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1、微課教學設計模板授課教師姓名微課名稱學做快樂鳥知識點來源0學科：小學道德與法治 0年級：二年級 0教材版本：人教 版部編教材0所屬章節(jié)：二年級下冊第一單元錄制工具和方法電腦、手機；結合PPT錄入語音并添加字幕設計思路鳥是一種學生都非常喜歡的小動物，它活動可愛好動，能讓人感受到這種動物 它很快樂。因此，這節(jié)課以“快樂”為主線，以“快樂鳥”為主角，并結合學 生的口常中所接觸“快樂”和“不快樂”的事情，分析原因，正確對待，正向 引導。使學生能成為一只快樂并積極向上的“快樂鳥”。教學設計內容教學目的1、引導學生養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度；2、懂得無論快樂還是不快樂都是有價 值向度的；3、知道生活中也會有不
2、開心的事，明白這是正?，F(xiàn)象，并學會換個 角度想問題；學習正確面對生活中的煩惱，并掌握調節(jié)不開心情緒的基本方法。教學重點難點重點：引導學生養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。難點：學習調節(jié)自己消極情緒的方法。教學過程一、故事導入：講故事：蝸牛與寄居蟹二、快樂漂流瓶。信件1：我的字寫得不好，老師和媽媽都想讓我好好練字。我練了幾天， 雖然有進步，但是寫字的時候必須每一個筆畫都很慢，才能寫好，這太累人了！ 煩死了！我不練了！信件2：練字不用費這么大的勁。我當初練字的時候，也是很累的。后來， 老師告訴我，只有把手放松了，才可能把字寫好。后來我寫字的時候就把手放 松了，結果寫字真的不累了，字也慢慢寫好了。信件上3：我
3、開始練字的時候也是很煩，但是爺爺告訴我，堅持一段時間 就不累了，也不會煩了。于是，我就努力堅持了?，F(xiàn)在我寫字也不覺得累了， 也不覺得煩了，字也寫好了。學生發(fā)言1：打針很疼，有時候忍不住會掉下淚來，但我每次都能挺住。學生發(fā)言2：他真堅強！有些痛苦是要挺住的，不能逃避。學生發(fā)言3、我假期學會了騎自行車，非常高興！學生發(fā)言4：他真棒！但是不能騎車上路。三、小結不快樂就像天上的烏云，時常會出現(xiàn)，但最終也會散去。四、快樂小伙伴1、我進步，我快樂2、我分享，我快樂。3、我創(chuàng)造，我快樂。五、小結游戲帶給我們快樂，讀書帶給我們，挑戰(zhàn)帶給我們快樂，生活處處有快樂。 把生活中快樂的事情寫下來，傳遞給大家。六、快樂小妙招1、把不高興的事說給好朋友聽。2、可以做深呼吸，把煩心的事吐出去！3、畫畫也可以趕走不快樂。4、不開心的時候，可以去踢球。5、你也來想一想：我不開心時，會怎么做？
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