【廣州版】英語三年級下冊：Module 1Colours教案Word版精修版

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1、廣州版英語精品資料（精修版）小學課時教學設計 總第1課時 一、 教學內容： Unit 1 I like red (dialogue)隨堂備注教學目標：1、單詞：go to idea colour red great like yellow blue white短語：its = it is ,good idea, lets, great句型：What colour is ? Its 2、能聽說并認讀本課的單詞，短語和句型。3 3、通過本節(jié)課的學習，提高學生的學習興趣和參與課堂活動的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：本課的單詞、短語。句型與課文的教學。教學難點：本課的單詞、短語。句型與課文的教

2、學。教具 教學媒體：教學圖片、自制圖片、錄音機、錄音帶、實物、投影儀。教學過程一、準備活動。1、Sing a song “what is this ?”(目的：創(chuàng)設輕松愉快的課堂氣氛，并為新課準備。)2.復習交通工具、文具或玩具等單詞，為課文的學習作準備。3、教讀課題，宣講教學目標。二、呈現與操練。 1、教師把課前準備的七種顏色（red , blue , green , yellow , white, orange, purple ）彩帶分發(fā)給學生，每生1條，把全班按顏色分成7組，而且教師邊分邊用英語說出彩帶的顏色。（要求學生把彩帶綁在頭上，自己用英語學會說彩帶的顏色。）采用TPR的教學手法，

3、讓學生學習顏色單詞，而且當學生做對時，老師及時用Thats right . 贊許學生。T: Look ,whats that ?P: Its a kite.T:Yes .Its a picture of a kite .板書Whats that ? 及Its a picture of a kite , 并學習相關知識，并引出新句：“What colour is it ?”引導學生回答：“Its red.”（三）、鞏固與發(fā)展?？赐队?，聽錄音?？凑n文，聽錄音。學生跟讀。（先跟錄音后跟教師）全班齊讀。小結：學生小結后，教師再補充。Game : “找朋友”讓學生找自己的friends （五人以上），用

4、彩帶拼出kite ?？茨慕M快，并給每人1個蘋果貼紙。（四）作業(yè)： 1抄新單詞一個一行。 2聽錄音讀課文3次。板書設計： Unit 1 I like red go to idea colour red great like yellow blue whiteA: What colour is it ?B: Its red.教學后記：小學課時教學設計 總第2課時教學內容： Unit 1 I like red隨堂備注教學目標：1、語言知識：掌握出現的新單詞。2、語言技能：會唱英語歌曲及能運用顏色的單詞進行對話。3、情感態(tài)度：讓學生大膽交流，并勇于開口說英語的良好習慣。教學重點：單詞的讀音及其識記。教

5、學難點：單詞的讀音及其識記。教具、學具：顏色筆、錄音機、錄音帶、吹塑紙。教學過程：一、Leading-in1利用顏色筆復習各種顏色。 2. 讓學生用上一課的句型同位問答。二、Pre-task1學生與同位合作完成書本P4P5頁的In pairs drawing.2. 繼續(xù)與同位完成Fun With Language （教師作適當指導講解）畫完后拿出一位學生的作品展開談論，交由學生自由談論。3. 學習Sing Along 1) 1)教讀歌名。2) 2)學生跟老師讀歌曲詞。3) 3）學生聽歌曲錄音。4) 4）學生跟錄音帶學唱歌曲。5) 4）讓學生唱到顏色單詞時拍手掌，唱到“colour”時腳踏地。（

6、有利讓學生記住單詞的讀音及記憶） 第 頁三、Development1. 指導學生記憶相關單詞的方法。2. 完成活動手冊P1P2練習。3. 小結。四、Sum-up教師引導學生總結本節(jié)課所學內容五、Homework1、4人小組默寫顏色單詞。2、唱“Colour ”給自己喜歡的人聽。（最少唱1次）板書設計： Unit 1 I like red A: Do you have a?B: Yes,I do./ No,I dont.A: What colour is it?B: Its 教學后記：小學課時教學設計 總第3課時 教學內容：Unit1 I like red 隨堂備注教學目標：Can speak

7、objects and sentences with colours.教學重點：To improve students listening,speaking,reading and writing abilities.教學難點：同重點。教具、學具：圖片、玩具實物 教學過程：一、Warming upFree talk:A: What colour do you like? B:I like二、Revision1. Game “Simon says”.2.Read the words and have a dictation. 三、Presentation1、Listen and colour.

8、（聽錄音按要求給圖上顏色。如：a blue ruler,給尺子涂成藍色。）2、Ask and tick.同桌對話 A:Do you like red? B:Yes,I do.() No,I dont.()在對話的同時完成表格，用Yes回答的畫“”，用No回答的畫“”。3、Look and say (利用實物或圖片做對話)A: Do you have a?B:Yes,I do. No,I dont.A:What colour is it?B:Its 4、Colour and say（先讓學生將物體涂自己喜愛的顏色，再與同桌對話）四、Development1讓學生對自己喜愛的顏色作綜合的陳述。如：

9、I like red, I like blue, I like yellow, I dont like white五、Sum up 小結本課時的內容。六、Homework:1、家庭聽寫單詞（U1的單詞）2、四人小組互相檢查聽寫情況，組長向老師匯報成果。板書設計： Unit 1 I like red A: Do you have a?B: Yes,I do. No,I dont.A: What colour is it?B: Its 教學后記：小學課時教學設計 總第4課時 教學內容：Unit 1 I like red隨堂備注教學目標：1.鞏固新單詞：red, yellow, blue, whit

10、e, like, great, colour, idea, go, to 2.學會運用句型：What colour is it? Its red.3.學習字母a b c d “a-e” 的發(fā)音規(guī)律教學重點：1.單詞和句型。 2.字母的發(fā)音。教學難點：顏色單詞前不能用 a ，an 或the等詞。教具、學具：小黑板 、錄音機 、單詞卡片 多媒體課件教學過程：一、熱身與復習：1.Sing a song Colour2.Review:快速出示單詞卡片，讓學生迅速大聲讀單詞，然后拿掉一張問：“Whats missing?”二、呈現與操練:1. 老師拿出一架玩具飛機問：“Do you have a pla

11、ne?” 學生答：“Yes, I do.”老師再問：“What colour is it?”學生答: “Its blue.”2. 讓學生利用身邊實物或文具進行同位操練。3. 讓學生出來用顏色在全班同學進行自由問答。4. 以兩人一小組進行競賽。5. 鼓勵學生就顏色用英語講一段話，如：I am Amy. I am a pretty girl. I like red. I like yellow. I like blue. I dont like white.6. 學習字母a, a-e, b, c, d在單詞中的自然拼讀。7. Rhyme time: 練習a的發(fā)音通過rhyme.讀時注意音調節(jié)奏。三

12、、鞏固運用：1. 歸納學過含有元音a的單詞，讓學生拼讀。2. 出示含有元音a的新單詞，嘗試讓學生去拼讀。 3. 讓學生總結發(fā)音的規(guī)律。 四、作業(yè) 1讀書本P7的sound family, Rhyme. 2. 與同桌自編對話。板書設計：Unit 1 ColourA: What colour is it?B: Its yellow.教學后記：小學課時教學設計 總第5課時 教學內容：Unit 2 Lets colour it 隨堂備注教學目標：1.學習新單詞：green , purple, orange, brown, black, crayon,funny, hat 2.學會運用句型: Lets

13、colour green/orange/.教學重點：1.單詞和句型。 2.對課文的理解。教學難點：colour作名詞和動詞在句中的不同用法。教具、學具：小黑板 、錄音機 、單詞卡片、多媒體課件教學過程：一、熱身與復習：1用.TPR全身反應復習身體部位單詞。2.Review:以開火車形式復習已學顏色單詞。二、呈現與操練:1. 老師拿出一張彩色的臉問：“Look at this picture. Whats it?” 學生答：“Its a face.”老師：“Yes. Its a funny face.”引出新單詞：“funny”2.以介紹圖畫的方式引出新單詞green,orange,purple

14、,brown,black.3.以游戲的形式操練新單詞：把全班分成5個小組，每組給一個colour name，老師手拿5種顏色的轉盤，讓學生大聲喊自己組的名字，老師叫“stop”轉盤停在哪種顏色則那個小組勝。4. 新課呈現：（1）看圖聽錄音，理解對話。 （2）老師帶讀。（3）學生分小組讀。（4）學生分角色讀。（5）讓學生表演對話。三、鞏固運用：1. 讓學生運用固定句型與同桌自編對話。2. 拿出圖畫紙與蠟筆邊說邊畫，把固定句型運用于實際情景中。 四、作業(yè)1. 抄新單詞。2. 跟錄音讀課文3次。 3. 與同桌自編對話。板書設計：Unit 2 Lets colour it green orangeA:

15、 Lets colour the nose red . brown blackB: OK. purple教學后記：小學課時教學設計 總第6課時 教學內容：Unit 2 Lets colour it 隨堂備注教學目標：1. can read, listen and write the words of colour. 2. can talk about the colours of things.教學重點：1.單詞和句型。 2.把本課句型運用于實際中。教學難點：區(qū)分What與What colour的不同回答。教具、學具：小黑板 、錄音機 、單詞卡片、多媒體課件教學過程：一、熱身與復習：1出示某些

16、不同顏色的實物問：“What colour is it?”復習顏色單詞。2.Review:以開火車形式復習已學顏色單詞。二、呈現與操練:1. 老師拿出一張彩色的臉問：“Look at this picture. Whats it?” 學生答：“Its a face.”老師：“Yes. Its a funny face.”引出新單詞：“funny”2.以介紹圖畫的方式引出新單詞green,orange,purple,brown,black.3.以游戲的形式操練新單詞：把全班分成5個小組，每組給一個colour name，老師手拿5種顏色的轉盤，讓學生大聲喊自己組的名字，老師叫“stop”轉盤停在

17、哪種顏色則那個小組勝。4. 新課呈現：（1）看圖聽錄音，理解對話。 （2）老師帶讀。（3）學生分小組讀。（4）學生分角色讀。（5）讓學生表演對話。三、鞏固運用：1. 讓學生運用固定句型與同桌自編對話。2. 拿出圖畫紙與蠟筆邊說邊畫，把固定句型運用于實際情景中。 四、作業(yè)1家庭聽寫顏色單詞。2.用英語寫一段話描述一張圖畫。 板書設計：Unit 2 Lets colour it green orangeA: What colour do you like? . brown blackB: I like Lets colour itA:OK. 教學后記：小學課時教學設計 總第7課時 教學內容：Uni

18、t 2 Lets colour it 隨堂備注教學目標：1. To grasp the names of colours.2. To grasp the sentences and expressions.教學重點：1.單詞和句型。 2.把本課句型運用于實際中。教學難點：區(qū)分What與What colour的不同回答。教具、學具：小黑板 、錄音機 、單詞卡片、多媒體課件教學過程：一、熱身與復習：1.Free talk.2.Review:出示卡片背面讓學生猜出顏色，生問：“Is it blue?”師：“No”讓學生不斷說出顏色單詞，老師適當給出提示：“The first letter is “p

19、”學生根據字母發(fā)音說：“purple”，復習單詞的同時練習字母的發(fā)音。二、呈現與操練:1呈現一些色彩圖片，讓學生描繪出圖片的顏色。2讓學生出來，指著教室的物品描述其顏色。3小組合作出示圖中某些圖片或桌面上的文具互相描述。4邊聽邊做，訓練學生英語綜合動手操作能力(Listen and colour)P10.5. 邊說邊做(Colour and say)P106看圖說畫(Point and say)P11三、Development：1. 讓學生出示某些圖片進行綜合描述：This is a , Its red/ Ilike it. Do you like it?2.Do the project(P1

20、1):可由小組合作制作手工，或用橡皮泥捏造，然后向全班展示并解說。 四、作業(yè)1默寫顏色單詞。2.畫一張臉涂上顏色并用英語進行綜合描述。 板書設計：Unit 2 Lets colour it A: What colour is it? This is a , Its I like it. B: Is it purple?A:Yes,it is. /No,it isnt. 教學后記：小學課時教學設計 總第8課時 教學內容：Unit 2 Lets colour it. 隨堂備注教學目標：1. To improve pupils reading, listening, speaking and wri

21、ting abilities of English.2. 把所學單詞和句型靈活運用于實際生活中。教學重點：1.單詞和句型。 2.把本課句型運用于實際中。教學難點：顏色的混合。教具、學具：小黑板 、錄音機 、單詞卡片、多媒體課件教學過程：一、熱身與復習：1.Free talk.2.Sing a song with some action.3.以游戲方式復習顏色單詞：小組為單位，接力賽說單詞，說得最多最快的小組為勝。二、呈現與操練:1.Story time: Introduce the story by talking about picture1(P12):Who are in the pict

22、ure? What is Aki saying ? Does Ben like red?2.看圖聽錄音，理解故事。3跟錄音讀故事。4分角色讀對話。5表演故事對話：把各種顏色掛在黑板上，讓一學生出來扮演Aki，另一同學問，問到哪種顏色?Aki就站在那種顏色前變成那種顏色。6. Did you know:把各種顏色掛在黑板上，用箭頭和標示出兩種顏色的混合，讓學生猜并動手操作得出答案。三、Development：1. 玩“變變變”游戲：讓學生拿出各種顏色筆混合變色并用英語說：“red and yellow equals（is） orange”等。2以小組合作進行競賽，在規(guī)定時間內說出最多顏色組合為勝。四、作業(yè)1聽錄音讀故事3次。2完成活動手冊P4-5 板書設計：Unit 2 Lets colour it A:Do you like red?B:Yes,I do.red + yellow = orange 教學后記：