籃球教學(xué)課件行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球陳觀友

1籃球教學(xué)課件籃球教學(xué)課件學(xué)校：廣東省東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)學(xué)校：廣東省東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué) 教師：陳觀友教師：陳觀友 郵箱：郵箱：通訊地址：通訊地址：廣東省東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)廣東省東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué) 電話電話:076986641537第四屆全國中小學(xué)第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案優(yōu)秀教學(xué)案例例 多媒體教學(xué)軟件評選多媒體教學(xué)軟件評選2指導(dǎo)思想教材分析指導(dǎo)思想教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)法教學(xué)法教學(xué)效果預(yù)計(jì)教學(xué)效果預(yù)計(jì) 本課的設(shè)計(jì)與構(gòu)想本課的設(shè)計(jì)與構(gòu)想 活動(dòng)背景音樂1 活動(dòng)背景音樂23 本課以“快樂體育”、“健康第一”為指導(dǎo)思想，以實(shí)施素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以興趣、快樂為主調(diào)，通過學(xué)、比、導(dǎo)、練、樂等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，充分體現(xiàn)教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。 教材分析：教材分析： 本課為籃球類（水平二）的教學(xué)，主要教學(xué)內(nèi)容為復(fù)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球、新授行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。 本課指導(dǎo)思想：本課指導(dǎo)思想：4認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)： 學(xué)生通過復(fù)習(xí)上學(xué)期的行進(jìn)間直線運(yùn)球，進(jìn)一步體會(huì)行學(xué)生通過復(fù)習(xí)上學(xué)期的行進(jìn)間直線運(yùn)球，進(jìn)一步體會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球的動(dòng)作技巧。進(jìn)間直線運(yùn)球的動(dòng)作技巧。技能目標(biāo)：技能目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球，掌握變向運(yùn)球通過學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球，掌握變向運(yùn)球控制球的能力，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)?？刂魄虻哪芰Γl(fā)展靈敏協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)： 通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。5本課重、難點(diǎn)：本課重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：球變向的同時(shí)同側(cè)腳向球變向的 方向側(cè)髖轉(zhuǎn)體，跨步探肩護(hù)球；難點(diǎn)：手對球的控制能力以及手腳協(xié)調(diào)配合。61 1、開始部分、開始部分2 2、準(zhǔn)備部分、準(zhǔn)備部分3 3、基本部分、基本部分4 4、結(jié)束部分、結(jié)束部分 7組織隊(duì)形組織隊(duì)形示意圖示意圖 一、一、 開始部分開始部分 課堂常規(guī)：課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、師生問好、師生問好3、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、要求、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、要求4、檢查服裝，安排見習(xí)生、檢查服裝，安排見習(xí)生組織教法：組織教法： 以獨(dú)特的集隊(duì)形式，讓學(xué)生在籃球場中以以獨(dú)特的集隊(duì)形式，讓學(xué)生在籃球場中以“八八”字形成隊(duì)。字形成隊(duì)。8 二、準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備部分1 1 、 看 一 看 ：、 看 一 看 ： 【 百 度 搜 索【 百 度 搜 索 】 （ 街 頭 籃 球 高 手 的 運(yùn) 球 視 頻 集 錦街 頭 籃 球 高 手 的 運(yùn) 球 視 頻 集 錦http:/ 2、動(dòng)一動(dòng)：安排學(xué)生自己組織，自己創(chuàng)編，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。、動(dòng)一動(dòng)：安排學(xué)生自己組織，自己創(chuàng)編，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。3 3、比一比：學(xué)生分組進(jìn)行模仿大比拼。師：、比一比：學(xué)生分組進(jìn)行模仿大比拼。師：“同學(xué)們，我知道你們個(gè)個(gè)同學(xué)們，我知道你們個(gè)個(gè)是球星，玩球的花樣很多，那今天我們就進(jìn)行一個(gè)比賽。兩人一組，你是球星，玩球的花樣很多，那今天我們就進(jìn)行一個(gè)比賽。兩人一組，你做我模仿，我做你模仿。看誰最會(huì)模仿，看誰能夠難倒對方。做我模仿，我做你模仿?？凑l最會(huì)模仿，看誰能夠難倒對方。要求：要求： 在場地上自愿分組，相互模仿、相互觀察、相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功和失在場地上自愿分組，相互模仿、相互觀察、相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功和失敗。敗。9 三、基本部分三、基本部分（一）、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球。（一）、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球。教、學(xué)法教、學(xué)法： 學(xué)生圍繞籃球場直線運(yùn)球，老師吹哨，學(xué)生圍繞籃球場直線運(yùn)球，老師吹哨，1 1聲哨響學(xué)生停止或聲哨響學(xué)生停止或前進(jìn)，前進(jìn)，2 2聲哨響后轉(zhuǎn)身運(yùn)球。聲哨響后轉(zhuǎn)身運(yùn)球。組織隊(duì)形示意圖：組織隊(duì)形示意圖：10二、行進(jìn)間提前變向換手運(yùn)球二、行進(jìn)間提前變向換手運(yùn)球（分三個(gè)步驟教學(xué)）（分三個(gè)步驟教學(xué)）【百度搜索】行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球【百度搜索】行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球 http:/ http:/ 第一步：學(xué)一學(xué)第一步：學(xué)一學(xué) 師師:同學(xué)們，我們剛才看來一些職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員變向換手運(yùn)球后，覺得他們厲害嗎？想不想以后也跟他們同學(xué)們，我們剛才看來一些職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員變向換手運(yùn)球后，覺得他們厲害嗎？想不想以后也跟他們一樣厲害？其實(shí)在你們在熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，我也看到了一些同學(xué)也有精彩籃球動(dòng)作，我也學(xué)從中了解了很多東西，讓一樣厲害？其實(shí)在你們在熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，我也看到了一些同學(xué)也有精彩籃球動(dòng)作，我也學(xué)從中了解了很多東西，讓老師長了不少見識(shí)。下面我們再學(xué)習(xí)籃球的一個(gè)基本技術(shù)，也是非常重要的技術(shù)：老師長了不少見識(shí)。下面我們再學(xué)習(xí)籃球的一個(gè)基本技術(shù)，也是非常重要的技術(shù)：“行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球” 。大家先看老師做示范（示范體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作并講解動(dòng)作要領(lǐng)）。大家先看老師做示范（示范體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作并講解動(dòng)作要領(lǐng)）?！景俣人阉鳌景俣人阉鳌?、籃球變向過人集錦、籃球變向過人集錦http:/ 9573 教、學(xué)法：教、學(xué)法： 教師示范正確的體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作后，學(xué)生開始練習(xí)，先讓學(xué)生自愿分組，進(jìn)行練習(xí)，然后利用學(xué)生教師示范正確的體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作后，學(xué)生開始練習(xí)，先讓學(xué)生自愿分組，進(jìn)行練習(xí)，然后利用學(xué)生本人做障礙物進(jìn)行體前變向換手運(yùn)球練習(xí)。本人做障礙物進(jìn)行體前變向換手運(yùn)球練習(xí)。 組織隊(duì)形示意圖：組織隊(duì)形示意圖： 11 第二步：評一評第二步：評一評 請幾位學(xué)生表演，師：“同學(xué)們，下面我們請出幾位同學(xué)表演，如果他們做得好，我們鼓鼓掌，如果做得不理想，我們請同學(xué)說出不好的原因”。下面請某某同學(xué)和某某同學(xué)為大家表演。 第三步：再練一練第三步：再練一練 師：下面我們再繼續(xù)做這個(gè)練習(xí)，但要求增加了，變向換手運(yùn)球速度要快要穩(wěn)，讓學(xué)生再繼續(xù)練習(xí)。 教學(xué)法：教師巡查指導(dǎo)，對不同的學(xué)生提出不同的要求和練習(xí)方法。 12組織隊(duì)形組織隊(duì)形示意圖示意圖 四、四、 結(jié)束部分結(jié)束部分 師：好了，剛才大家練得很辛苦，當(dāng)然要學(xué)會(huì)任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都必須付出汗水師：好了，剛才大家練得很辛苦，當(dāng)然要學(xué)會(huì)任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都必須付出汗水和智慧，這是必不可少的，希望大家能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。下面請大家跟著老師盡情地和智慧，這是必不可少的，希望大家能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。下面請大家跟著老師盡情地樂一樂，我們來一段太極放松操。樂一樂，我們來一段太極放松操?！景俣人阉鳌景俣人阉鳌縣ttp:/ 教學(xué)法：教學(xué)法：（1 1）、教師和學(xué)生同樂：在音樂伴奏下師生在籃球場上做太極放松操。）、教師和學(xué)生同樂：在音樂伴奏下師生在籃球場上做太極放松操。（2 2）、放松活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生積極放松。）、放松活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生積極放松。（3 3）、總結(jié)本次課的情況，然后收回器材，師生道別。）、總結(jié)本次課的情況，然后收回器材，師生道別。13教法教法學(xué)法學(xué)法 根據(jù)本課內(nèi)容，主要采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范，激發(fā)學(xué)生我要學(xué)習(xí)的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快、更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 本課在學(xué)法上主要采用嘗試學(xué)習(xí)法對比法，首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比，小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 14 根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流，師生感情融洽。學(xué)生通過展現(xiàn)自己的球技，提高了學(xué)習(xí)好籃球的信心。改變了以往由教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)的習(xí)慣，由學(xué)生自己組織熱身操的能力，同時(shí)教師得到解放，可以有更多的時(shí)間去指導(dǎo)、巡查，使學(xué)生在實(shí)踐中逐步提高了自我鍛煉的能力。在學(xué)習(xí)直線運(yùn)球時(shí)，通過學(xué)生的練和學(xué)生的評，再加上老師的導(dǎo)，使學(xué)生對動(dòng)作要領(lǐng)有了一個(gè)深刻印象。最后通過一段師生互動(dòng)的韻律球舞來愉悅身心，活躍課堂氣氛，達(dá)到這節(jié)課的預(yù)定目標(biāo)。 課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)：課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)：15場地器材：體育館、多媒體、場地器材：體育館、多媒體、籃球籃球45個(gè)個(gè)本課的設(shè)計(jì)與構(gòu)想本課的設(shè)計(jì)與構(gòu)想： 這節(jié)課我利用了籃球在小學(xué)有廣泛的基礎(chǔ)，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)興趣、有良好的作用而設(shè)計(jì)的。籃球是學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目之一，很多學(xué)生是NBA迷、喬丹迷、科比迷、姚明迷等等，學(xué)生對籃球興趣很高，喜歡模仿他們所崇拜的球星的運(yùn)球動(dòng)作、傳球動(dòng)作、過人動(dòng)作、投籃動(dòng)作，因此，我利用這個(gè)因素，從學(xué)生的模仿興趣入手，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中不知不覺地學(xué)習(xí)到籃球的各種基本技術(shù)，并通過簡單的演示強(qiáng)化這個(gè)理念，使學(xué)生親身體會(huì)成功的喜悅。16謝謝謝 謝！