高中語(yǔ)文 專題六 無(wú)題課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》

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1、知識(shí)卡片1作者名片李商隱(約813約858)，晚唐著名詩(shī)人，與杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，詩(shī)文與同時(shí)期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近，其詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格濃麗，尤其是一些愛(ài)情詩(shī)寫(xiě)得纏綿悱惻，為人傳誦。但過(guò)于隱晦迷離，難于索解。因處于牛李黨爭(zhēng)的夾縫之中，一生很不得志。作品有李義山詩(shī)集。2文題背景在唐代，人們崇尚道教，信奉道術(shù)。李商隱在十五六歲的時(shí)候，即被家人送往玉陽(yáng)山學(xué)道。其間與玉陽(yáng)山靈都觀女宋華陽(yáng)相識(shí)相戀，但兩人的感情卻不能為外人明知，而作者的心內(nèi)又奔涌著無(wú)法抑制的愛(ài)情狂瀾，因此他只能以詩(shī)記情，并隱其題，從而使詩(shī)顯得既朦朧婉曲又深情無(wú)限。據(jù)考，李商隱所寫(xiě)的以無(wú)題為題的詩(shī)篇，計(jì)有二十首，

2、大多是抒寫(xiě)他們兩人之間的戀情詩(shī)。這首無(wú)題詩(shī)也是如此，并且是其中最為著名的一篇。j bn yn yn kn暖風(fēng)暖風(fēng)/凋零凋零 美發(fā)如云美發(fā)如云 懇切深厚的情誼懇切深厚的情誼 相見(jiàn)時(shí)難別亦難相見(jiàn)時(shí)難別亦難 蠟炬成灰淚始干蠟炬成灰淚始干 曉鏡但愁云鬢改曉鏡但愁云鬢改 青鳥(niǎo)殷勤為探看青鳥(niǎo)殷勤為探看【考點(diǎn)鏈接】雙關(guān)無(wú)題詩(shī)中“春蠶到死絲方盡”，一語(yǔ)雙關(guān)。一是寫(xiě)春蠶絲盡而死；從更深層面上分析，“絲”與“思”諧音，是指自己對(duì)于對(duì)方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深寓

3、意，給人以深刻印象。 如韋莊的憶昔中詩(shī)人不把“無(wú)忌”作專名看，取其“無(wú)所顧忌”、“肆無(wú)忌憚”之意，這是雙關(guān)；詩(shī)人言愁卻借善歌少女之名“莫愁”，意在反諷，這也是雙關(guān)。再如劉禹錫的竹枝詞后二句“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”。語(yǔ)意雙關(guān)，“東邊日出”是“有晴”，“西邊雨”是“無(wú)晴”。“晴”“情”同音，“有晴”“無(wú)晴”是“有情”“無(wú)情”的隱語(yǔ)。前句表面是“有晴”“無(wú)晴”的說(shuō)明，實(shí)際卻是“有情”“無(wú)情”的比喻。歌詞要表達(dá)的意思是聽(tīng)歌者從那江上歌聲聽(tīng)出唱者是“有情”的。末句“有”“無(wú)”著重的是“有”。閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。唐多令鄧剡雨過(guò)水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗?？昂尬黠L(fēng)吹世換，更吹我，落

4、天涯。寂寞古豪華，烏衣日又斜。說(shuō)興亡，燕入誰(shuí)家？惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花?！咀ⅰ?鄧剡，字光薦，號(hào)中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘，過(guò)建康(今南京)所寫(xiě)?！咀ⅰ?鄧剡，字光薦，號(hào)中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘，過(guò)建康(今南京)所寫(xiě)。(1)上片中“堪恨西風(fēng)吹世換”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：_ (2)下片中“惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花”一句營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的情感？答：_解析這首唐多令是宋亡之后詞人在金陵的吊古之作。詞的上片寫(xiě)景。如果說(shuō)上片是在寫(xiě)景中隱含著亡國(guó)之痛，那么，下片就是更直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)這種哀痛的感情了。詞的最后三句，作者又把筆觸落到眼前的景物上來(lái)：秋季來(lái)臨，燕子都飛走了，只剩下南來(lái)的無(wú)數(shù)大雁，在明月的輝映下，露宿在蘆花之中。這幅凄涼孤苦的圖景和作者痛傷亡國(guó)的感慨之情完全融會(huì)在一起，收到了感人的藝術(shù)效果。答案(1)雙關(guān)，明寫(xiě)惱恨“西風(fēng)”使季節(jié)更換；暗寫(xiě)痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡，讓自己淪落天涯。(2)作者用落雁、明月和蘆花這三個(gè)意象，營(yíng)造了一種色彩暗淡、凄涼冷清的意境，表達(dá)了自己的亡國(guó)之痛和漂泊悲苦之情。