高中語文 第二單元 作文訓練課件 粵教版必修2

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1、第二單元作文訓練記敘文技法精粹之六:豐富的材料【學習目標】初級目標:內容充實。要求記敘文記敘完整,人物事件具體實在。高級目標:豐富(材料豐富,形象豐滿)。要求記敘性文章形象豐滿生動,敘事具體完整。有創(chuàng)新(材料新鮮)。要求考生在某個方面或某些方面發(fā)揮創(chuàng)造性,有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。【學習要點】學會積累素材、運用素材,強化創(chuàng)新觀念?!局R點擊】1積累素材。蓋樓需要沙石、磚等原料,沒有原料就無法平地起高樓。寫作文也是如此,光有第一單元作文訓練中提到的興趣還不行,還得要有寫作材料,俗話說得好,“巧婦難為無米之炊”。那么,如何積累素材呢?(1)走進生活,觀察生活,積累豐富的作文素材。語文學習的外延和生活的外延相

2、等,作文即生活。可是,中學生的作文現(xiàn)狀是,90%的學生正在為沒有原料而苦惱,他們害怕寫作文。面對文題無話可說,無事可寫。其原因大都是對生活缺乏觀察或是不善于思考。殊不知,大至世界和社會,小至學校和家庭,叩擊我們心弦,引起我們關注和興奮的事時有發(fā)生。同時,我們每一個活生生的“人”其中就有很多可取作寫作的材料,只要善于觀察,善于思考,寫作的源泉一定是汩汩滔滔,如江河之水長流不息?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,觀察就是汲取生活源泉,就是獲得作文素材?!吧钪胁皇侨鄙倜?,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!睂懽髡弑仨殶釔凵?,并對生活有敏銳的感悟力;觀察生活,感悟生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,才能對周圍的點

3、點滴滴形成自己獨特的看法。對生活觀察得越細致,感知越深入,則描寫,記敘越生動,形象。(2)走進書籍,積累語言材料。生活是寫作的源泉,閱讀是寫作的基礎,學生的寫作需要語言的積累,有一部分學生積累了一些豐富的生活素材,但無法表達出來,或者表達不準確,這是因為缺乏足夠的閱讀積累。閱讀與寫作分別是語言的輸入與輸出,閱讀就像蠶吃桑葉,寫作就像蠶吐絲,讓蠶不斷地吃桑葉,它自然就會吐絲。“讀書破萬卷,下筆如有神”,這都是前人在實踐中總結出來的經(jīng)驗。江蘇高考中,蔣昕捷同學以赤兔之死一舉成名,就是得益于他平時的閱讀積累。據(jù)說,他上小學時,便開始讀古典名著,水滸、西游記、紅樓夢尤其是三國演義,他酷愛書中描寫的那個

4、猛將如云、謀士如雨的時代,讀了至少三四十遍,很多章節(jié)都能熟讀成誦。除了古典文學,他還喜歡讀魯迅的雜文、錢鐘書的小說和一些名人傳記。厚積薄發(fā),一篇文章背后往往是深厚的閱讀積淀。(3)利用課本積累素材。教材上的內容我們一般記得準,理解得透,作文中若能巧妙借用課本材料,常常能收到事半功倍的效果,給人意外的驚喜。湖南長沙中考滿分作文走進桃花源,就善于運用課文桃花源記中的材料,展開豐富的想象。把桃花源人想象成外星人的后裔,他們?yōu)榱颂颖苄乔虼髴?zhàn),逃到桃花源隱居起來。后闖進漁人,因擔心漁人泄密,又登上飛船消失在蔚藍的天空中。另外,如孫權勸學、 愿做羅布泊的胡楊、 阿 Q 新傳等,都是成功借鑒課本進行寫作的范

5、例。2加工材料。藝術作品來源于生活,但經(jīng)過加工后又能夠高于生活。不少學生抱怨生活中沒有值得寫的事情,全是雞毛蒜皮的小事,那是他們沒有掌握好加工材料的方法。“藝術組合”是將零散、不成體系的材料通過組合、嫁接的方式,創(chuàng)造出全新的藝術形象。這是一種在技術上講究技巧的方法,對學生的要求也較高,但只要善于發(fā)現(xiàn),把社會事件或生活中的點滴感受和經(jīng)驗進行組合,便能提煉出形象生動且富有真情實感的題材。3精選材料。材料并非越多越好,記敘文在敘事狀物時,要能夠根據(jù)主題表述的需要,在該詳寫處盡可能多地運用翔實的材料。只有材料具體而豐富,敘事才不會粗枝大葉,細節(jié)才能完整地呈現(xiàn)出來,文章也才具有可讀性。4材料創(chuàng)新。平時的

6、材料積累,就應該有創(chuàng)新觀念,盡量做到人無我有,人有我新。文章中使用了能夠讓人耳目一新的素材,也必然會讓讀者眼前為之一亮,從而獲得閱卷者的賞識。【常見失誤】1選材游離,偏離主旨。選材的基本原則就是要圍繞中心進行。比如,根據(jù)“感恩教育要加強”這個中心,如果寫生活中有些人不知恩、不感恩的現(xiàn)象就是符合題目要求的;但如果一味地去羅列坦然接受他人的恩情之類的事例,就偏離了主題。2材料虛假,有悖常理。有些同學老是覺得自己經(jīng)歷的事情不夠感人,只有電影電視里發(fā)生的生離死別一類的事情才是感天動地的,才是能輕易獲得高分的。于是,拿到題目后就開始胡亂拼湊起來。比如有的同學寫老師關懷學生,總是寫下雨了,老師借雨傘雨衣給

7、學生,自己淋著雨回家;或者自己病了,老師冒雨來給自己補課,自己很感動。其實,大家都知道,生活中這樣的事是很少的,而且即使有,也并不見得就能深深地感動學生。想當然地編造故事卻又不能自圓其說,結果會造成感情失真,細節(jié)失真,漏洞百出。文章中的聯(lián)想和想象必須合乎情理,必須源于生活,漫無邊際的“瞎想”是無法體現(xiàn)作文要求的。任何時候都要牢記,真實是文章的生命。寫作文時,不僅要有真實的故事,還要有真實的感情。當然,文章中的真,并不是客觀描繪,生活實錄,而是經(jīng)過提煉、升華的真實,是一種藝術上的真。3.材料平庸,內容雷同?!吧钪胁⒉蝗鄙倜?,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,只要肯觀察,用心去感受生活,就一定能發(fā)現(xiàn)有意義

8、的、新鮮的材料。因為只有這樣的材料,才更能吸引讀者的眼球,使讀者有閱讀的興趣。比如寫家庭生活,必寫父母限制自己的自由;寫師生交往,必寫自己生病、老師上門補課;寫同學交往,必寫誤會導致分手,而后對方轉學或死亡等。這些材料缺乏新鮮感,總令人感到是老生常談,不愛讀,不想讀。4.原樣照搬,不加裁剪。選好材料之后,應該根據(jù)表現(xiàn)主題的需要和提高表達力的需要進行巧妙剪裁。否則,就會事無巨細,詳略不分,主題模糊,拉雜無序。有些同學圖省事,不動腦筋,照搬照抄作文材料,或是干脆將平時見到過的作文素材直接放到新的文章中,又或是把自己平時寫過的文章,不論是否與考試話題相切合,一概“拿來主義”,結果,很好的材料就被糟蹋

9、了?!靖叻植呗浴?以小見大。(1)角度要小。生活中有些材料看起來似乎很平常,但卻包含了深刻的意義?!耙蝗~落而知秋”,“一滴水也可以反射太陽的光輝”。一則小材料往往就是生活中的一次歷練、一番拼搏、一點收獲、一種體驗就是這些點點滴滴,經(jīng)過我們的剪輯加工、精心組合,就會變得鮮明而豐厚、靈動而美麗,因而顯得異常精致。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質,小材料更能反映深刻的主題。朱自清寫背影,那樣的一個大作家,也只是寫了一件父親買橘子的小事。莫泊桑寫愛國主義這么個大主題,也只是寫了一個十多歲的孩子(小弗郎士)在上學路上與在學校上課的見聞(最后一課)。這些成功的例子不可能不給我們很多啟發(fā)。(2)兼顧細節(jié)。細節(jié)對表現(xiàn)

10、人物思想往往有獨特的效果。俗語“細節(jié)決定成敗”有一定的道理。選材時選擇那些突出中心的細節(jié),著意刻畫會使人物思想性格更加明顯?!拔铱匆娝髦诓夹∶?,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見?!边@是背影中父親爬月臺為我買橘子的細節(jié)描寫。這段細致入微的描寫表現(xiàn)出的拳拳父愛和作者對父親的感激之情,著實讓人為之動容。2.精心選材。(1)把熟知的材料選出來,寫出真情。回避陌生、首選熟

11、悉的素材,對于大多數(shù)同學來說,應該是選材的首要原則。自己親眼所見、親身經(jīng)歷、有深切感悟的材料,才是真實動人的。只有先感動自己,才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料,選用時很容易出現(xiàn)漏洞,因此,一定要慎重選用。但在實際的作文過程中,許多同學為選材而犯愁,他們大多覺得自己的生活太單調,沒有什么可寫的。之所以出現(xiàn)這種情況,是因為他們人為地縮小了選材的范圍,把選材的方向圈定在能體現(xiàn)主題積極向上的大事上,他們認為凡作文,必寫高尚、崇高,一定要寫出積極的意義和向上的精神,因而他們的作文總是排斥自我,排斥心靈的參與和情感的宣泄?!罢媲榈暮魡尽钡淖魑模寒斃习宓陌职钟辛嘶橥馇椋寥憧嗟膵寢尀榱恕拔?/p>

12、”能有一個正常的成長環(huán)境而佯裝不知真相,忍辱維持著家庭。但終于,爸爸向媽媽提出離婚,萬分悲痛的媽媽在無奈下向爸爸提出一個要求:為了讓處在升學重壓下的兒子能安心學習,向兒子隱瞞離婚的實情。于是他們瞞著“我”離了婚,還假裝維持著過去的關系,知道事實真相的“我”不忍戳破事實的真相,心底滾動著的是一腔真情的渴望,它在遙遠的地方呼喚,呼喚再擁有一個真正的家!最真的情也許就包裹在你不愿或不敢示人的事情里。其實我們每個同學的心中都裝著這樣的“感人”、“美麗”和“真實”,只是出于某種顧慮將它深埋于心,也就是說,只要我們有勇氣沖破自己設定的心理防線,勇敢地袒露自己的內心世界,讓作文裝上一個秘密,寫出一段心事,道

13、出一種苦悶,我們是可以尋找到浸透情感,足以感人的素材的,從而也能使作文具有感人的力量。同樣一篇寫家庭生活的作文里,另一個同學敘寫了這樣一件事:開租車的媽媽瞞著爸爸為即將升入高中的“我”積攢了一筆錢,但賭錢成癖的爸爸發(fā)現(xiàn)并很快輸?shù)袅诉@筆血汗錢,一向逆來順受的媽媽終于憤怒了,在那個晚上與爸爸發(fā)生了激烈的爭吵,失去理智的爸爸把媽媽打得遍體鱗傷,并且遷怒于“我”,撕毀了“我”的課本,砸碎了掛在墻上的與媽媽的合影相片,一記重重的耳光,疼在臉上,更痛在心上,也粉碎了“我”所有的美好幻想不必再敘述,沉重的事情道出的是來自心底的痛苦,由此產(chǎn)生的渴望和呼喚也當然是發(fā)自肺腑的。作文需要這樣勇敢的選材和大膽的表現(xiàn)。

14、(2)把獨特的材料篩出來,寫出新意。我們的生活看似相似,但是,各人有著不同的家庭背景、興趣愛好、成長歷程和生活圈子,所以,每個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性,有個很簡單的操作方法,那就是將你接到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用,啟用第三個想到的材料。選材新而立意深,著眼于新鮮材料,對深化中心效果明顯。以“20 年后的我”為題,全班 60 名同學,除了少數(shù)學生選擇當教師等職業(yè)外,絕大多數(shù)學生選擇當縣長、市長、經(jīng)理、老板,為的是“自己擁有高檔小汽車,住高級別墅,把父母接到城里好好享受,把兄弟姐妹的工作安排好”等。這顯然落入了選材庸俗的窠臼。有位同學則寫一位水利專家為人們尋找淡水四處奔波,

15、從而喚起人們珍惜水資源、節(jié)約用水的危機意識。這樣寫就深刻多了。選材要新,材料選得好,作文就成功了一半。這里的“選得好”,除了指有意義以外,很大程度上是指新穎。(3)抓住材料的感悟點,寫出深度。生活中的很多事情,只要我們認真思考,一定會給我們以感悟和啟迪。抓住感悟點,用文學的語言描述,然后畫龍點睛地進行議論,一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章能使自己感動,讓別人受益。如短文一件幸福的事:那天早上,一輛公交車正在行駛著,車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車,公交車一個急剎車后停住了。那是一輛婚禮的攝像車,它的后面是一列長長的迎親車隊,行駛得很緩慢,乘客開始抱怨上班要遲到了,公交車司

16、機靜靜地坐著,不時地按著喇叭。有人對司機說:“你光按喇叭不行,他們是不可能給你讓道的,倒不如從車隊的空隙中沖過去?!彼緳C回過頭來笑著說:“我按喇叭不是催他們給我讓道,我是在為他們祝福呢!”頓了頓,他又說:“別人結婚是件幸福的事,我們有機會為別人的幸福讓一次道,不也是一件幸福的事嗎?”滿車的乘客頓時安靜下來。給別人的幸福讓道,是一件幸福的事,有這種心情的人,也必定是一個幸福的人。評析:這篇短文,寫的是生活中的一件小事。公交車司機為結婚車隊讓道,這件并不起眼的小事,如不深挖,可能只會表現(xiàn)“助人為樂”這一司空見慣的主題,而作者卻從“讓道”這件小事,從司機那句“我按喇叭不是催他們給我讓道,我是在為他們

17、祝福呢!”感悟到“給別人的幸福讓道,是一件幸福的事,有這種心情的人,也必定是一個幸福的人”。3充分想象。敘事性文章的寫作,離不開豐富的聯(lián)想、想象。一般性記敘文,需要通過聯(lián)想、想象發(fā)掘細節(jié)、傳遞情感,敘事類的文學作品,如散文、小說等,更需要運用聯(lián)想、想象對生活進行加工提煉,使作品中反映的社會生活既源于生活又高于生活。比如高考作文華容道中的一段敘寫,就來自必要的想象:在那條叫做華容道的羊腸小路上,一位紅臉長髯的將軍率領一支軍隊靜靜地等著。風把那面碩大的“關”字旗吹得獵獵作響,不錯,他便是關羽。那么,他等的必然是曹操了。數(shù)百人的軍隊扼守著這條單行道,悄無言,依舊只有風聲。忽然,關羽的臉動了一下:曹操

18、來了。這段敘事,作者充分運用了聯(lián)想、想象,把關羽鎮(zhèn)守華容道的場景和心理活動表現(xiàn)得惟妙惟肖,極大地豐富了作文材料的表現(xiàn)力?!痉段钠饰觥块喿x下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。2008 年5 月12 日14 時28 分,四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。人民的生命高于一切!胡錦濤、溫家寶等黨政軍領導人迅速趕赴災區(qū)指導抗震救災。十多萬解放軍、武警和公安民警,各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛抵災區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷地運進災區(qū)。一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的四個學生。一位失去 15 個親人的縣民政局局

19、長連續(xù)指揮救災五天,只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡在不斷突破,100 小時、150 小時、196小時中央電視臺24 小時播報。19 日 14 時 28 分舉國哀悼。一樣的愛心,不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關注要求:選擇一個角度構思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。病文團結就是力量(二類文)我的心又一次在顫動,不是因為我在考場上害怕,而是因為我又一次深切體會到四川汶川0 級地震后,籠罩中國的那股巨大的力量。那是愛的力量,那是團結的力量,它們相互交織,使中國在災難中越發(fā)顯得堅強。十多萬解放軍、武警和公安民警,各省市的救援隊、醫(yī)療隊、

20、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。港臺救援隊飛抵災區(qū),志愿者從四面八方匯聚災區(qū),救援物質從水陸空源源不斷地運進災區(qū)。他們對愛的表達方式就是這樣堅定,“即使世界不要汶川,我們要汶川”。年過花甲的溫總理在地震后兩個小時就到達了災區(qū)一線,這讓我們怎么不感動?這讓我們怎么不敬佩?面對怎么也進不去的汶川的危急形勢,溫總理怒了,他說:“是全國人民養(yǎng)著你們,你們自己看著辦!”聽完,我哭了。我也相信大家的淚都不曾停止過,因為我們都被這巨大的力量所感動。胡錦濤說:“只要有一線希望,我們都要千方百計地搶救?!彼麖膩聿徽f他多愛人民,但他對人民的愛就這樣揮灑著。在他心里,人民的生命高于一切,我們都愛我們的國家,我們都愛我們的人

21、民。一位戰(zhàn)士跪在地上請求指揮員:“讓我再去救一個吧,求求你們,讓我再去救一個吧!”聽到這樣的話語,我又落淚了,真的很感謝他的真誠,他的愛。一位中學教師趴在講臺上,用生命保護了下面四個學生,這位教師是我們最該敬畏的人,他用生命詮釋著對學生的愛。人生中最高貴的事莫過于此。其實,這樣的例子還有很多,沒有一個不讓我們落淚,沒有一個不是驚心動魄,連外國的一位作家都被中國這么團結所感動,他們都被震撼了,中國原來是如此的偉大!中華兒女,男兒們鐵骨錚錚,女兒們柔情似水,地震何所懼!我們用愛編織成一道彩虹,把災難中的人送往生的彼岸;我們用愛匯集一道天堂,為那些不幸的人們送行。我們的團結向世界詮釋著我們的堅強。團

22、結就是力量。我們無所畏懼,我們共同祝福我們的祖國繁榮昌盛。剖析:從試題“地震材料”中引出“團結就是力量”的觀點,立意符合題意。行文引述了黨政領導人的指示,列舉了各路救援隊伍的救助,戰(zhàn)士跪地請求再去救援,中學教師為學生奉獻生命事例材料充實,觀點明確,注重論述,文體感比較清晰。立意于“團結就是力量”,但文章中部分內容偏重于談“愛心”,偏離了主題,所幸結尾部分有比較好的收攏,才沒有被判為偏題。文中還有個別詞句使用有誤。升格指導:原文最大的問題就是很多內容偏重于談“愛心”,事例選擇偏離了主題,升格時可先找出文章中事例與中心不吻合的地方進行修改,把跟主題不相干的材料剔除。如 “胡錦濤說:只要有一線希望,

23、我們都要千方百計地搶救。他從來不說他多愛人民,但他對人民的愛就這樣揮灑著?!睆娬{的是他對人民的大愛,可修改,因為上文已經(jīng)提到溫家寶,事例略顯重復,可刪去其中的一個。這樣能更好地圍繞主題去表達,主題也顯得更加集中。另外對于重復選材的地方,可進行一定的刪減,確保行文簡潔流暢,以突出主旨。升格文團結就是力量2008 年5 月12 日14 時28 分04 秒,四川汶川縣發(fā)生8.0級大地震,而短短幾天時間,十三億華夏子孫攜手并肩,用團結唱響抗災救災的最強音,萬眾一心、奮勇向前、絕不后退的時候,有什么克服不了的困難呢?十多萬解放軍、武警和公安民警,各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。志愿者從四

24、面八方匯聚災區(qū),救援物質從水陸空源源不斷地運進災區(qū)。全中國人民用自己的行動告訴仍在災難中煎熬的人們:無論有多么大的苦難和艱險,我們都會與你在一起!因為我們都是中國人。年過花甲的溫總理在地震后兩個小時就親臨現(xiàn)場,在震后的汶川奔走,看望群眾,慰問病人,鼓勵士兵當溫總理在電視上流淚的時候。我們泣不成聲,除了感動之外,我們更覺得有一種力量在全國人民心中激蕩團結、團結!還記得北川中學的高一某班的學生在災難來臨時唱的歌嗎?“團結就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼”正是這首歌,使他們團結在一起,在巨大的恐懼面前一起努力,互相鼓勵,最后終于在一個小時后爬出了廢墟。也許我們把目光放在這樣一群人身上的時間會更長久一

25、些,一個殘疾人用手爬行到募捐站前,要工作人員下來幫他捐款;12 個山東農(nóng)民自發(fā)湊了 5 萬塊錢,拉了一車白菜到災區(qū)分發(fā),是什么讓這些最最平凡的中國人走到一起,讓我們感受到了前所未有的震撼?是團結。過去的一個月里,我們看到了太多這樣的例子,我們在經(jīng)歷一場災難,一次又一次難過悲痛,我們也在經(jīng)歷一場洗禮,一次又一次被震撼。一個人的生命是脆弱的,一個群體的生命是強大的。生命的偉大在于不屈不撓,在于頑強的抗爭,在于手與手的相牽,在于心與心的相通。中華兒女,男兒們鐵骨錚錚,女兒們柔情似水,地震何所懼!我們用所有人的愛編織成一道彩虹,把災難中的人送往生的彼岸;我們用所有人的愛匯聚成一個天堂,為那些不幸的人們

26、送行。我們的團結向世界詮釋著我們的堅強。團結就是力量。俗話說“人心齊,泰山移”。團結,可以使一個家庭更幸福;團結,可以使一個國家更加富強?!菊n后訓練】作文題閱讀下面的文字,按要求作文。有一則小故事是這樣的:有個太太多年來不斷嘲笑對面的太太很懶惰:“那個女人的衣服,永遠洗不干凈??矗涝谠鹤永锏囊路?,總是有斑點,我真的不知道,她怎么會洗衣服都洗成那個樣子”直到有一天,有個朋友到她家,才發(fā)現(xiàn)不是對面太太的衣服洗不干凈。細心的朋友拿了一塊抹布,把她窗戶上的灰漬抹掉,說:“看,這不就干凈了嗎?”原來,是她自己家里的窗戶臟了。一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易,而錯怪別人也比檢討自己更簡單。因

27、為,生活當中,我們常??梢钥吹侥切嵤兰邓椎娜恕N覀儾环撂嵝阉麄儯骸安亮聊愕拇白??!倍覀兠總€人也應常常自問一句:“我自己的窗子擦亮了嗎?”請以“擦亮你的窗子”為話題,寫一篇文章。立意自定,文體自選,題目自擬,不少于 800 字。寫作指導擦亮你的窗子,你會發(fā)現(xiàn)更為精彩的東西在閃閃發(fā)光,沒有了過分的張揚,沒有了過分的自信,我們可以微笑著看待周圍的一切,不再輕易認識一樣東西,包括自己。很多東西都不是可以直視的,要先擦凈眼睛。眼睛是心靈的窗戶,擦亮窗戶就是擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶,你會發(fā)現(xiàn),原來很多東西都是你沒看過的。這是一個比喻型題目。這里的“窗子”并非只是實指的窗子,而是有更深層面的意義,是非物質化的認識、修養(yǎng)類的窗子。隔著物質的窗子看世界,有時不很分明,不很清楚;隔著心靈的窗子,更會讓心迷失方向。這個話題可以寫在人與人交往的過程中,我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤或缺點,可對于自己的問題或錯誤卻往往看不到,因此,別讓灰塵擋住了自己的視線,擦亮窗子可以使我們看清這個世界。我們要多找到自身的不足,檢討一下自己,而不要一味地責怪別人。文章需要從這個層面展開,寫出自己的認識與思考。

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