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1、快樂的羅梭學(xué)情分析,引導(dǎo)學(xué),并從中這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性生認(rèn)識、體會、感悟音樂,積極主動的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)學(xué)生細心地觀察大自然的事物體會到種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理。一年級的孩子很聰明相信他們會做好。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：以欣賞為主線，通過欣賞與活動，感受樂曲歡快的情緒2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習(xí)慣3、思想目標(biāo)：學(xué)會幾個基本的彝族舞蹈動作，隨音樂參與表現(xiàn)4、情感目標(biāo)：初步認(rèn)識月琴、琵琶，并了解其音色特點教學(xué)難點1、用輕快、活潑、富有彈性的聲音來表達對大自然的熱愛、和表演時愉快的心情。2 準(zhǔn)確唱出歌曲的節(jié)奏。教學(xué)方法講授法、視唱法、
2、演示法、比較法、游戲法教學(xué)準(zhǔn)備教具：電子琴多媒體課件錄音機 磁帶 口風(fēng)琴教學(xué)過程一、師生問好歌1- 3- 5-起立5 3 3|4 2 2 |1 35 5 | 1 - |5 33 |4 2 2|上課 了上課了1 234|5 5 5 |5 33 | 4 22 |1 3我 們 回 到 座 位 上 老師 好 老 師 好 大家5 53 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3333 |3 4齊歡 笑 努 力 用 功 學(xué) 習(xí) 每 天 都 有 進5 | 5 33 |4 2 2 |1 3 55 |1 - |步 精 神 爽 樂 陶 陶 老 師 上 課 好。5-3-1-坐下發(fā)聲練習(xí)1 2 3 4 | 5 4 3
3、2 |1- |啊6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - |嗚二、導(dǎo)入新課（講授法、演示法）圍繞與節(jié)日有關(guān)的音樂引出本節(jié)課的課題表現(xiàn)彝族慶祝節(jié)日的樂曲快樂的羅梭三、新授課1、初步整體感受樂曲情緒初聽，提出要求：完整地感受樂曲歡樂的情緒，用語言描述在音樂中所感受到的畫面情景。2、了解彝族民族風(fēng)情播放與彝族日常生活、民族服飾、重大節(jié)日等有關(guān)的視頻，學(xué)生談?wù)J識的感受，教師總結(jié)：彝族是人口較多的少數(shù)民族，主要居住在四川、云南、廣西、貴州等地。彝族人能歌善舞，并且在他們盛大的節(jié)日火把節(jié)中會圍成圓圈，唱歌、跳舞、彈琴。3、再次完整聆聽具體感受各部分情緒播放音樂，提出要求：隨音樂的快
4、慢拍擊節(jié)奏，記住所拍擊的節(jié)奏速度發(fā)生了哪些變化，感受三部分的不同情緒，可以對所聽到的樂器進行模仿。4、模唱主題旋律（ 1 ）通過哼唱感受主題旋律在速度、力度上的變化。利用反復(fù)聽到的樂曲中的主題旋律來做游戲活動。把聽到的主題旋律用li 哼唱出來。教師按由慢到快的速度彈奏：首先慢速彈奏一遍，學(xué)生 哼唱；再按有慢到快的速度彈奏，學(xué)生進行哼唱；然后快速彈奏，學(xué)生哼唱；最后加快速度彈奏，學(xué)生哼唱。在對旋律已很熟悉的基礎(chǔ)上，再用啦哼唱。首先用最小、最弱的聲音哼唱，其次用響亮、最強的聲音哼唱，最后用由弱到強的聲音哼唱。（ 2）用聲勢律動參與表現(xiàn)主題旋律。再次播放完整音樂，在每次聽到剛才游戲當(dāng)中的主題旋律時用手勢表示一下，比比誰耳朵最靈敏，聽得最準(zhǔn)確。（ 3） 用舞蹈動作更深入地感受主題旋律。按由弱到強的速度哼唱一遍，跟老師學(xué)彝族動作。然后用極快的速度哼唱一遍，練習(xí)動作。最后讓學(xué)生快速哼唱，表演彝族舞蹈動作。四、隨音樂律動領(lǐng)學(xué)生分組跳圓圈舞，模仿彝族火把節(jié)時的舞蹈場面。要求： 每一遍主題旋律結(jié)束后都換一個方向接著跳。第二部分旋律放慢腳步原地模仿彈撥樂器。五、拓展小節(jié)在主題音樂的襯托下，學(xué)生談收獲和感受。教師總結(jié)：彝族是我們祖國大家庭中的一員，我國還有很多其他的少數(shù)民族。每個民族的音樂都有自己的特點，課后可以利用網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集自己喜歡的、感興趣的少數(shù)民族音樂，與大家分享。
小學(xué)音樂《快樂的羅梭》教案
