《籃球教學(xué)課件行進間體前變向換手運球陳觀友》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《籃球教學(xué)課件行進間體前變向換手運球陳觀友（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1籃球教學(xué)課件籃球教學(xué)課件學(xué)校：廣東省東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)學(xué)校：廣東省東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué) 教師：陳觀友教師：陳觀友 郵箱：郵箱：通訊地址：通訊地址：廣東省東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)廣東省東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué) 電話電話:076986641537第四屆全國中小學(xué)第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案優(yōu)秀教學(xué)案例例 多媒體教學(xué)軟件評選多媒體教學(xué)軟件評選2指導(dǎo)思想教材分析指導(dǎo)思想教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點重難點教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)法教學(xué)法教學(xué)效果預(yù)計教學(xué)效果預(yù)計 本課的設(shè)計與構(gòu)想本課的設(shè)計與構(gòu)想 活動背景音樂1 活動背景音樂23 本課以“快樂體育”、“健康第一”為指導(dǎo)思想，
2、以實施素質(zhì)為出發(fā)點，以興趣、快樂為主調(diào)，通過學(xué)、比、導(dǎo)、練、樂等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，充分體現(xiàn)教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。 教材分析：教材分析： 本課為籃球類（水平二）的教學(xué)，主要教學(xué)內(nèi)容為復(fù)習(xí)行進間直線運球、新授行進間體前變向換手運球。 本課指導(dǎo)思想：本課指導(dǎo)思想：4認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)： 學(xué)生通過復(fù)習(xí)上學(xué)期的行進間直線運球，進一步體會行學(xué)生通過復(fù)習(xí)上學(xué)期的行進間直線運球，進一步體會行進間直線運球的動作技巧。進間直線運球的動作技巧。技能目標(biāo)：技能目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)行進間體前變向換手運球，掌握變向運球通過學(xué)習(xí)行進間體前變向換手運球，掌握變向運球控制球的能力，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)?？刂魄虻?/p>
3、能力，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)： 通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。創(chuàng)造能力，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。5本課重、難點：本課重、難點： 重點：球變向的同時同側(cè)腳向球變向的 方向側(cè)髖轉(zhuǎn)體，跨步探肩護球；難點：手對球的控制能力以及手腳協(xié)調(diào)配合。61 1、開始部分、開始部分2 2、準(zhǔn)備部分、準(zhǔn)備部分3 3、基本部分、基本部分4 4、結(jié)束部分、結(jié)束部分 7組織隊形組織隊形示意圖示意圖 一、一、 開始部分開始部分 課堂常規(guī)：課堂常規(guī)：1、體育委員整隊，報告人數(shù)、體育委員整隊，報告人數(shù)2、師生問好、
4、師生問好3、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、要求、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、要求4、檢查服裝，安排見習(xí)生、檢查服裝，安排見習(xí)生組織教法：組織教法： 以獨特的集隊形式，讓學(xué)生在籃球場中以以獨特的集隊形式，讓學(xué)生在籃球場中以“八八”字形成隊。字形成隊。8 二、準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備部分1 1 、 看 一 看 ：、 看 一 看 ： 【 百 度 搜 索【 百 度 搜 索 】 （ 街 頭 籃 球 高 手 的 運 球 視 頻 集 錦街 頭 籃 球 高 手 的 運 球 視 頻 集 錦http:/ 2、動一動：安排學(xué)生自己組織，自己創(chuàng)編，進行準(zhǔn)備活動。、動一動：安排學(xué)生自己組織，自己創(chuàng)編，進行準(zhǔn)備活動。3 3、比一比：學(xué)生分組進行模
5、仿大比拼。師：、比一比：學(xué)生分組進行模仿大比拼。師：“同學(xué)們，我知道你們個個同學(xué)們，我知道你們個個是球星，玩球的花樣很多，那今天我們就進行一個比賽。兩人一組，你是球星，玩球的花樣很多，那今天我們就進行一個比賽。兩人一組，你做我模仿，我做你模仿?？凑l最會模仿，看誰能夠難倒對方。做我模仿，我做你模仿?？凑l最會模仿，看誰能夠難倒對方。要求：要求： 在場地上自愿分組，相互模仿、相互觀察、相互學(xué)習(xí)，體驗成功和失在場地上自愿分組，相互模仿、相互觀察、相互學(xué)習(xí)，體驗成功和失敗。敗。9 三、基本部分三、基本部分（一）、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)行進間直線運球。（一）、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)行進間直線運球。教、學(xué)法教、學(xué)法： 學(xué)生圍繞籃球場直
6、線運球，老師吹哨，學(xué)生圍繞籃球場直線運球，老師吹哨，1 1聲哨響學(xué)生停止或聲哨響學(xué)生停止或前進，前進，2 2聲哨響后轉(zhuǎn)身運球。聲哨響后轉(zhuǎn)身運球。組織隊形示意圖：組織隊形示意圖：10二、行進間提前變向換手運球二、行進間提前變向換手運球（分三個步驟教學(xué)）（分三個步驟教學(xué)）【百度搜索】行進間體前變向換手運球【百度搜索】行進間體前變向換手運球 http:/ http:/ 第一步：學(xué)一學(xué)第一步：學(xué)一學(xué) 師師:同學(xué)們，我們剛才看來一些職業(yè)籃球運動員變向換手運球后，覺得他們厲害嗎？想不想以后也跟他們同學(xué)們，我們剛才看來一些職業(yè)籃球運動員變向換手運球后，覺得他們厲害嗎？想不想以后也跟他們一樣厲害？其實在你們在
7、熱身運動時，我也看到了一些同學(xué)也有精彩籃球動作，我也學(xué)從中了解了很多東西，讓一樣厲害？其實在你們在熱身運動時，我也看到了一些同學(xué)也有精彩籃球動作，我也學(xué)從中了解了很多東西，讓老師長了不少見識。下面我們再學(xué)習(xí)籃球的一個基本技術(shù)，也是非常重要的技術(shù)：老師長了不少見識。下面我們再學(xué)習(xí)籃球的一個基本技術(shù)，也是非常重要的技術(shù)：“行進間體前變向換手運球行進間體前變向換手運球” 。大家先看老師做示范（示范體前變向換手運球動作并講解動作要領(lǐng)）。大家先看老師做示范（示范體前變向換手運球動作并講解動作要領(lǐng)）。【百度搜索【百度搜索】1、籃球變向過人集錦、籃球變向過人集錦http:/ 9573 教、學(xué)法：教、學(xué)法：
8、教師示范正確的體前變向換手運球動作后，學(xué)生開始練習(xí)，先讓學(xué)生自愿分組，進行練習(xí)，然后利用學(xué)生教師示范正確的體前變向換手運球動作后，學(xué)生開始練習(xí)，先讓學(xué)生自愿分組，進行練習(xí)，然后利用學(xué)生本人做障礙物進行體前變向換手運球練習(xí)。本人做障礙物進行體前變向換手運球練習(xí)。 組織隊形示意圖：組織隊形示意圖： 11 第二步：評一評第二步：評一評 請幾位學(xué)生表演，師：“同學(xué)們，下面我們請出幾位同學(xué)表演，如果他們做得好，我們鼓鼓掌，如果做得不理想，我們請同學(xué)說出不好的原因”。下面請某某同學(xué)和某某同學(xué)為大家表演。 第三步：再練一練第三步：再練一練 師：下面我們再繼續(xù)做這個練習(xí)，但要求增加了，變向換手運球速度要快要穩(wěn)
9、，讓學(xué)生再繼續(xù)練習(xí)。 教學(xué)法：教師巡查指導(dǎo)，對不同的學(xué)生提出不同的要求和練習(xí)方法。 12組織隊形組織隊形示意圖示意圖 四、四、 結(jié)束部分結(jié)束部分 師：好了，剛才大家練得很辛苦，當(dāng)然要學(xué)會任何一項運動都必須付出汗水師：好了，剛才大家練得很辛苦，當(dāng)然要學(xué)會任何一項運動都必須付出汗水和智慧，這是必不可少的，希望大家能認(rèn)識到這一點。下面請大家跟著老師盡情地和智慧，這是必不可少的，希望大家能認(rèn)識到這一點。下面請大家跟著老師盡情地樂一樂，我們來一段太極放松操。樂一樂，我們來一段太極放松操?！景俣人阉鳌景俣人阉鳌縣ttp:/ 教學(xué)法：教學(xué)法：（1 1）、教師和學(xué)生同樂：在音樂伴奏下師生在籃球場上做太極放松操
10、。）、教師和學(xué)生同樂：在音樂伴奏下師生在籃球場上做太極放松操。（2 2）、放松活動：教師引導(dǎo)學(xué)生積極放松。）、放松活動：教師引導(dǎo)學(xué)生積極放松。（3 3）、總結(jié)本次課的情況，然后收回器材，師生道別。）、總結(jié)本次課的情況，然后收回器材，師生道別。13教法教法學(xué)法學(xué)法 根據(jù)本課內(nèi)容，主要采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)，另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范，激發(fā)學(xué)生我要學(xué)習(xí)的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快、更好的掌握動作要領(lǐng)。 本課在學(xué)法上主要采用嘗試學(xué)習(xí)法對比法，首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互
11、對比，小組研討中悟出動作要領(lǐng)，理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 14 根據(jù)本課特點，學(xué)生能夠積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流，師生感情融洽。學(xué)生通過展現(xiàn)自己的球技，提高了學(xué)習(xí)好籃球的信心。改變了以往由教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動的習(xí)慣，由學(xué)生自己組織熱身操的能力，同時教師得到解放，可以有更多的時間去指導(dǎo)、巡查，使學(xué)生在實踐中逐步提高了自我鍛煉的能力。在學(xué)習(xí)直線運球時，通過學(xué)生的練和學(xué)生的評，再加上老師的導(dǎo)，使學(xué)生對動作要領(lǐng)有了一個深刻印象。最后通過一
12、段師生互動的韻律球舞來愉悅身心，活躍課堂氣氛，達到這節(jié)課的預(yù)定目標(biāo)。 課堂教學(xué)效果預(yù)計：課堂教學(xué)效果預(yù)計：15場地器材：體育館、多媒體、場地器材：體育館、多媒體、籃球籃球45個個本課的設(shè)計與構(gòu)想本課的設(shè)計與構(gòu)想： 這節(jié)課我利用了籃球在小學(xué)有廣泛的基礎(chǔ)，對增強學(xué)生體質(zhì)、提高運動興趣、有良好的作用而設(shè)計的?；@球是學(xué)生喜愛的體育項目之一，很多學(xué)生是NBA迷、喬丹迷、科比迷、姚明迷等等，學(xué)生對籃球興趣很高，喜歡模仿他們所崇拜的球星的運球動作、傳球動作、過人動作、投籃動作，因此，我利用這個因素，從學(xué)生的模仿興趣入手，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中不知不覺地學(xué)習(xí)到籃球的各種基本技術(shù)，并通過簡單的演示強化這個理念，使學(xué)生親身體會成功的喜悅。16謝謝謝 謝！
籃球教學(xué)課件行進間體前變向換手運球陳觀友
