《認識新朋友》教學(xué)設(shè)計

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1、認識新朋友教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第二課認識新朋友學(xué)情分析 一年級學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué)，來到一個不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學(xué)生由于個性的原因，比較難融入集體活動。 因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。

2、 在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會上學(xué)的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。設(shè)計思路 1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學(xué)生盡快的認識和熟悉新同學(xué)、新老師，盡快的消除對同學(xué)、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。 2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進行活動，通過活動大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學(xué)會欣賞別人。 3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的

3、活動方式突破重難點，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。教學(xué)目標 情感與態(tài)度：通過游戲等活動，認識并喜歡班級的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。 行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。 知識與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 過程與方法：通過游戲等活動認識并熟悉新老師、新同學(xué)。教學(xué)重點： 通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師教學(xué)難點： 在游戲過程中如何很好的介紹自己。教學(xué)準備 教師準備： 1、歌曲找朋友 2、準備自己的照片 3、全校老師的集體照。學(xué)生準備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。課時安

4、排2課時。 第一課時完成教材P8-P9頁內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。 第二課時完成教材P10-P12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”?；顒舆^程：活動一：請你認識我 師：今天，老師為你們請來了一位朋友。（出示老師的照片）你們認識他么？想了解他么？ （老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長） 【設(shè)計意圖：低年級的學(xué)生因為年齡特點和認知特點，思維是具象的，需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍】活動二：我來認識你 1、師：你們已經(jīng)認識我了。你在班上還認識哪些同學(xué)呢？是怎么認識的？ （學(xué)生發(fā)言） 2、師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認識了?？晌疫€不認

5、識你們，班上還有更多的同學(xué)也想認識你們，大家說怎么辦呢？ 3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。 4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀？ （可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等） 5、學(xué)生在小組里做自我介紹。 要求：四個人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。 6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認識你??？ （個別學(xué)生上臺介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有

6、禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。） 7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。不過，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。（學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法） 8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。 （1）老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認識名片。（在哪里見過？知道名片是干什么用的么？上面可以寫些什么、畫些什么呢？） （2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。 9、老師播放找朋友的歌曲，制作好的學(xué)生

7、拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對方。 【設(shè)計意圖：這是對學(xué)生做人際交往的方法的指導(dǎo)，但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，方法都是學(xué)生們自己想出來的，討論出來的，他們很樂意接受和實踐】活動三：我的朋友多 1、游戲：擊鼓傳花。 規(guī)則：當花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。 2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。 3、師：我們一起來看看，你們認識了多少新朋友？你們是怎么認識的？ 4、學(xué)生交流。（通過相互交流，進一步幫助學(xué)生認識更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦

8、法。） 5、教師總結(jié)：今天我們在有趣的活動中感受到了學(xué)校生活的快樂，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。 【設(shè)計意圖：通過學(xué)生喜愛的游戲方式進一步促進新同學(xué)之間的相互交往和了解，引導(dǎo)學(xué)生體會交往的快樂，鼓勵學(xué)生在集體中大膽的展示自己，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教育學(xué)生學(xué)會欣賞他人】課后拓展：回到家試著將你今天認識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。板書： 我的新伙伴 （學(xué)生名片展示）第二課時活動一、找找我認識的老師 師：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)有一點時間了，有不少老師已經(jīng)給我們上過課了。你認識這些老師了么？ 1、 說說哪些老師給我

9、們上過課？ 2、 除了給我們上課的老師外，你還認識哪些老師？是怎樣認識的？ 3、 師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認識的老師。 【設(shè)計意圖：通過師生之間的交流，讓學(xué)生更快的認識和熟悉新老師。在照片里找自己認識的老師的活動更能激起學(xué)生認識新老師的欲望。】活動二：請你猜猜他是誰 師：這些老師你們都認識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。 1、 師示范：這位老師頭發(fā)眼睛皮膚讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。 2、 學(xué)生說，大家共同猜。 【設(shè)計意圖：游戲本來就是低年級教學(xué)中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰的游戲可以幫助學(xué)生

10、歸納出老師的主要特點，能更快的記住和認識老師，增進學(xué)生對老師的親近之情?！炕顒尤何液屠蠋熤g的故事 師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因為你們上課守紀律，愛動腦發(fā)言，作業(yè)認真，還團結(jié)友愛你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師之間一定有一些小故事。 1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11頁的圖片。 2、 講講自己和老師之間的小故事。 3、你們愛老師，老師也愛你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么？教師節(jié)這天你們一定想為老師祝賀節(jié)日吧？說說你打算怎么做？ 【設(shè)計意圖：師生之間的和諧是靠交流和溝通，通過講自己和老師之間的故事，增進師生之間的情感交融，感受老師對學(xué)生的關(guān)懷和愛護】活動四：特別的愛送給老師 1、 老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。（1） 下課了，老師和同學(xué)們要走出教室（2） 在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等（3） 辦公室里，老師和你說話（4） 放學(xué)了，要離開學(xué)校回家了，你在校門口看到音樂老師（5） 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板 2、 學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。 3、 聽歌曲每當我輕輕走過老師窗前 【設(shè)計意圖：通過情景表演，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該用什么方式表達對老師的愛，對學(xué)生進行尊敬老師的教育】板書： 老師 您好 9月10日是教師節(jié)