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1、與時間賽跑第二課時教學(xué)設(shè)計（人教 版三年級下冊）修武縣實驗小學(xué)楊巍教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，體會時 間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點句的意思。3、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生對雖然“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來 了?！钡恰凹偃裟阋恢焙蜁r間賽跑，你就可以成功?！边@ 一問題有所感悟。教學(xué)難點：小學(xué)生對時間觀念比較模糊，要感受珍惜時間的意義， 是本文學(xué)習(xí)的難點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)臺灣作家林清玄的散文 和時 間賽跑。（板書課題）齊讀課題二、學(xué)習(xí)47
2、段，弄清原因，懂得珍惜時間的道理。1、學(xué)習(xí)第四段。（1）上一節(jié)我們知道了林清玄上小學(xué)三年級時，最疼愛 他的外祖母去世了，他非常悲痛。這時，爸爸對他說了什么？ （出示課件第四段句子）生齊讀。師：爸爸的話是在告訴我什么？ 生：所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。師：你很善于思考，請同學(xué)們用把這句話畫下來。為了讓我明白這個道理，爸爸根據(jù)他的生活經(jīng)歷，介紹了哪些 事物永遠(yuǎn)都不會回來了呢？請同學(xué)們默讀第四段。生：你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能 回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這 么小的童年了。有一天，你會長大，也會像外祖母一樣老， 有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母
3、一樣永遠(yuǎn)不會 回來了。師：也就是說時間帶走了什么？ 生：昨天、爸爸的童年、還有外祖母。2）指導(dǎo)有感情的朗讀爸爸的話。所以爸爸在說這番話時會是什么樣的心情呢？生：難過。師：為什么而難過？生：為失去親人而難過。因為外祖母也是爸爸的親人哪！師：還有嗎？生：爸爸感到很無奈，因為他的童年再也回不來了。生：還有爸爸對我的安慰?！坝幸惶?，你會長大，你也 會像外祖母一樣老。有一天你度過了你的所有時間，也會像 外祖母一樣，永遠(yuǎn)不會回來了。”這說明爸爸希望我不要太 難過，希望我能夠正確看待這件事。 師：看來，這一段當(dāng)中凝結(jié)了爸爸太多的感情。有失去親人 的悲傷，有挽留不住時光的無奈，還有對孩子的一種安慰。 這么多復(fù)
4、雜的感情糾結(jié)在一起，你能讀出來嗎？請你試一試。 （用稍慢、無奈與沉重的語氣讀第四自然段，體驗時間的短 暫與無情）2、學(xué)習(xí)第五段。（1）這是爸爸親身體驗到的，因此爸爸說出的話很深刻 那么對當(dāng)時還是小孩子的我來說，爸爸的話給我留下了什么 樣的感受？自由讀讀第五段，挑生說。生：我不明白、我害怕、我傷心等。 師：你是個會讀書的孩子，能夠通過語言體會到小作者 的內(nèi)心。這里還有一些描寫時間的句子，師出示課件。（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月 如梭。）師：你讀懂了嗎？這是說時間的什么呢？生：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，說明時間比金 子還寶貴。光陰似箭，日月如梭，比喻時間過得飛快。（出 示
5、梭子圖幫助學(xué)生理解日月如梭）師板書寶貴飛快3學(xué)習(xí)六七段。（1）師：從此以后作者就留心觀察身邊的事物，他終于 明白了爸爸說的道理。 請同學(xué)們自由讀六七段， 看看作者都 觀察了哪些事物，有哪些感受。生：觀察了要落山的太陽和天空中飛來飛去的小鳥。生：雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太 陽了。生：明天它們再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。 或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。師：為什么不是老鳥而是小鳥了呢？生：我明白他其實想說時間過得很快，老鳥也會跟外祖 母一樣去世，而生下來的小鳥寶寶也會像老鳥一樣再次飛過 這條路線。師：而這只小鳥再次飛過這條路線的時候，也許又變成 老鳥了，飛回
6、的時候，也許又是一另只小鳥了。你理解得真 好！通過親身觀察，他明白了什么？生說師板書一去不復(fù)返4、聯(lián)系實際，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。師：同學(xué)們，讓我們也用心思考，在你的身邊還有哪些事物也隨著時間的流逝永遠(yuǎn)回不來了？生舉例說。生：去年過年的情景永遠(yuǎn)回不來了。生：在幼兒園的美好時光永遠(yuǎn)回不來了。 生：今天上的這節(jié)課過去了，也永遠(yuǎn)回不來了。 師：時間過去了就不再回來，我們現(xiàn)在能夠做的就是珍 惜時間，抓緊時間學(xué)習(xí)、做事、工作，留住今天。師板書珍 惜時間（出示課件）填空：因為時間，過得，所以作 者心里又又，他下定決心。三、學(xué)習(xí)第八段，指導(dǎo)有感情的朗讀。1、請同學(xué)們默讀第八段，找找寫了我和時間賽跑的哪 幾件
7、事？生：和太陽比賽誰能更快跑回家、和西北風(fēng)賽跑、一個 暑假的作業(yè)我十天就做完了、我上三年級常常把哥哥五年級 的作業(yè)拿來做。3、那么誰來說作者為什么高興、快樂？生：每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。4、通過作者和時間賽跑的經(jīng)歷，誰明白了，和時間賽 跑是什么意思？ 生：抓緊時間做事情、跑在時間的前面、節(jié)省時間做更多的事5、想想你自己，有沒有和時間賽跑的事？讓生說，體驗快樂。6、師：和時間賽跑就像在做游戲，多么緊張、多么快 樂！能體會著讀出你的感受嗎？指導(dǎo)有感情的朗讀課文。四、學(xué)習(xí)九、十段。過渡：老師有個疑問，同學(xué)們，你認(rèn)為人能跑過時間嗎？ 那么作者為什么還要和時間賽跑呢？1、師：請同學(xué)
8、們默讀最后兩段，找出有關(guān)的語句。生：雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑 快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小 很小，用途卻很大很大。生：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。（出示課件第一句）師：同學(xué)們，我們一起去看看這幾步對林清玄有什么意 義？（課件顯示了林清玄的資料）林清玄，1953年出生，1973年開始寫作。他每天四點 就起床看書寫作，每天堅持寫三千字，每年就是一百多萬字 呀。他已經(jīng)出版了一百多本著作，是臺灣作家中獲得各類文 學(xué)獎最多的一位。師： 誰來說這幾步意味著什么？ 生： 意味著成功， 成為作家。師：是啊，與時間賽跑讓林清玄體驗到了快樂，讓他受 益無窮，他的
9、成就印證了一句話假若你一直和時間賽跑，你就可以成功師板書假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。師：時間對每個人都有無比尋常的意義，請大家聯(lián)系周 圍各行各業(yè)的人，想想時間對他們來說有什么意義？生：爸爸是醫(yī)生，時間對他來說就是搶救生命。媽媽是 老師，時間對他來說，就是培養(yǎng)更多的人才。我是一名小學(xué) 生，對我來說就是學(xué)習(xí)更多的知識與本領(lǐng)，將來做一個有用 的人。師：因此老師希望大家從今天開始學(xué)會珍惜時間，合理 安排和利用時間，做時間真正的主人！老師這里有一些關(guān)于 時間的名言，想送給大家。（出示課件）五、拓展延伸關(guān)于時間的格言少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)生命，因為時間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做 出更大的成績來。（華羅庚）讀了這些名言，你有什么感想？六、推薦作業(yè)1、搜集積累：繼續(xù)收集與珍惜時間有關(guān)的名人軼事、 名言，把你最喜歡的名言警句摘抄下來，作為自己的座右銘， 激勵自己一直和時間賽跑。2、小練筆：寫一寫學(xué)習(xí) 和時間賽跑 一文的感想，一 定要聯(lián)系自己。板書設(shè)計13和時間賽跑一去不回頭寶貴珍惜時間飛快假如你一直和時間賽跑，你就可以成功。楊巍
《與時間賽跑》第二課時教學(xué)設(shè)計(人教版三年級下冊)
