重慶市涪陵九年級語文下冊第1單元1詩兩首學(xué)案 新版人教版

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1、精品語文資料 精品資料 詩兩首一、知識點撥與學(xué)法引導(dǎo)(一)整體感知1、我愛這土地一詩寫作于國難當(dāng)頭,飽經(jīng)滄桑的祖國又一次遭受日寇鐵蹄踐踏的1938年,詩人艾青作為一個“悲苦的種族爭取解放、擺脫枷鎖的歌手”,堅定地匯入人民解放斗爭的洪流中,成為一名時代的鼓手、吹號者。全詩共六節(jié)。第一節(jié)用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻,表達詩人對祖國的摯愛。詩人用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,并運用一系列意象表達歌唱的豐富內(nèi)涵:暴風(fēng)雨打擊著土地,悲憤的河流,激怒的風(fēng),溫柔的黎明隱喻了祖國大地遭受的苦難,人民的悲憤和激怒,對光明的向往和希冀。詩人借助鳥兒死后羽毛腐爛在土地里,表達詩人對土地的眷戀,隱含了獻身之意。第二節(jié)

2、一問一答,詩人直抒胸臆,以“我的眼里常含淚水”的情狀,捧出了他那顆真摯、熾熱的愛國心。2、鄉(xiāng)愁是一首抒情詩,表現(xiàn)了大陸和臺灣分割的不幸歷史,抒了了中華兒女思鄉(xiāng)懷土、盼望祖國統(tǒng)一的熾烈而深沉的情感。全詩以形式上的四個小節(jié),將“鄉(xiāng)愁”分為四個階段。這四個階段在時間上是前后順承的,對應(yīng)著人生的四個階段。作者以空間上的阻隔作為這四個階段的共同特征,時空的隔離與變化,推進了詩情的層層深化,從而將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了家國之思。這首詩還曾被音樂家譜曲,在海峽兩岸廣為傳唱。(二)學(xué)法引導(dǎo)1、我愛這土地這首詩無固定的節(jié)律,不押韻。它主要由句中停頓和句末停頓構(gòu)成一定的節(jié)拍,誦讀時要著重把握由詩中感情起伏所構(gòu)成的

3、“內(nèi)在節(jié)奏”,并在朗讀中體會詩歌蘊含的深沉而真摯的愛國之情。學(xué)習(xí)時要著重理解兩節(jié)詩之間的聯(lián)系,以及“鳥”的形象對表現(xiàn)主題所起的作用。2、鄉(xiāng)愁這首詩要在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,概括出詩中提到的人生的四個階段及每個階段鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物,著重理解詩人的鄉(xiāng)愁是怎樣升華為家國之思的。課外閱讀余光中其他的詩,如鄉(xiāng)愁四韻等,體會這些詩歌中的思鄉(xiāng)情緒。(三)審美鑒賞1、情濃意深的形象美我愛這土地這首詩,寫于抗日救亡最艱難的歲月。詩中抒發(fā)了詩人對于祖國最為深沉的愛,但他沒有直接渲泄自己的感情,而是運用象征的手法,描繪了一組鮮明的詩歌形象。讓抒情主人公化作一只小鳥,由鳥兒生前的歌唱,寫到它死后的魂歸大地,最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代

4、之以詩人自身形象。此外,分別賦予“大地”“河流”“風(fēng)”“黎明”不同的象征和暗示意味。具體說來,土地可以看作繁衍生長了中華民族的祖國大地的象征,“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”可以看作中國人民不屈不撓的反抗精神的象征,“林間的無比溫暖的黎明”可以看作充滿生機的解放區(qū)的象征。這樣,通過具體、真切的形象,抒發(fā)了一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛。 2、鮮明強烈的音韻美。鄉(xiāng)愁是一首新格律詩。就詩的每一節(jié)來看,句子有長有短,參差不齊。但全詩四節(jié),節(jié)與節(jié)之間,對稱、和諧、均衡,呈現(xiàn)整飭美。根據(jù)抒情需要,詩人用了復(fù)沓手法。全詩各節(jié)都采用“鄉(xiāng)愁是”與“我在這頭在那(里)頭”的句式。復(fù)沓手法的運用,既突出地抒寫了鄉(xiāng)愁

5、,又分清了詩的層次脈絡(luò),從而增添了旋律美,增強了節(jié)奏感。各節(jié)的第二句,都有“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”等數(shù)量詞及“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”等形容詞,同一位置上詞語的重復(fù)和疊詞的運用,造成一種類似音樂的回環(huán)往復(fù)、抑揚頓挫、一唱三嘆的旋律,增強了詩的音韻美。二、自學(xué)階梯評估達標(biāo)訓(xùn)練1、 填空(1)我愛這土地的作者是我國現(xiàn)、當(dāng)代著名詩人 ,原名 。這首詩的感情基調(diào)是 。最能點明主旨的詩句是“ , ?!保?)鄉(xiāng)愁的作者是 (姓名),他是我國 (省名)詩人。這首詩最終由個人的故鄉(xiāng)之思上升為 。2、請用“”和“”劃分、標(biāo)注下列詩句的朗讀節(jié)奏和重音(1)我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱

6、(2)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票3、我愛這土地一詩中,詩人寫到“假如我是一只鳥”,“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系? 4、鄉(xiāng)愁這首詩寫了哪幾種形象?這些形象分別表達了怎樣的思想感情?作者的情感是怎樣層層深入、步步遞進的? 能力提高閱讀余光中的鄉(xiāng)愁,完成習(xí)題:小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭 而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭1、下面對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?( )A鄉(xiāng)愁以時間短語“小時候”、“長大后”、“后來啊”、“而現(xiàn)在”貫穿全詩,概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國大陸的

7、綿綿思念。B鄉(xiāng)愁從廣遠的時空中提煉了四個意象:郵票、船票、墳?zāi)?、海峽,明朗、集中而又強烈,表達的情感豐富、含蓄、有張力,能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。C詩的前三節(jié)側(cè)重于詩人個人經(jīng)歷的傾訴,結(jié)尾則把個人的悲觀與巨大的祖國之愛、民族之戀交融在一起,寄寓了詩人所代表的萬千海外游子的綿綿鄉(xiāng)關(guān)之思。D詩共有四節(jié),每節(jié)四行,節(jié)與節(jié)之間基本均衡而對稱,句與句之間則注意了長句與短句的變化調(diào)節(jié),從而使詩的外形整齊中有參差之美。詩中運用了比喻、想像、夸張、反復(fù)、疊詞等多種藝術(shù)手法,使詩歌具有回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的韻律。2、摘錄詩中表示時間順序的詞語,說說詩歌是怎樣層層深入,抒發(fā)愛國之情的? 3、鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒,詩人采用了哪些具體意象,將它變?yōu)榫唧w可感的? 4、詩歌中所選取的一組意象間是并列還是遞進關(guān)系?請簡要說明。

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