人教版部編版小學(xué)語文三年下冊(cè) 6陶罐和鐵罐 教案.docx

《人教版部編版小學(xué)語文三年下冊(cè) 6陶罐和鐵罐 教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編版小學(xué)語文三年下冊(cè) 6陶罐和鐵罐 教案.docx（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題： 6 陶罐和鐵罐基本信息年 級(jí)三年級(jí)學(xué)科語文課時(shí)2課時(shí)教材內(nèi)容6陶罐和鐵罐授課時(shí)間主備人石素麗修訂楊芳使用人教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）1. 會(huì)認(rèn)陶、罐等10個(gè)生字。會(huì)寫驕、傲等11個(gè)生字。直到書寫傲、虛兩個(gè)字，提 示傲是“攵”而不是“久，虛字第三筆是橫鉤，能正確讀寫謙虛傲慢懦弱代價(jià)等 詞語.2. 讀懂課文內(nèi)容，能找出表現(xiàn)陶罐和鐵罐神態(tài)與動(dòng)作的語句，并用自己的話復(fù)述故 事，分角色有感情地朗讀課文。重點(diǎn)3. 了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱，懂得每個(gè)人都有長處和短處，要善 于看到別人的長處，正規(guī)自己的短處的道理。難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備陶罐和鐵罐的頭飾、學(xué)生熟讀課文畫出對(duì)話、教師準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程修訂

2、與生成第一課時(shí)一、示標(biāo)導(dǎo)學(xué)大家見過陶罐嗎？（1）（屏幕出示陶罐圖片）陶罐就是一一用陶制作的，口小肚子 大的罐子。（2）（屏幕出示鐵罐圖片）手指屏幕，這是？生隨教師板書課題（補(bǔ)充缶）。師指導(dǎo)“罐”的寫法二、繞標(biāo)自學(xué)：1. 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，將難讀的詞語畫出來，多讀幾遍。（1）生自由讀課文，圈畫生字。（2）出示詞語，個(gè)別檢查。爭(zhēng)辯惱怒御廚羞恥懦弱陶罐奚落輕蔑掘開樸素流逝宮殿相提并論 和睦相處2. 思考：課文講了一件什么事？（1）學(xué)生自由朗讀課文后小組討論。教學(xué)過程修訂與生成（2）出示課件，補(bǔ)充課文內(nèi)容國王的御廚里有兩個(gè)罐子，鐵罐仗著堅(jiān)硬，常常（）陶罐。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊（），而鐵

3、罐卻（）。三、化標(biāo)展示1. 找一找，陶罐和鐵罐一共發(fā)生了幾次對(duì)話？2. 生找到對(duì)話畫出來，讀一讀。3. 將畫出的對(duì)話多讀幾遍，嘗試畫出表示人物神態(tài)和動(dòng)作的詞 語。四、指導(dǎo)書寫回歸文本1. 學(xué)生隨機(jī)交流表示人物神態(tài)和動(dòng)作的詞語。2. 指導(dǎo)“驕傲謙虛懦弱”的書寫。3. 把詞語送回到對(duì)話中讀一讀。第二課時(shí)一、 示標(biāo)導(dǎo)學(xué)1. （出示圖片），經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你觀察人物的表情和神 態(tài)，說說故事中的兩個(gè)主人公給你留下了怎樣的印象？（1）生自由交流（2）課文哪一處讓你感受到鐵罐非常驕傲？（3）原文中鐵罐是怎么奚落陶罐的？2. 出示對(duì)話“你敢碰我嗎？陶罐子！“不敢，鐵罐兄弟?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！“

4、我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說，“我們生來就 是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差， 再說“住嘴！” “你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天， 你就會(huì)變成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。（1）小組分工朗讀課文，注意讀出陶罐和鐵罐的不同語氣。（2）請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)朗讀，其他同學(xué)注意傾聽，看他們是否讀 出了陶罐和鐵罐的不同特點(diǎn)。教學(xué)過程修訂與生成（3）結(jié)合學(xué)生的朗讀，進(jìn)行評(píng)議，點(diǎn)撥理解。（1）你覺得鐵罐有什么特點(diǎn)？找出表現(xiàn)他神態(tài)和動(dòng)作的詞句 讀一讀。（2）你覺得陶罐有什么特點(diǎn)？找出表現(xiàn)他神態(tài)和動(dòng)作的詞句 讀一讀。二、繞標(biāo)自學(xué)1. 出示對(duì)話“何必這樣說呢？ “

5、我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥！ “走著瞧吧，總有一天，我要把你 碰成碎片！”（1）這里并沒有寫出陶罐和鐵罐的神態(tài)，你能不能想象一下陶 罐和鐵罐當(dāng)時(shí)說話的神態(tài)？出示：“陶罐（）地說” “鐵罐（）地說”指名同學(xué)分別說說鐵罐和陶罐的神態(tài)，說好后讀一讀。同桌兩人，也分別加上神態(tài)，再來練習(xí)一遍。2, 出示完整對(duì)話整體感悟（1）同桌自由練習(xí)對(duì)話（2）全班男女生分角色朗讀（3）個(gè)別展示朗讀（戴頭飾）三、破標(biāo)生成1. 課件顯示第10自然段，“時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事 情?！痹S多年過去了，陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？2. 生快速默讀課文11-17自然段，找出有關(guān)的內(nèi)容。（1）陶罐依舊和以前一樣光潔、樸素、美觀。（2）連鐵罐的影子都沒見到。3. 你想對(duì)陶罐和鐵罐說些什么呢？（1）陶罐，我想對(duì)你說（2）鐵罐，我想對(duì)你說四、鏈接閱讀1.讀通課本20頁北風(fēng)和太陽