《人教版部編版小學(xué)語文三年下冊 4.昆蟲備忘錄 (3) 教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編版小學(xué)語文三年下冊 4.昆蟲備忘錄 (3) 教案.docx（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、主備人：高悅課時(shí)：1課題：4.昆蟲備忘錄上課時(shí)間： 教材分析：課文由復(fù)眼花大姐獨(dú)角仙螞蚱等4篇短文組成，作者以 輕松隨意的筆調(diào)，掉寫了昆蟲的復(fù)眼和花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱的外形、習(xí) 性.活動等，寫得情超盎然，課文的語言很有特點(diǎn).一是能抓住昆蟲的外形特點(diǎn)，比如，“朱紅的”“瓷漆似的硬鬼”形象地寫出了 51蟲翅膀的色澤和質(zhì)感；“它的甲殼多為深 色，挺硬的，頭部尖拂有一只犀牛一樣的角”.形象地寫出了獨(dú)角仙均樣 子.二是動作描寫細(xì)致貼切，很有畫面感.比如，“飄蟲款款地落下來了， 折好它的黑綢襯裙一一膜翅.順煩溜溜；收攏硬翅 嚴(yán)絲合縫.”小31蟲優(yōu) 稚降落的形象躍然紙上.三是使用“噌一一” “嗚一一撲”等擬
2、聲詞，表現(xiàn) 了復(fù)跟昆蟲的機(jī)警和獨(dú)角仙的葬控笨拙，讓人有身臨其境之感，四是語言親 切自然，充滿童真童趣.比如，“我曹經(jīng)想過:如果人有了一對復(fù)眼.還是 不要!那成什么樣子!” “我說，吃馬鈴等敝葉的瓢蟲，你們就不能改改口 味，也吃好蟲嗎?”課文配了 4幅昆蟲的插圖，和文字一起組成圖文式昆蟲備忘錄.這些插圖 直觀地展現(xiàn)了昆蟲的樣子，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識“錄、凡”等1()個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“螞”.2. 默讀課文，能說出自己感興趣的內(nèi)容.學(xué)習(xí)宦難點(diǎn)：I. 默讀課文，能說出自己感興趣的內(nèi)容.課型：閱讀二次修改學(xué)生對刺狙都比較熟悉，因此對于刺猾的外形習(xí)性等都有一些了 解，因此理解起
3、來課文內(nèi)容較為容易，但是對于作者情感的變化還是不 太容易把握和體會，因此需要教師的引導(dǎo).學(xué)習(xí)流程：【課前三分鐘】國學(xué)經(jīng)典誦讀第一課時(shí)【導(dǎo)入板書課題】學(xué)法指導(dǎo)：1. 同學(xué)們，在生活中你們見過那種昆蟲、有什么特點(diǎn)嗎？（1）學(xué)生小組交流自己所知道的昆蟲.（2）各小組選擇-名代表全班交流.2. 老師紿大家?guī)砹艘欢魏芤?，看看你最喜歡哪一種昆蟲.（1）學(xué)生觀看視頻.（2）學(xué)生交流自己最喜歡哪一種昆蟲，并說明原因.3. 這節(jié)課我們將走進(jìn)汪曹祺的文章中，看看他是如何用文字插述這 幾種昆蟲的.（1）學(xué)生了解作者簡介.學(xué)情分析:（2）齊讀課題昆蟲備忘錄.設(shè)計(jì)意圖：此處從學(xué)生翳興趣的地方入手，由圖片、視頻將向文字
4、，給 學(xué)生一個(gè)良好的適應(yīng)過程，也容易激發(fā)學(xué)生興趣.【初讀課文整體感知】學(xué)法指導(dǎo)：1. 請同學(xué)們自由朗讀深文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子.2. 學(xué)習(xí)生字訶，PPT出示,集中認(rèn)讀.3. 學(xué)習(xí)多音字：磨.Im6 （I ）摩擦磨合（2）阻礙，困稚（3）消耗，消滅（4）拖延，耗時(shí)何（md J（1）粉碎糧食的工具.（2）用磨將糧食加工成所需的狀態(tài).（3）掉轉(zhuǎn)師提何在本謀中“琢磨”應(yīng)讀哪個(gè)音.4. 梳理課文內(nèi)容（I ）課文講了師幾種昆蟲？二次修改(3) 每種昆蟲最顯著的特點(diǎn)是什么？(4) 通過額蟲的描寫片段，你還知道哪些昆蟲是益蟲、那些是害 蟲？設(shè)計(jì)意圖：集中識字，提高效率.總體梳理課文內(nèi)容.【抓住核心突破重點(diǎn)】學(xué)
5、法指導(dǎo)：1. 你最喜歡哪一種昆蟲，說說原因.2. 如果不喜歡深文中出現(xiàn)的昆蟲，可以從自己收集的資料中選擇自 己最喜取的向同學(xué)介紹說明.3. 師出示范例，選擇你龍喜歡的方式，制作昆蟲備忘錄預(yù)設(shè)：(I )表格式圖片文字說明式(2) 文字記錄式例：京蟲又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翔是朱紅色的，并且上面 有小圓點(diǎn)，有吃妍蟲的益蟲，也有吃馬鈴薯葉的害蟲.設(shè)計(jì)意圖：采取多種方式、不拘泥于形式，選擇自己喜歡的方式制 作昆蟲備忘錄，此時(shí)動手能力與動腦能力兼得，又可以鍛煉學(xué)生的 概括能力.【質(zhì)員探究、資料補(bǔ)充】(2)為什么 不以名字命名 小標(biāo)題？(2)為什么 不以名字命名 小標(biāo)題？學(xué)法指導(dǎo)：I. 讀了課文，你還
6、想了解些什么？(1) 學(xué)生提出問題如：什么是復(fù)黑、螞蚱飛起來為什么發(fā)出咯咯聲、 獨(dú)角牛為什么只有一個(gè)角、有沒有其他顏色的瓢蟲.(2) 交流解決出示視頻資料補(bǔ)充小結(jié)：同學(xué)們，如果你對大自然中的昆蟲感興趣 想進(jìn)一步探究，請?jiān)?探下閱讀楊紅珍走近大自然之探秘昆蟲世界，進(jìn)一步了解千姿 百態(tài)的昆蟲和它們生活的各個(gè)方面，相信你對昆蟲世界有更多的了解.設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生興趣入手，格課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸.【布置作業(yè)】做妹習(xí)冊的習(xí)題.2, 用自己喜歡的方式，如表格、配有文字說明的圖片，做一份自己的昆蟲備忘錄。設(shè)計(jì)意圖：鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練自主設(shè)計(jì)備志親的能力.安全提示【板書設(shè)計(jì)】4昆蟲備忘錄蜻挺復(fù)眼題蟲硬翔上的小si點(diǎn)有定數(shù)獨(dú)角牛硬甲殼蟲，頭頂有一個(gè)像.犀牛一樣的角螞蚱帝翅里有膜翅，呈淡淡的桃紅色二次修改【教學(xué)反思】
人教版部編版小學(xué)語文三年下冊 4.昆蟲備忘錄 (3) 教案.docx
