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1、中班音樂(lè)大家一起去旅行活動(dòng)目標(biāo)：1、 用肢體語(yǔ)言感受活潑歡快的音樂(lè)。2、 了解集體游戲方法，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受音樂(lè)的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);在音樂(lè)游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：旅行舞音樂(lè)：庫(kù)乞乞mp3、導(dǎo)游旗每面分別寫上數(shù)字;大紙一張、記號(hào)筆一支;海邊游玩和登山的照片?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的旅行。1、老師最喜歡出去旅游了！你們喜歡旅游嗎？2、你到過(guò)哪里旅游？那里有些什么好玩、有趣的地方?有什么是你覺(jué)得印象特別深的？小結(jié)：你瞧因?yàn)槊總€(gè)地方有不同的景點(diǎn)，每個(gè)地方都有特別有趣好玩兒的東西，所以很多人都很喜歡旅行，對(duì)不對(duì)？二、初步感受音樂(lè)，大家一起快樂(lè)地“庫(kù)乞乞”。1、今天老師邀請(qǐng)
2、你們參加我的音樂(lè)旅行團(tuán)，帶著你們一起去旅行怎么樣？（1）我請(qǐng)你參加的是什么旅行團(tuán)??？（2）旅行的時(shí)候有首好聽(tīng)的音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)你覺(jué)得什么地方最有趣？2、播放音樂(lè)庫(kù)乞乞你覺(jué)得什么地方特別好玩呀？曲子里有一種很特別的聲音，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？3、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè)引導(dǎo)幼兒注意里面的“庫(kù) 0庫(kù)0庫(kù) 乞乞 -”，并帶著孩子一起念音樂(lè)里的這個(gè)部分。 （1）音樂(lè)里他們?cè)诤笆裁矗?（2）猜猜看，什么是庫(kù)乞乞? （3）庫(kù)乞乞其實(shí)是人們?cè)诼眯械臅r(shí)候發(fā)出來(lái)的一種聲音，大家在玩得最開(kāi)心的時(shí)候嘴里就會(huì)喊庫(kù) 0庫(kù)0庫(kù) 乞乞 -。 （4）你們都去旅行過(guò)，那你覺(jué)得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開(kāi)心？4、引導(dǎo)幼兒交流、分享或者想象自己旅
3、行時(shí)候的快樂(lè)時(shí)刻，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時(shí)的快樂(lè)。 （1）你們?nèi)サ沁^(guò)山嗎？登山時(shí)，登得越高，看得越遠(yuǎn)！登上山頂望一望，你看到了什么？(教師能夠播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂(lè)的時(shí)刻，讓我們大聲地說(shuō)庫(kù) 0庫(kù)0庫(kù) 乞乞 -”。 （2）海邊游玩真開(kāi)心，就讓我們一起到海邊做三件快樂(lè)的事，最開(kāi)心的時(shí)候我們就一起說(shuō)庫(kù) 0庫(kù)0庫(kù) 乞乞 -。(具體的事情從孩子們的交流中來(lái)，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂(lè)地表現(xiàn)。)三、通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂(lè)。1、播放音樂(lè)，教師隨著音樂(lè)繪圖譜。（1）看一看，今天戚老師要
4、帶著寶貝們?nèi)ツ睦锫眯小Ｈネ媪耸裁?？（爬山）爬山之前呢？我們?nèi)ツ睦镒咭蛔呖匆豢?？（海邊）?）一共要爬幾次才到山頂？（3）發(fā)現(xiàn)了嗎？音樂(lè)的哪里表示我們?cè)谂郎?”(播放音樂(lè)，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu))。2、引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?這是什么？（手）這就代表我們的腳，這里就是我們玩兒的海邊，那哪里是山呢？（身體）這里是山的哪里？（山頂）層次1：教師和幼兒一起聽(tīng)著音樂(lè)律動(dòng)A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫(kù)乞乞”。層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。層次4：請(qǐng)幼兒站起
5、身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作，教師協(xié)助幼兒配合音樂(lè)優(yōu)化動(dòng)作。 （1）剛才我們是用手走的，現(xiàn)在老師要請(qǐng)兩位寶貝跟著音樂(lè)來(lái)走一走，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)？ （2）他們有沒(méi)有爬上山?。吭趺礃幼卟拍鼙硎九郎?？腳應(yīng)該怎么樣啊？（抬高）四、合作游戲“快樂(lè)的旅行團(tuán)”。1、教師出示“導(dǎo)游旗”。2、各位游客大家好，歡迎來(lái)到音樂(lè)旅行團(tuán)，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧！層次1：教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。層次2：把導(dǎo)游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相對(duì)應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán)，在音樂(lè)聲中三個(gè)旅游團(tuán)一同出發(fā)。層次3：教師提出問(wèn)題大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂(lè)進(jìn)行到“庫(kù)乞乞”的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團(tuán)在音樂(lè)聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。5提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動(dòng)內(nèi)容，幼兒聽(tīng)音樂(lè)往外走。教師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?”
中班音樂(lè)《大家一起去旅行》
