討與練習研討與練習”第一題之第一題之2、3小題；小題；第三題。第三題。 三別：三別：新婚別新婚別垂老別垂老別無家別無家別石石壕壕吏吏杜甫的杜甫的三吏三吏、三別三別：石石壕壕吏吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。 吏呼一何怒！婦啼一何苦！ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。 夜久與聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨于老翁別。

20、看圖理解課文：看圖理解課文：1.根據(jù)課文插圖，找根據(jù)課文插圖，找出相應的語句。出相應的語句。練練習習 1 1、有人說，、有人說，石壕吏石壕吏中老婦的中老婦的“致詞致詞”全都是吏全都是吏步步緊逼出來的。你同意這個說法嗎步步緊逼出來的。你同意這個說法嗎? ? 這是一首敘事詩，其主題部分是老婦人的這是一首敘事詩，其主題部分是老婦人的“致詞致詞”。詩的前四。詩的前四句寫句寫“致詞致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點；最后的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點；最后四句是這件事的尾聲，暗示老婦已被差吏抓走。四句是這件事的尾聲，暗示老婦已被差吏抓走。1.1.走進走進“石壕村石壕村”；用自己的；用自己的

21、話說說你的所見所聞所感。話說說你的所見所聞所感。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。 開頭四句寫故事發(fā)生。四句各寫一人，各自身份、開頭四句寫故事發(fā)生。四句各寫一人，各自身份、舉動和彼此關系，交代分明。舉動和彼此關系，交代分明。 有吏夜捉人有吏夜捉人 ，預示，預示將有一場災難降臨。將有一場災難降臨。吏呼一何怒，婦啼一何苦！ 寫故事的展開。在差役怒呼、老婦苦啼聲中，一個飽受戰(zhàn)禍的家庭的種種不幸，一步步展示出來。聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。 從老婦自敘家事可知一家三男全部被征，說明兵役之苛酷；三男已死從老婦自敘家事可知一家三男全部被征，說明兵役之苛酷；三男已死二男，可

22、見戰(zhàn)爭之慘烈。二男，可見戰(zhàn)爭之慘烈。存者且偷生，死者長已矣！ 活著的人茍且偷生，死去的人就永遠地去了。可見戰(zhàn)爭使百姓民不聊活著的人茍且偷生，死去的人就永遠地去了?？梢姂?zhàn)爭使百姓民不聊生。老婦希望以自家處境來博得差吏的同情，高抬貴手。生。老婦希望以自家處境來博得差吏的同情，高抬貴手。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。 差吏并不理會老婦人的哭訴，仍然逼老婦家出差役。差吏并不理會老婦人的哭訴，仍然逼老婦家出差役。老婦人只得回答，家里沒有男人了（隱去老翁），只老婦人只得回答，家里沒有男人了（隱去老翁），只有吃奶的孫子和喂奶的母親，寡媳衣不蔽體，貧困可有吃奶的孫子和喂奶的母親，寡媳衣不蔽體

23、，貧困可知，也可見戰(zhàn)爭破壞之嚴重。知，也可見戰(zhàn)爭破壞之嚴重。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。 差吏仍是追問不放。老婦自請赴役，仍從掩差吏仍是追問不放。老婦自請赴役，仍從掩護老翁出發(fā)。力雖衰而請赴役，并請即刻動身，護老翁出發(fā)。力雖衰而請赴役，并請即刻動身，故作懇切，凄苦之情溢于言表。故作懇切，凄苦之情溢于言表。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。 騷亂終于停息，在死寂一般的深夜，仍聽騷亂終于停息，在死寂一般的深夜，仍聽到抽泣之聲，也許是寡媳在哭泣，也許是更到抽泣之聲，也許是寡媳在哭泣，也許是更多的人在哭泣。詩人第二天天明上路時，只多的人在哭泣。詩人第二天天明上路時，只

24、跟老翁告別。一夜之間，經(jīng)此巨變，凄苦、跟老翁告別。一夜之間，經(jīng)此巨變，凄苦、悲憤，盡在不言中。悲憤，盡在不言中。1.1.想象老嫗一家的將來命運；想象老嫗一家的將來命運；拓展延伸：拓展延伸：2.2.聯(lián)系現(xiàn)實，談談感想或收獲。聯(lián)系現(xiàn)實，談談感想或收獲。小結(jié) 石壕村這一戶人家，三男被征，兩男戰(zhàn)死，衰年老婦又被抓走服役，留下老翁、寡媳、幼孫三人，在兵荒馬亂中將何以度日？等待老嫗的又將是怎樣的命運呢？詩人的心，是與受苦受難的勞動大眾息息相通的。詩人抨擊石壕吏的兇暴氣焰和冷酷無情，對安史之亂中人民遭受的苦難表示深切的同情。 第二課時作業(yè)：第二課時作業(yè)：1 1、背誦并默寫、背誦并默寫石壕吏石壕吏；2 2、研討與練習第二題：改寫、研討與練習第二題：改寫石壕吏石壕吏; ; 3 3、課外搜集杜甫的有關資料，掌握（背、課外搜集杜甫的有關資料，掌握（背誦并默寫）杜甫其他詩歌誦并默寫）杜甫其他詩歌3 3首。首。