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1、1春夏秋冬 教案設計 教學目標： 知識與技能：認識春、夏、落等八個生字，正確書寫“春、風、冬、雪”七個生字。 過程 與方法：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀短語，并理解其意思。情感、態(tài)度與價值觀： 了解大自然一年四季的不同景觀， 激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。 教 學重點：識字寫字，認讀短語。 教學難點：激發(fā)學生對美麗自然的熱愛之情 課前準備1制作多媒體課件。（教師） 2預習生字，做字卡。（學生）課時安排：2課時。 第一課時 教學目標：1.認識5個生字。會寫2個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重點：學習生字詞，初步了解課文內(nèi)容。 教學難點：激發(fā)學生對美麗自然的熱愛之情 教 學過程一、談話導
2、入，引入新課。1教師談話：小朋友們，一年有哪幾個季節(jié)2.引導學生交流四季的特點。3.板書課題，引導學生齊讀課題，著重指導讀好生字“春” 。4出示課件，欣賞四季不同的特點。5.交流：你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？二、初讀課文，整體感知。1出示自讀提示，自讀課文。2.生自讀課文，師巡視指導。3.生反饋交流。三、細讀課文，隨文識字。 。1.出示課文中的四季圖。認識“春風” “夏雨”“秋霜”“冬雪”。2.（1）多媒體出示春風吹，學習“吹”。（2）給吹找朋友。（3）試著用吹說一句話。（4）生相互交流。 其中重點指導讀好后鼻音：風 冬 翹舌音：霜3（1）多媒體出示夏 下雨落，學習“落” 。 （2）給落找朋友，
3、并用其詞說一句話。（3）開火車讀，師相機正音。4.（1）多媒體出示秋霜降，學習“霜” 。 （2）師領讀，生開火車讀。 （3）出示霜的圖片，聯(lián)系生活實際說說什么是霜。教師講解有關霜的小知識。（4）趣味識字，認識霜，并給霜字找朋友。（5）隨機認讀霜，師相機正音?！帮h”。 （2）出示：霜和雪 （3）交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象，都是雨字頭。（4）雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們能認識這些字。（5）相機識記生字。認識部首“雨字頭” 。（6）仔細觀察，說說“雨”作部首時，在寫法上有什么變化。（7）教師范寫生字“雪” ，學生書空，并口頭說出筆順。6認讀短語，鞏固課文 （1）師領讀，男女生比賽讀。（2）游戲的方式讀。什么吹？春風吹。什么落？夏雨落。什么降?秋霜降。什么飄？冬雪飄。7.認讀生字，鞏固偏旁。 四、課外延伸，激發(fā)情感。請同學們拿起手中的畫筆，畫出你喜歡的季節(jié)，或者寫幾句贊美一下吧!6）學習降，并區(qū)別與落得不同意義?？梢越M詞降落。5.（1）多媒體出示冬雪飄，學習
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